實習班主任工作總結範文精選

  班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。下面,小編在這給大家帶來實習班主任工作總結範文精選,歡迎大家借鑑參考!

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  時光匆匆,一個學期的時間即將結束。這一學期,我很榮幸的來到了日照市科技學校,擔任一名專業課教師,同時擔任數控技術部12班新生班班主任。回顧這一個學期,雖然之前在大學一直從事學生管理工作,一直在尋找班主任的感受。但是在真正做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,不過一個學期的努力,我卻在班主任工作中學到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

  1、規範行為習慣,樹立正確的學習目標。

  我們班共有44名學生,其中40名來自農村,學生較為樸實,並且有一部分同學比較活躍,使班級的整體氣氛較好。但由於學生多是文化成績較差並且學生年齡大小有一定差距,所以學生行為習慣較差。如何規範學生的行為習慣,如何統一學生的學習思想,是需要去解決的問題。結合學生的性格、心理特點,我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

  1通過集體活動,樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣,以整體環境來影響每一個班級學生。自入校以來,我們班級先後參加了軍訓、藝術節、技能節等活動,在其中的軍訓、合唱比賽、拔河比賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味接力比賽、運動會、英語口語比賽等比賽中,都有同學積極參加。雖然沒有取得成績,但是整個活動中,大家都是踴躍報名,積極參加,為班級其他同學做出了榜樣。

  2對於行為習慣較差的個別同學,通過溝通和交流,誘導他們遵守紀律,上課不遲到,課上不睡覺,課下遵守紀律。剛組建班級時,部分學生因為假期時間過長,學校習慣沒有保持好,多多少少出現問題。作為班主任,我積極跟他們進行溝通,及時轉變他們的思想,使他們儘快進入學習習慣。

  3嚴格打好學生考勤,對於缺曠太多的學生,及時與家長聯絡。技校學生特別是走讀生,總是各種理由不來學校上課,對此,我嚴格執行學校制度,認真跟他們強調好,讓他們按時到校。

  4作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來感染每一個同學,用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,和學生成為交心的朋友。

  通過規範學生的行為習慣,使學生樹立正確的學習態度,最後達到學到一技之長的目標。

  2、常到教室,積極督促學生學習。

  我們班的課程本學期主要是由基礎課程組成。雖然我沒有安排上班級課程,但是經常到教室,關注學生上課紀律情況,結合與任課老師溝通的意見,及時對出現的問題給予解決。

  1對於課堂遲到和早退的同學,給以一定的教育和處罰,使學生養成按時上下課習慣。

  2發現學生上課期間說話、開小差、睡覺、玩手機、私自下位等情況,及時的制止並做相應的教育。

  3檢查學生的作業完成等情況,對未完成作業的學生和有問題的學生指導完成作業。

  通過近一個學期的督促,學生基本能養成良好的學習習慣。

  3、組織活動,豐富學生課餘生活,提升集體意識感。

  為了豐富學生業餘生活,從班級費用中支出一部分費用,用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材,包括籃球、羽毛球、跳繩等等。一方面在班級內部組織文體活動,另一方面積極參加學校組織的文體活動,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢於表現自己,為班級爭得了榮譽,樹立了良好班級形象等目的。

  通過活動的開展,學生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發揮個人機會,有了展示個人能力的平臺,豐富的課餘生活,保障了教學的有序進行。

  4、預防可能出現的重大安全事故,針對學生的嚴重違紀,及時有效的做好處理和教育工作。

  本學期我們班學生出現過抽菸、私自外出、玩手機、親密接觸等情況。針對出現的問題,我都及時處理,並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

  1每天晚上查就寢時,同時檢查是否有使用手機,是否有抽菸等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

  2定期召開班會,及時宣傳學校政策和要求,認真開展交流活動,開展安全教育,對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育,使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

  3安排一些學生做好管理和報告工作,對可能出現的違紀事件及時報告,並在未發生重大危害前處理。

  4出現違紀事件後,及時報告學校領導和學生家長,協調處理好問題。

  5、加強和學生的溝通

  我班學生年齡段從1995年到1998年之間,年齡跨度較大,並且處於心理成熟的重要時期以及個性叛逆時期,如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間,在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學生交談,及時的關心幫助學生,與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,我與大部分學生都取得了信任和溝通。

  6、加強與學生家長溝通

  學生在校期間除了學校的教師、班主任外,家長是學生的最大管理者,與學生家長聯絡和溝通有利於最快掌握學生個人行為、心理等特點,有利於針對學生個人出現的問題對症下藥處理。與家長聯合共管學生,將得到較好的管理效果。

  作為班主任,一方面,在每次大休時,我都會跟家長聯絡,主動告知學生在校表現,希望家長一起配合。另一方面,要求學生返家後及時電話聯絡,進而更好地與學生特別是家長進行溝通交流。再一點,學生在校一旦出現重大問題或是多次犯錯,我都會跟家長及時聯絡,邀請家長到校以便於更好地進行學生的教育工作。

  這學期是我帶第一個班級,出現了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯絡家長。我相信,學生必能在學校學到一技之長,學會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。

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  過去的一學期裡,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想政治教育,培養學生良好的道德品質,淨化學生的心靈,努力把學生培養成合格的人才。

  為了配合學校團委和學生處的工作,我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如積極參與觀