藏在肚子裡的第二大腦的閱讀答案

  那個藏在肚子裡的“第二大腦”你知道是什麼嗎?通讀全文,你就會知道腹腦就是藏在肚子裡的“第二大腦”,到底它有什麼用呢?下面由小編為大家帶來閱讀答案,希望對大家有幫助!

  藏在肚子裡的第二大腦閱讀材料

  ①自古以來人們就愛用“一肚子壞水”來形容某些奸詐小人,而把那些學識淵博的君子譽為“滿腹經綸”。“壞水”也好,“經綸”也罷,都與才智、智慧有關。難道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“產地”嗎?

  ②老祖宗還真的料到了,現代科學研究發現:人除了位於一身之首的頭部大腦外,還有一個大腦藏在肚子裡,稱為“腹腦”。換句話說,無論你是男是女,都有兩個腦子,你再也不能像過去那樣將肚子簡單地視為“酒囊飯袋”了。它是你的“第二大腦”。

  ③“腹腦”究竟是什麼呢?其實就是你肚子裡那個複雜的神經網路,這個網路由大量神經細胞組成。神經細胞廣泛分佈於消化道內壁、胃部、大小腸中的組織細胞皮層中,相互進行資訊傳送,構成“腹部神經系統”。

  ④那麼,造物主為何要對人體如此設計呢?科學家們將之歸因於物種進化。在生命進化的最初階段,一些生物例如管狀蠕蟲還沒有大腦,其神經系統的直接產物就是“腹腦”,而“腹腦”也足以滿足它們對於神經機能的需求。以後隨著物種的不斷進化,“腹腦”便顯得有些“捉襟見肘”了,它們需要功能更完備、資訊更靈敏的“指揮中心”,中樞神經系統——也就是大腦便應運而生了。但腹部神經系統並沒有“下崗”,而是遵循自然選擇的規律繼續存在。於是,人體便有了兩個腦。

  ⑤兩個腦,一個高高在上,一個隱居在下,通過一種叫迷走神經的神經組織聯絡在一起,關係極其密切,堪稱“哥倆好”。

  ⑥首先,哥倆互通訊息,其中上傳的資訊由腹部傳到大腦比下傳的資訊由大腦傳到腹部要多。由於“腹腦”能主動地儲存身體對全部心理過程的反應,並在需要時將資訊調出上傳給大腦,故大腦做出的一些決定中,“腹腦”的影響力功不可沒。德國就流行這樣一句話:“在肚子裡選擇最佳方案並做出最佳決定。”

  ⑦其次,哥倆“患難與共”,一起感受肉體和心情傷痛。一般來說,當你非常生氣時,“腹腦”通常的反應就是吃不下飯,甚至發生胃疼等。

  ⑧再次,哥倆“同病相憐”,“一損俱損”,對某些疾病的反應出人意料地“同步”。比如,老年痴呆症患者,常在頭部和腹部出現同樣的組織壞死病變;得了瘋牛病的人,在大腦受損而出現精神錯亂時,胃腸也遭受極度損害;還有,當腦部中樞感覺到緊張或恐懼時,胃腸系統通常會痙攣和腹瀉。

  ⑨此外,“腹腦”與大腦一樣,有自己的喜怒哀樂,能指揮,會做夢。就說做夢吧,不少胃腸患者總是噩夢頻頻,睡不好覺,其奧祕就在這裡。

  ⑩“腹腦”一般負責監控胃部活動及消化過程,“觀察”食物特點、調節消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等,被譽為人體消化器官的“總開關”。

  “腹腦”也有與大腦記憶功能有關的同種物質,因而能儲存記憶。舉個例子,假如你小時候特別喜歡吃甜點,後來吃膩了,再也不想吃了,這種感覺會被“腹腦”記住,等你長大後一想起這種甜點就會泛酸水,胃部就會不舒服。

  “腹腦”與大腦的主要區別在於“腹腦”沒有思維能力。那麼,能不能通過訓練和培養,使這一機能得到“復甦”呢?

  這並非異想天開,已經有專家嘗試用一種古老的鍛鍊方法來達此目的,這就是太極拳。研究認為,太極拳獨特的“鬆靜自然”、“氣沉丹田”呼吸法,將大腦的“神”與“腹腦”的“氣”有機地結合起來,如同一種“神經體操”,對“腹腦”產生積極的調節作用。在大腦的推動下,喚醒“腹腦”的思維能力,如同“眉頭一皺,計上心來”一樣,達到“肚子一鼓計上心來”的境界。儘管這一探索目前尚處於起步階段,但科學家的態度是樂觀的,變為現實的可能性相當大。 選自《青年文摘》

  材料連結:呵護腹腦妙招連連

  要讓腹腦的不良“記憶”漸漸淡忘,就必須堅持良好的生活作息,將腸胃保養做到實處。首先,咱要擺脫節日裡的大魚大肉,儘量保證每餐都吃到粗糧、富含纖維的食物以及蔬菜,必要的時候可以攝取一些口服纖維素輔助消化;其次,除去三餐規律、細嚼慢嚥的老規矩,還要保證進餐後的3個小時儘量保持站立或者直坐的姿勢,不平躺,以確保胃酸停留在胃裡,腹腦正常地工作;最後,找出腹腦的耐受臨界點,明確自己吃多少量合適,什麼不適合多吃,在食用的時候加以控制,逐漸讓腹腦放鬆不再緊張。

  藏在肚子裡的第二大腦閱讀題目

  1.選文題目“藏在肚子裡的‘第二大腦……如果換作“腹腦”,表達效果有什麼相同和不同之處?

  2.文章開頭第①段有何作用?

  3.請用簡潔的語言概括⑩兩段的內容。

  4.選文第⑧段運用了哪種說明方法?有什麼作用?

  5.結合文章內容,說說下面語句加粗詞語的表達效果。

  “腹腦”與大腦的主要區別在於“腹腦”沒有思維能力。

  藏在肚子裡的第二大腦閱讀答案

  1.相同點:都指出了本文的說明物件。不同點:原題目用了擬人的修辭方法,生動形象,引起人們的閱讀興趣。

  2.借用人們熟知的話語來形容人肚子裡的智慧和才能,以問句形式引出說明的物件——腹腦,引發讀者的思考,激發讀者的閱讀興趣。

  3.腹腦的主要功能。

  4.舉例子。具體形象地說明了大腦與腹腦“同病相憐”,“一損俱損”,對某些疾病的反應出人意料地“同步”。

  5.“主要”一詞起限制作用,表明了腹腦與大腦的區別關鍵在於腹腦沒有思維能力。但是,“主要”不是“全部”,表明還有一些其他的區別,“主要”一詞表述得當,準確嚴密。