畢業留言策劃方案怎麼做

　　才好呢?下面是小編整理的一些關於畢業留言策劃方案的例子，僅供參考。

　　【篇一】

　　又是一年初夏時，又是一年話別季。20**屆畢業生即將帶著自己的成長和感悟離開美麗的校園，開始新的征程。為營造溫馨和諧的畢業氛圍，加強對畢業生的人文關懷，將畢業生的熱情引導到感恩母校、立志成才和服務國家建設的實際行動中來，學校決定開展20**屆畢業生畢業季活動。活動方案如下：

　　一、活動主題

　　感悟青春感恩母校

　　二、活動時間

　　20**年5、6月

　　三、活動物件

　　我校20**屆畢業生

　　四、活動內容

　　一“我與母校共成長”—— 畢業生為學校發展建言獻策

　　幾載**人，一生**情。四年的**生活，每一個人都沉澱了許多感悟、許多成長。這不僅是人生的財富，也是日後**學子們的財富，更是學校的財富。畢業生帶走的是知識，留下的是經驗和對學校的希冀。

　　1、活動時間：**月16日—**月23日

　　2、活動形式：網上留言、茶會

　　1開展“我與母校共成長”——畢業生為學校發展建言獻策網上留言，學校在校園網開設“我為母校發展建言獻策”、“祝福**”專欄，畢業生進入專欄留言。留言請註明作者及聯絡方式，學校將對留言進行整理彙編成冊，並在20**畢業生成果展中展出，被學校採納的建議將獲得學校紀念品一份。

　　2開展“我與校長面對面”——畢業生代表與校領導進行茶會活動，與校長面對面共商學校發展大計。

　　3、活動承辦：學工處、宣傳部、各學院

　　二“我們的舞臺”——20**屆畢業生畢業生晚會

　　1、活動時間：5、6月

　　2、活動形式：各學院根據本學院的情況自行安排

　　3、活動承辦：各學院

　　三“薪火傳遞”——畢業生經驗交流活動

　　1、活動時間：5、6月

　　2、活動形式：邀請就業、創業、考研、出國等方面的畢業生，以座談會、交流會、報告會等形式向低年級學生介紹職業規劃、複習考研、求職應聘等方面的經驗。

　　3、活動承辦：

　　1學工處在大禮堂舉辦學生典型報告會;

　　2各學院根據本學院情況舉辦畢業生經驗交流會。

　　四“致我的青春”——畢業生優秀日誌、博文、隨想、詩歌、文章徵集活動

　　大學時光是人的一生中最美好的時光，在美麗的相思湖畔每天都有感人的故事發生，這些故事隨著時間的推移在人們的記憶中慢慢淡忘，只有文字記錄著我們的青春。

　　1、活動時間：5月**日—6月**日

　　2、活動形式：在校園網開設“畢業生優秀作品徵集”專欄，徵集全校畢業生優秀日誌、博文、隨想、詩歌和文章，畢業生進入專欄後，把自己的作品上傳。作品請註明作者、所在學院、班級、聯絡方式。徵集到的作品通過編輯、初評後掛到網站讓廣大師生投票評選出百篇佳作，入選作品將彙編成冊出版。

　　3、活動承辦：學工處、宣傳部、各學院

　　五“感恩老師”——寄送“學生心意卡”活動

　　師恩如山，師情難忘。大學生活即將結束，同學們對多年來教導過自己的恩師必定會有許多感恩的話想要表達。別離的季節，讓畢業生以自己的方式，表達對老師的感激。

　　1、活動時間：5、6月

　　2、活動形式：學校統一提供帶信封的學校賀卡，每位畢業生兩張。學生把對老師的感謝之辭和祝福寫在心意卡上，於畢業典禮前後寄送給老師。

　　六“那些年，我們一起度過的青春”——畢業照片、視訊或微電影徵集活動

　　**讓我們相聚，**讓我們相識、相知。畢業在即，最捨不得的可能就是那個睡在上鋪的兄弟姐妹。同窗多年，必定有許多難忘的場景。也許是勤奮耕耘的圖書館，也許是揮灑汗水的籃球場，也許是綻放青春的舞臺……這些大學生活的點點滴滴，需要用鏡頭去記錄。

　　1、活動時間：5月**日—6月**日

　　2、活動形式：具體徵集方案附後

　　1全校徵集畢業生個人、集體相片、視訊或微電影，並將收集到的作品送到學校網站進行投票評選。評選出最生動精彩的單人十佳照片、集體十佳照片、十佳感人視訊或微電影，入選作品獲得學校紀念品一份，並在20**屆畢業生成果展展出。

　　2入選作品經過編輯作為畢業紀念視訊中的一個片段在畢業典禮上播放。

　　3、活動承辦：學工處、各學院

　　七“校友，我們的明天”——成功校友事蹟報告會

　　校友的今天就是畢業生的明天，離校後的畢業生如何在未來演繹自己的人生，為母校爭光，這是每個**人都思考的問題，而成功校友的人生經歷值得每一個即將踏上社會的畢業生借鑑和學習。

　　1、活動時間：5、6月

　　2、活動形式：報告會、交流會

　　學校邀請知名校友返校為畢業生做就業創業報告;各學院邀請5—6校友返校與大學生開展一次座談交流會。

　　3、活動承辦：學工處、校友辦、各學院

　　八“畢業季，你最閃亮”——“畢業十星”評選活動

　　昨日自習室和圖書館中執著的堅守，鑄就了今日的優異成績;昨日籌辦活動時的精心籌劃和挑燈夜戰，書寫了屬於一屆學子的校園記憶;昨日勤工助學、實習實踐的不辭辛苦，歷練了今日的成熟幹練、不驕不躁;還有昨日誌願服務、無私奉獻的欣慰與感動，點燃了服務社會、報效祖國的熾熱情懷……每一個畢業生都是有故事的人，每一個故事彙集在一起，共同凝聚成專屬於20**屆畢業生的絢爛文化。

　　1、活動時間：5月16日—6月23日

　　2、活動形式：具體評選流程附後

　　在學校網站開設“畢業十星”評選專欄，投票選舉**20**屆學習之星、學術之星、奉獻之星、志願之星、實踐之星、文藝之星、創新之星、自強之星、創業之星、誠信之星。入選者將獲得學校頒發的榮譽證書和紀念品一份。

　　3、活動承辦：學生處、宣傳部

　　九“我們的榮譽”——20**屆畢業生成果展

　　1、活動時間：6月25—30日

　　2、活動形式：

　　1各學院將本學院本屆畢業生獲獎情況校級以上集體、個人榮譽進行統計和收集，製作成展板在劃定區域展出;

　　2各學院對本屆畢業生舉辦的亮點活動進行盤點和回顧，製作成展板在劃定區域展出;

　　3學校對20**屆區級和校級優秀畢業生進行展板製作後在劃定區域展出;

　　4學校對20**屆畢業生中的就業創業典型在劃定區域進行展板展示;

　　5學校將畢業生活動期間徵集到的畢業生對學校發展獻言獻策、祝福留言、畢業照、畢業視訊或微電影、畢業生日誌、博文、隨想、詩歌、文章等入選作品製作成展板展出，並對入選作品進行頒獎;

　　6現場對“畢業十星”進行頒獎。

　　3、活動承辦：學工處、各學院

　　十“我們的約定”——十年後我們相約**

　　昨天的故事、今天的笑容、明天的夢想把生命串聯起來成為美麗的人生。讓我們把時間加密定格在此刻，讓我們把大學四年想要做而沒能做的事，想要說而沒能說的話，想要愛而沒能愛的人和我們的夢想一起加密封塵在記憶瓶裡，十年後，我們相約**再開啟記憶瓶，共敘往事。

　　1、活動時間：5—6月

　　2、活動形式：畢業生到學校校園網登入“我們的約定”專欄，根據提示按學院將個人“大學四年最想做而沒能做的事”、“最想說而沒能說的話”、“最想愛而沒能愛的人”和“我的十年規劃”電子文件上傳到班級記憶瓶裡。

　　十一“我們的聖典”——20**屆畢業生畢業典禮

　　1、活動時間： 6月底

　　2、活動形式：具體方案另行通知

　　畢業典禮集中在大禮堂分兩場進行，上下午各一場。每場分上下兩節，第一節為畢業典禮，第二節為學位授予儀式。

　　3、活動承辦：學工處、各學院

　　五、活動要求：

　　一高度重視。畢業生工作是學校重要工作，各部門、各學院要高度重視，結合本部門、本學院實際認真做好活動的組織工作，發動全體教職工主動投入為畢業生服務活動中，幫助畢業生順利畢業、文明離校。

　　二組織動員。各學院要把各項活動方案和要求傳達到每個畢業生。動員和引導畢業生配合學校和學院的安排，積極參與到各項活動中。

　　三宣傳報道。要利用櫥窗、宣傳欄、路標、網路、廣播、報紙、微博等各種宣傳平臺對活動及畢業生進行宣傳;在學校網站開設“走進**優秀畢業生”、“走進基層校友”專欄，報道到基層、部隊工作的優秀校友;編寫基礎專案畢業生名錄，營造濃厚的就業和離校氛圍。

　　【篇二】

　　一基本思路

　　1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃

　　1閱讀單元導語，聯絡實際，激發開展綜合性學習的興趣

　　2閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動

　　3瀏覽“閱讀材料”，瞭解可以參考哪些材料

　　4根據“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動

　　2.“成長足跡”板塊，可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動

　　1閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《

　　2回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和

　　3和同學一起暢談自己的成長故事，共同

　　4同學合作，製作班級紀念冊。

　　3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動

　　1寫臨別贈言，送上真情與祝福

　　2在離校之前為母校做點事，如，為學校

　　3策劃一臺畢業聯歡會，排練節目，進行聯歡

　　“難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學習要以學生自己的活動為主。

　　“成長足跡”板塊可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了製作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：1讀“閱讀材料”中的文章。2回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。3蒐集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事。最後製作成班級紀念冊。“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：1為老師和同學寫臨別贈言。2為母校做點事，留作紀念。3舉行一次畢業聯歡會，在聯歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言。

　　一基本思路

　　本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以採用這樣的流程：

　　1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。1課時

　　主要包括：

　　1閱讀單元導語，聯絡實際，激發開展綜合性學習的興趣。

　　2閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。

　　3瀏覽“閱讀材料”，瞭解可以參考哪些材料。

　　4根據“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計劃。

　　2.“成長足跡”板塊，可以以製作“班級紀念冊”為中心開展活動。6~7課時加課外時間

　　1閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者是怎麼表達這種情感的。

　　2回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。

　　3和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，蒐集材料。

　　4同學合作，製作班級紀念冊。

　　3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。

　　1寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯歡會上相互贈送。

　　2在離校之前為母校做點事，如，為學校圖書館修補圖書，為校園裡的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等;以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。

　　3策劃一臺畢業聯歡會，排練節目，進行聯歡。

　　這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來。活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行。集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛鍊，在活動中培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。

　　【篇三】

　　一、活動目的

　　六月飛絮紛紛亂，剪不斷的是莘莘學子在即將

　　二、活動主題

　　三、比賽時間

　　四、參賽物件

　　五、主辦單位

　　六、承辦單位

　　七、活動流程及日程安排

　　1、由校學生會製作海報一張，對本次活動進行宣傳;

　　2、由校學生會主席在主席例會上將本次大賽

　　3、由校學生會新聞部負責召開各學院負責人

　　4、參賽者將作品交-所在學院團委學生會，

　　3、評審階段

　　4、由宣傳部負責以海報形式將比賽結果公佈於校學生會宣傳欄;

　　5、在畢業生交流會上進行頒獎儀式，同時展

　　1、校學生會將負責從所有上交作品中選出部

　　2、由校學生會負責將本次比賽中的優秀作品

　　八、作品要求

　　1、參賽作品需圍繞“大學畢業生”這一主題

　　2、參賽作品可任選角度拍攝，可從畢業生本

　　3、參賽作品需主題鮮明，有自己的風格，時間不得超過6分鐘

　　4、參賽作品統一上交電子檔，並在檔名處

　　5、參賽作品統一以ppt格式，在規定時間前

　　6、所交作品不得以任何形式抄襲、剽竊他人

　　7、所有參賽作品一經上交概不退還

　　九、獎項設定

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　一、活動目的

　　六月飛絮紛紛亂，剪不斷的是莘莘學子在即將離開學校奔赴社會之時，對母校的種種不捨。在這裡度過的每一天都是充實的，或許曾經黯然神傷過，但更多的是那些深埋心底的感激之情。此時此刻，讓我們用手中的相機記錄下那些熟悉的場景，用筆描繪出那些無法言喻的情感。光影交織，潺潺細語，這都是畢業生們曾經擁有的美好年華。在畢業生離別之際，為他們獻上這最後的禮物，一張張幻燈片記載著最真實的記憶，在腦海中不斷回放。放映結束，揮不去的是那些年，我們一同走過的日子。

　　二、活動主題

　　憶往昔，流年似水展未來，意氣風發

　　三、比賽時間

　　2015年6月2日——2015年6月10日

　　四、參賽物件

　　**大學全日制本、專科生及研究生

　　五、主辦單位

　　共青團**委員會

　　六、承辦單位

　　**大學學生會

　　七、活動流程及日程安排

　　1、由校學生會製作海報一張，對本次活動進行宣傳;