綜合評定報告單班主任評語
期末考試結束了，在成績報告單上老師的評語是怎樣的呢?末評語是對孩子一學期中在德智體美勞等方面的表現做一個簡單的概述。下面是的小編為你們整理關於學生的評語，希望你們能夠喜歡
1. 每一個期末，我都期望用這樣短短的一次評語和學生做一次心與心的交流。幾年下來我積攢了30多萬字的學生評語。這一字一句都是我努力的見證。
2. 在網上查一查，關於寫評語論文非常非常多，開啟看看，如何寫評語的方法和理論也都非常非常好。可是我認為，對於評語而言，寫好它永遠要比明白怎麼寫難得多，尤其是你能在每個學期的期末最忙的時間裡去堅持就更不容易。
3. 我們都早已經厭惡了那些諸如“遵守紀律”“熱愛勞動”之類的萬能標籤。一篇篇幅不長的評語裡，我們要準確地評價一個孩子，要把自己的評價說的入耳入心;要表達出自己的期望，要把期望表達的具體可行;要融入自己的關愛，把關愛表達的溫暖可感;不容易，真的!
4. 可是又不得不做!做就要想辦法做好!
5. 所以，需要真正從態度上把評語重視起來。平時多一點細心的觀察，多一點耐心的思考，寫的時候在文字上多一些詞句的錘鍊，把話些的明白易懂的同時把話寫得美，寫得讓孩子理解你的良苦用心。
6. 這些都是需要自己默默用心的良心活，你的讀者裡沒有領導，你寫得好與壞沒有嚴格的考核，讀者只有孩子和家長。這一次的用心就是對下一次也必須用心的命令，這一次好，下一次就必須更好，或者至少不比這一次差。因為我不能允許自己退步，或者半途而廢。
7. 這是從評語中摘出來的幾句，你看得到我的用心!
8. 你懂的胸懷天下卻做不到臥薪嚐膽，立志異常堅定卻難逃現實誘惑，看得見遠處的山卻看不清腳下的路。有時把執迷不悟叫執著，有時把自我滿足當自信，有時自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬能上帝，到頭來成了自身都難保的過河泥菩薩。有時是真正弱點百出還不以為意的“偽高手”，有時是地道的荒廢機會還自鳴得意的可憐人。你該明白的是，不把自己真正管起來談何珍惜，談何把握?不把自己真正強大起來談何給予，談何拯救?你我都明白，會忘記或是忽視責任的人是什麼也承擔不起的，最終只能在挑戰自我的戰場上做一個自欺欺人的逃兵。
9. 長此以往，難堪大任。幻海無邊，回頭是岸。
10. 如果有一天你真正一敗塗地，我打賭，你一定輸在你自己千瘡百孔的習慣上。
11. 如果有一天你真正成功了，我相信，一定有這篇評語的功勞。
12. 一年相處的日子流過，你給我的印象從模糊漸漸變得清晰，原本以為你有敏感，後來發現你還有倔強;原本以為你有單純的信念，後來發現你還有更斑斕的嚮往;外表的內斂與內心的張揚，選擇前的彷徨與選擇後的堅強，需要被愛與渴望去愛，一個個看似矛盾的詞語加起來才更像一個你。你是幸運的，你在人生的童年和少年裡享受了父母和師長給予的足夠多的疼愛和幫助，你在小學和初中裡享受了同學和朋友足夠多的信任和羨慕，一切都是這樣的順利。然而上帝的公平就在於，給了你幸福，也會給你失落，幸福體驗的多了，失落才更加痛苦。高一的一年裡你改變很多，哭過，也動搖過，一方面因為環境改變了，更多的是因為你的承受力受到了挑戰。我很想安慰你說一切都會過去，可是我不想這樣騙你，我想給你說的是，該來的總會來的，還會來的。面對和承擔都要靠你自己!
13. 人經歷過愛還不算長大，帶著愛去經歷困難之下的堅持與忍耐，才迅速長大!
14. 能寫一手好字卻很少寫出漂亮的卷面，能做很多難題卻很少取得完美的得分，能夠抓一些小空閒擠時間卻不能高效利用大段時間，能夠離家生活卻還不能真正照顧自己、自理自立。你是一個生活在幸福裡卻還不知道幸福有多少的馬虎女孩，一個享受了母親無限的恩情卻還不知道用什麼樣的方式來回報的粗心女孩，一個雖然走出母親的視線，卻沒有走出母親思念的幸福女孩。
15. 在求學生活裡歷練了一年了，一天天日子的捶打是在考驗你自己，也是在加速你的成長，把你在父母疼愛中錯失的成長機會彌補回來。要知道在磨練中成長是帶有刺痛感的，沒有壓力怎麼能知道你能承受到少?沒有困難怎麼能知道你成長了多少?從開始的凌亂到現在懂得有條理，從開始的不在意到現在懂得珍惜，從開始無所顧忌地依賴父母，到現在懂得自己的責任，你的成長我們看得到，然而要把所有的“懂得”都變成行動恐怕還需要更長的時間。
16. 你是一個很內秀的男生，平時的不張揚也掩蓋不住你內心的燦爛多彩。無論是風箏節的海報，還是放飛了的漂流瓶，無論是抗震救災時那份發自肺腑的《全世愛》還是作品集裡洋洋灑灑的心語，都讓我覺得你心裡還有一個更豐富的世界。我曾告訴你我的希望，希望你的默默努力中再多一點鬥志、大氣和豪氣，因為一個男生或者未來的男子漢需要一種陽剛，需要一種斬釘截鐵的魄力。這不是某一堂課上講到的知識，而是在自己的生活中練就的一種品質。細膩有餘，剛勁不足，感性有餘，拼勁不足，風花雪月有餘，金剛怒目金戈鐵馬不足。所有的這些不是讓你變成一個武夫，而是在你的精神中應注入永遠挺直腰桿的力量。面對暫時的困難，敢於立下壯志雄心，敢於說出壯語豪言，更能拼出意氣風發。
17. 我從你始終如一的默默努力中看到了你心裡的方向，從你樸素的表達和文字裡看到了你的堅定，你的眼神和微笑中看到了你對現在生活的珍惜，從你簡樸的生活習慣中看到了你的責任感，甚至看到了曾經的自己。從陌生到適應，一年時間，酸甜苦辣，你的生活裡沒有多少傾訴和依賴，或者說不需要依賴，所有的成績起伏、心情好壞，你都一個人默默地承擔著，看不到你的抱怨，看不到你的張揚，看不到你的偷懶放鬆，你將這承擔的過程演繹為奮鬥的精彩，穩定的成績是回報，堅強的性格更應該是回報。父母應該為有你這樣的女兒而驕傲，老師也為有你這樣的學生而幸福。
18. 總是把自己的過失推給所謂“性格”的人是不負責任的，總是用“本性難移”來給自己開脫的人最沒有出息。明知故犯的做法中有著不敢面對自己不足的懦弱，有著不願改正的懶惰，或是對自己不負責任的無所謂。所以當所有實力都具備的時候，你就更不該輸在這一步上。要知道真正高手的較量拼得恰恰就著這樣的軟實力。
19. 這又是一個快樂、失落和成長交織的學期，無論是考前複習的“瘋狂”還是考後又一次的振作都真的讓我感覺到了你的成長。還是要擦乾眼淚，帶上教訓和力量要走下面的路，不要讓過去的成為包袱，不要再給一件不成功的事情增加成本，陷於後悔是比失敗更可怕的代價。相信自己!到什麼時候都不要輕易否定自己，在充實的過程中積攢起來厚實的自信。接下來的一個學期應該真正把自己的高三意識轉變為高三行動了，需要的不是考前的瘋狂，而是始終如一的有序高效的忙碌。當然還會有失落，還害怕嗎?當然還會有困難，又能怎麼樣呢?
20. 這半年是你這輩子的一個坎兒。這話雖說有些重，可是我的確如此認為。目前你在坎兒這邊，成功的生活在坎兒那邊。我曾經在上一次的評語裡給你說過：牽絆太多，不行，顧慮太重，也不行，拿得起，放得下，也不能只是嘴上說說，要在行動裡見到好狀態。這些話我如今還要再次要告訴你。不管是競賽考試的失意，還是心裡的人情失落，不管是別人帶給你的壓力，還是自己製造的牽絆，不管是課程上的落後，還是人生定位上的超前，你都讓我為你捏了一把汗。現在看來，要想超越這個坎兒，光靠努力恐怕還遠遠不夠，還需要你抬頭看看前面的路，找到自己本應該有的高遠目標，心存志向而不只是心存柔情;還需要你輕裝上陣，卸掉不該有的負擔的牽掛，保證努力地效果不打折扣。只有這樣才不會白白耗費心力，才可能儘快趕上來。