高考語文滿分作文精選

　　想要提高語文作文寫作能力，那就要多學習優秀範文的寫作技巧。下面是小編為大家帶來，供大家參考練習。

　　：小魚不知

　　“水到底是什麼東西?”這個問題很可笑嗎?起碼命題人認為是可笑的——“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”。魚兒每天生活在水中，沒了水，魚兒就失去了家，就沒了容身之所，可魚兒竟然不知道“水到底是什麼東西”，這豈不是天大的笑話!

　　魚是不會說話的，當然不可能“忍不住”發問。但既然有人編了這個故事——且不論這故事編得是否符合邏輯，我們就順著這根竿子往上爬一爬。

　　小魚為什麼不知道“水到底是什麼東西”呢?

　　主要是因為小魚還太小。這“小”指的是年齡上的“小”，而不是個頭兒上的“小”。年齡小到什麼程度?我推測最多也不過是上幼兒園大班的年齡。這個年齡的孩子，知道我們生活的世界是什麼樣子嗎?知道月相變化的原因嗎?知道大氣中的PM2.5含有什麼有毒、有害物質嗎?知道“二奶”“小三”是何方神聖嗎?他們不知道。但是，他們的不知道是正常的。如果有一天他們突然發問：“月亮上到底有什麼東西?”那好，悉心培養，沒準兒將來就是“霍金第二”。如果他們問：“‘二奶’是媽媽的什麼人?”家長[微博]該怎麼回答?

　　人們對世界的認知，自有其規律;孩子的成長，也應該順其自然。成年人需要做的，一是儘量為孩子的成長營造一個良好的環境，包括自然的和社會的;二是把孩子當成孩子，別讓孩子在還是孩子的時候，就不怎麼像個孩子了。

　　那麼，由誰來告訴小魚“水到底是什麼東西”呢?

　　當然是老魚。但老魚中有明明白白知道“水到底是什麼東西”的，也有渾渾噩噩不知道“水到底是什麼東西”的，所以，這個告訴小魚“水到底是什麼東西”的角色應該由前者來擔任。但事實上呢?更多的時候，是由後者擔任這個角色的，而前者由於太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閒置，被安排做不致於對下一代產生“不良影響”的工作。比如，是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什麼東西”?反正我這條小魚碰到過不清楚的。比如，是不是從事管理工作的老魚都清楚“水到底是什麼東西”?我沒怎麼接觸過，但有些地方的水質越來越差卻是不爭的事實。

　　：最美是那一聲問候

　　工作累了，免了那一聲聲問候;

　　生活忙了，忘了那一聲聲問候;

　　人心冷了，煩了那一聲聲問候;

　　可又有誰清楚的知道，最是那一聲聲問候，這世界才春暖花開;最是那一聲聲問候，這人間才處處充滿溫暖的氣息;最是那一聲聲問候，這大地才風光無限。

　　最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。

　　一個公司該有多少員工啊，就像花叢中無數只翩翩起舞的五彩蝴蝶，可是他們都忙著採蜜，就算是相見過無數次的同伴也不互相問候。而只有你，每天上下班都問候門衛，“您好”“明天見”，多麼簡單的幾個字，也只有你每天堅持說出。

　　所以，當你被關進冰庫時，當你在死亡的邊緣掙扎時，外面有一個人在苦苦尋找你，就是那個你天天問候的人——門衛，把你從懸崖邊拉回。

　　最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。

　　蓬首垢面，衣衫襤褸的你，坐在路邊，儼然生活的重負已使你早已不堪重負，你望著眼前一個個行人，無人願意停住腳步，好不容易看到一雙腳，充滿期望的抬起頭，還沒有看清模樣，那人早已離去，只留下兩行失望的淚。

　　直到有一人向你走來，他停在你的面前，你還是鼓起勇氣看著他，彷彿他就是你的救星，他在身上搜索了一遍，但還是一無所有，就當你正準備低下頭時，他一把抓住你的手：“兄弟，對不住，我身上沒有錢。”

　　最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。

　　老師，你原是我心中可望而不可即的一個人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是你工作的信念，你的宗旨是把每位學生培育成國家棟梁，所以每次看到你，我都躲開，我的膽小羞澀，使我連叫你一聲的勇氣都沒有。

　　後來，我第一次鼓起勇氣問候您，您開心的撫摸我的頭，那是我像您噴在手心的小孩，以後每次見到您，我都會開心的上前問候一聲：“老師您好”，我倆之間的距離拉近了。您從那個我不敢觸控的太陽，成了我擁抱的母親。

　　：草色遙看近卻無

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩意很好理解，在春雨的滋潤下小草發芽，遠遠望去一片綠色;可當人們走近時，卻發現綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學的角度評價，韓愈的詩句是美的;但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現象也是再恰當不過的。

　　人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出。但失望的時候多，英雄似乎只出現在遙遠的地方。

　　“最美女教師”張麗莉的事蹟廣為流傳。在呼嘯的汽車衝向學生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗亭;“最美司機”吳斌的事蹟感動千家萬戶，在鐵片擊中血肉之軀後的76秒，他以美到極致的動作完成了由凶險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因為在這個“個人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界;人們欽敬吳斌，因為在這個道德與責任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業道德與敬業精神的最好說明。“最美”二字，是對他們的最高獎賞，更是對無疆大愛徹底迴歸的呼喚。

　　有時人們也會生髮這樣的慨嘆，為什麼英雄只在遠方?我的生活中何日英雄突現?心情可以理解，但認識不能說沒有偏差。很多人認為，只有作出做出驚天動地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標準衡量，真正稱得上英雄的屈指可數。實際上，“最美女教師”、“最美司機”都是普通得不能再普通的百姓。設問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”?很難回答。我們的社會還沒有進步到，可以把一個不在“編制”內的教師，把一個平凡的司機和英雄聯絡在一起，哪怕你是一個深受學生喜愛的老師，他是一個行車十年無事故的優秀員工。

　　羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人。”借用來評價張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄!多有意思的悖論!

　　“水到底是什麼東西?”小魚的發問是天真的，所以不可笑;“英雄在哪裡”，成人的發問是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑之極。