法治教育手抄報內容

　　為了提高青少年人自我保護意識，自覺學習法律知識，保護自己、遠離危險、抵禦誘惑、防範侵害，通過各種途徑，開展各種形式的普法教育工作顯得尤為重要。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　1：案例分析

　　案例一：交友不良容易走邪路。15歲的小明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導致他走上了邪路。據小明自述，他在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去電子遊戲廳玩遊戲機。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了小明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對小明說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這麼一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導致其頭部受了重傷。

　　分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起，互相學習，互相促進，有利於共同進步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響。幫助他人、助人為樂是做人的美德。但是為了哥們義氣兩肋插刀，最終是一失足成千古恨。面對他人包括朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而後行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預防犯罪能力，時刻珍惜現在所擁有的幸福、自由、快樂。

　　案例二：口角糾紛引發殺人慘案。一天晚上，某中學發生一起故意殺人案，讓人費解的是殺人凶手竟是一個未滿14週歲的少年，而被殺者竟然是他的同學。該校初一年級學生陳某與劉某因鎖事發生口角糾紛，陳某動手打了劉某一耳光。惱羞成怒的劉某失去理智，從床下抽出一把水果刀，對著陳某的腦部、腹部等處連刺三刀。陳某被送往醫院後搶救無效死亡。案件發生當晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現場，將劉某抓獲歸案。

　　分析：愛衝動是一種性格缺陷，青少年學生更是由於心理不穩定容易衝動，有時釀成大錯。沉痛的教訓告訴我們：青少年學生、學校、家庭都要重視加強道德、心理素質修養，不使性子，遇事冷靜，才能更健康成長。

　　圖一

　　圖二

　　圖三