教師愛崗敬業發言稿範文五篇
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹“這是人們對老師的讚美。老師是一個神聖的職業。下面小編給大家帶來的是,歡迎大家閱讀參考!
教師愛崗敬業發言稿範文1
在座的各位:
“教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海裡,是緣於我的家庭,我的家庭應該算的上是一個教師世家吧!我的爺爺、奶奶、外公都曾經是老教師,我的小舅和我姨也都曾經當過老師,到現在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線,正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。記得小時候,我和許多父母是老師的孩子一樣,也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好,可是隨著年齡的增長,我開始慢慢的理解老爸,也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。
一年級的孩子天真活潑,想象力豐富,這一優點是高年級的孩子無法比擬的。我們如何將孩子的這一優點最大化的發揮出來,是我們低年級教學的重點。在平時的教學中,我採用分層教學的方式,發現每一個孩子身上的閃光點,不斷的去鼓勵他們,讓它們都成為閃閃發光的金子。
在識字教學中,我以創設豐富多彩的教學情境,運用多種形象、直觀的教學手段,如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中,我對不同的孩子提出了不同的要求。對於A層基礎相對來說較差的學生,在識字環節中,要求他們掌握基礎的字音和字形;對於B層基礎較好的學生,在掌握基礎字音和字形的基礎上,能夠用所學的字組幾個詞語;而對於基礎知識掌握非常牢固的C層學生,則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語說一句話,做到字詞句的練習。
在閱讀教學中,對所有的學生明確朗讀的基本要求 :要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急於求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重複,不唱讀,不讀破句子。進一步做到讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。由於一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面。有些課文我都會練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學生很好的導向,儘可能地為學生作出很好的示範。 但大部分課文我都會利用白板課件,讓孩子們通過生動形象的動畫領會課文所表達的內容,既培養了他們的語感又調動了他們的學習積極性。很多故事性強的課文,我還會讓孩子們充分的發揮想象,讓他們把課文內容大膽的表演出來,這對B層C層的學生起到了很好的作用,加深了他們對課文內容的理解。
教師愛崗敬業發言稿範文2
尊敬的各位領導、評委,廣大的同仁們:
作為一個普通教師的我們,我們懂得肩上的擔子和責任,我們知道身上的分量和使命。在我們身邊,有更多令我們讚頌的事蹟。我們的數學老師司振娟,長期以來,承受著病痛的折磨和痛苦。作為朋友,我曾幾次勸她請假治療,她都說,現在數學教師這麼緊張,我怎麼捨得離開?很普通的回答,卻讓我感受到了一個教師忘我的精神!老教師李華,教齡三十多年,快到退休的季節,身體也不好,表面讓人有不堪重負的感覺,實際卻給人“老驥伏櫪,志在千里”的力量。雖然學校對她放寬不用簽到,但她從來不遲到早退。或許有人說,這不是太平常了嗎?有什麼值得一說呢?但我想說,正是這看似平常的事物,卻令我們看到了一種耐力和堅持。其實,在我們中間,有多少默默無聞的人,他們或許正面臨著家庭的矛盾與不幸,或許正面對著上有老下有小的負擔,或許正承受著種種壓力和痛苦……然而,這別樣的“或許”,在學生面前,在課堂上,一切都變得盪漾無存,一切都消失在平靜中。這就是我們的教師,這就是默默無私的奉獻!
的確,有時我們也有氣憤與不滿,也有牢騷和怨言,那是因為我們走的路還要向前。教師也是人,也有七情六慾,也有悲歡離合。就說《感動中國》裡的徐本禹,現在被譽為一顆閃亮的星,然而,當敘述完他的故事,宣讀完頒獎詞的時候,他卻早已是淚流滿面,無語凝噎了。我想,那淚,不僅僅是激動的潮水,不僅僅是溫暖的熱流,還有更多的、令人鮮為人知的痛苦、壓力、孤獨、寂寞…… 背後的、內心的無形的東西,是誰也無法知曉的,因為,教師的身上,有那麼多光彩照人的名句在歌頌著我們:“燃燒自己而照亮別人”;“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹”,所以,我們需要面帶微笑而掩藏痛苦,需要奉獻自己而托起明天的太陽,這,方稱得起是——偉大!
是什麼造就了這平凡而偉大的壯舉?是職業的責任和良心!無須別人的逼迫,也無須別人恩賜,教師就會默默地、毫無怨言地做著自己該做的事。
教師愛崗敬業發言稿範文3
雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙柺支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和幹勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。
其次,規範文明行為。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
再次,關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為範,學高為師,德高為範。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師愛崗敬業發言稿範文4
俗話說:三百六十行,行行出狀元。我們要熱愛自己的職業。就要幹一行,愛一行,鑽一行,精一行,愛崗敬業就是最好的職業精神。愛崗,是我們的職責;敬業,是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻,是我們崇高的追求。愛因斯坦曾說過:一個人的價值,應當看他貢獻什麼,而不應當看他取得了什麼。人只有獻身於社會,才能找出那短暫而有風險的生命意義。愛崗敬業、奉獻社會就是我們個人最大的價值。
什麼是愛崗敬業?我想,一是指責任。我們要用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作,忠於職守,盡職盡責。二是要精業,就是要“幹一行、精一行”,成為本行業精通業務的行家裡手。
在基層,敬業精神是無處不在的,先進個人、優秀模範—他們都是愛崗敬業的典範,他們用辛勤的勞動贏得了領導和同事的讚譽和尊重。正是他們身上這種愛崗位敬業的奉獻精神,更加堅定了我要用實際行動,堅持立足本職崗位、創先爭優、勇當青年先鋒的決心。
我們周圍就有這樣一個優秀的同志。他就是我們場壩政府辦公室的工作人員劉生武。
劉生武同志作為一名辦公室工作人員,深深認識到辦公室工作是全鎮工作運轉的基本依託,大量的日常的、煩瑣的事務性工作都要在辦公室完成。在日常工作中,他堅持樹立快、準、嚴、細、實的工作作風。快就是反應快、落實快、工作節奏快;準就是反映情況、報送資訊和提供建議準;嚴就是要高標準、嚴要求,對任何工作都不馬虎、不含糊、認真負責;細就是工作要深入、細緻、一絲不苟;實就是說實話、辦實事、務實效,做到嚴謹細緻,精益求精,忙而不亂。
服務是辦公室最基礎、最本質的工作,其質量和效率是衡量辦公室工作水平的重要標準。劉生武同志始終堅持以搞好服務為核心,做到服務中心,服務全域性,做到各項工作始終有重點,有目標、有針對性地開展,努力提高工作實效。當接待的客人一臉笑容和他握手話別的時候,當上訪群眾舒展緊鎖的眉頭滿意而歸的時候,當前來辦事的客人臨行對他報以感激的微笑的時候。他是平凡的也是崇高的。
他所從事的辦公室工作是一份費心費力的工作,沒有寬敞豪華的辦公室,沒有令人豔羨的薪水,也沒有沒有鮮花和掌聲,既不會有叱吒風雲的氣勢,也不會有可歌可泣的故事,有的是日復一日的辛苦,有的是一針一線的瑣碎。他扔下繁雜的家務,扔下了春日的踏青、秋天的效遊,扔下了妻子的埋怨,扔下了兒子的哭泣,忙碌在這平凡而枯燥的工作中。在奉獻中熔鑄了責任,在奉獻中熔鑄了忠誠!
有人說得好,“人生可以平凡,但不可以平庸:人生不一定偉大,但一定要崇高”。一滴水只有融入大海才不會乾涸,一個人只有將個人的價值與單位的利益結合起來,生命價值才能得以完美展現。
我們年輕人在平凡的工作崗位上,應該任勞任怨,勤勤懇懇,以奉獻之心做工作。恪守職業道德,堅守工作崗位;堅定理想信念,胸懷全域性奮發進取;踐行根本宗旨,做全心全意為人民群眾服務;作為一名基層的普通工作人員,我們努力做到一心為民、精益求精、勇於創新,才能為人民提供優質、高效的服務,為人民群眾辦實事辦好事,只有這樣做到真正的愛崗敬業、奉獻社會。
教師愛崗敬業發言稿範文5
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹“這是人們對老師的讚美。老師這一神聖的職業,曾是我多年來的夢想,今年我的教師夢終於得以實現,我也光榮地成為了一名人民教師。
我愛我的工作,我喜歡我的學生。我和我的學生在唱著兒歌、做著遊戲、講著故事中快樂地學習英語。站在講臺上,看著孩子們那一張張燦爛的笑臉,一雙雙鮮活靈動的眼睛,一種幸福的感覺油然而生。天天與孩子處在一塊,時刻被他們的童趣包圍著,童心感動著,我樂在其中。如此想著,孩子們與我的點點滴滴故事湧上心頭……
在與孩子們相處的短短的幾個月中,使我深深體會到了人們常說的那句話”工作著,並且快樂著“。還記得我的第一節課,在正式上課前十分鐘,我見到了我的學生——一群活潑可愛的三年級學生。走進教室,我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了,熾熱的眼神裡充滿了對知識的渴望,讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之後,我感覺這些孩子們太可愛了。隨著我的一聲”Class begins“這節英語課便拉開了帷幕。可能是由於初次接處英語,孩子們都學得很認真、很投入。
我還擔任二年級的音樂課,今年教師節,去上音樂課時,剛進課堂一大群孩子們就”轟隆“一下子跑到講臺前,紛紛把手裡自己畫的畫、折的紙,還有卡片鮮花爭先恐後地 往我手裡塞。此時,我深刻地感受到初為人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜裡,讓它們時時提醒我:在教學中,一定要做到心中有學生,我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們!
沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。教興我榮,教衰我恥,作為一名新世紀的、平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,因為教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛裡。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身於燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光裡,我將找到清澈如山泉的真、善、美。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!