社群音樂教育論文

　　社群音樂教育應適應社群的自身特點，利用好社群內外資源為社群音樂活動尋求突破口，建立健康的音樂文化活動，達到實現大眾身心健康，社會和諧的目的。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺談社群音樂教育》

　　【摘要】社群音樂活動是群眾性的集體音樂活動，它在活躍社群音樂生活，提高群眾音樂文化素養，促進精神文明建設等方面所產生的影響和作用十分重大。社群音樂教育應適應社群的自身特點，利用好社群內外資源為社群音樂活動尋求突破口，通過音樂的學習和實踐，傳達本土文化，建立健康的音樂文化活動，達到實現大眾身心健康，社會和諧的目的。

　　【關鍵詞】社群音樂教育;精神文明建設;社會和諧

　　隨著我國近幾年來城市化建設的迅速發展，原來的“居委會”已經逐漸被“社群”這一新詞取代，構成了這一時期社會的基本單元。社群的定義是指包含著那些具有一個或更多共同性要素以及在同一區域裡保持社會接觸的人群。社群內包含了各個階層的人群，在價值觀、人生觀、興趣愛好上存在巨大差異，也有著不同的音樂活動需求，如何解決這種差異，滿足人民群眾在音樂活動中形色各異的需求，是我們面臨的重要問題。社群音樂教育應讓每個人在音樂中感受到音樂的魅力，體會音樂的樂趣，進而陶冶人的情操，以達到共建和諧社會的目的。

　　一、社群音樂教育的作用

　　社群文化作為社會要素中的一個重要部分在現代物質和精神文明發展過程中以其特有的內容和形式更多的滲入到人類社會生活、經濟生活、文化生活和思想意識的交流之內。社群音樂教育作為教育系統的一個分支，因其特殊的社會功能以及由此衍生出的社會效應，對構建和諧社會產生舉足輕重的影響力，對建設和諧文化，構建和諧社會的具有重要意義。

　　首先社群音樂教育作為對社群居民美育教育的一部分，對於社群文化建設具有重要的作用。社群音樂教育的內容和形式多種多樣，包括各級各類音樂教育在內，集各種教育內容、方法、組織形式、主體和物件為一體的全方位教育形式，例如有社群音樂知識競賽、社群小型合唱團和社群戲曲票友會等。這些豐富的社群音樂教育內容和形式能夠吸引社群居民參與到各種音樂協會和票友俱樂部中來，使社群居民充分提高了對社群音樂教育的參與度。

　　其次社群音樂教育對我國國民素質和社會文化建設發揮了重要的作用，同時使人們能夠廣泛參與音樂體驗和接受音樂教育，滿足社群居民在精神文化生活方面的需要。社群音樂教育作為一種群眾性教育，它既著眼於社群成員美德的完善，又服務於社群成員才能的提高。

　　最後社群音樂教育的社會功能是指音樂教育對人與社會所能起到的作用。社群音樂教育的功能所產生的對社會群體的效應，主要表現為社群內受教育者個體經音樂藝術的陶冶而導致的社群內其他居民和諧有序、健康向上的群體行為，並且社群音樂教育客觀上促進文化產業的發展，提高了社群居民的文化生活質量和水平，最終促進社群文明的發展進步與社會和諧。

　　二、社群音樂教育的現狀及不足

　　社群音樂教育的特點是隨意性和不固定性，參與者不分年齡、職業、階層、信仰、名族，只要愛好音樂，就可以參與到社群音樂中，從中汲取精神上的快樂。社群音樂教育的組織結構形式多樣，有政府的群眾藝術機構，如地方群藝館，也有私人設立的藝術培訓機構，還有群眾自發組織的各種音樂團體。政府下設的各類事業性群藝館等單位和社群教育單位是從事社群音樂教育的專門機構和辦學主體。各種形式的非公性質的藝術類培訓機構是社群音樂教育的重要組成部分。群眾自發組織的藝術團體和臨時活動為社群音樂的推廣和發展奠定了廣泛的群眾基礎。然而就目前我國的形式來看，社群音樂教育的水平參差不齊，有待整體提高，主要表現為：

　　1.社群音樂的參與者年齡層較為單一

　　社群活動的參與者多以老年人為主，其它年齡層次的參與者只能佔到很少一部分比例。老人從工作崗位退休以後，相對其他年齡層次的社群人員來說，時間非常充足，通過參加社群音樂活動，能有效的緩解因退休產生的孤獨感和失落感。

　　2.社群音樂教育者素質整體不高

　　大多數社群音樂教學者音樂素養整體上不高，不夠專業。教學者的音樂專業素質過低，這一點直接導致了整個社群音樂素質不能有所提升，除此之外，還有可能影響到受教育者的學習熱情。

　　3.政府的支援力度不夠

　　社群音樂教育的發展尚未達到科學與規範的程度，多為愛好文藝者的自發活動，而相關的法律、政策與檔案並不多，也沒有詳細具體的準則與規範措施。這就導致了一些社群音樂教育活動不能按照人們所希望的那樣順利的開展，或在開展的過程中出現各種各樣的問題，甚至引起民事糾紛。

　　4.社群音樂活動資金短缺

　　社會是個經濟的社會，各種社會活動的開展需要資金的支援。很多社群音樂活動都受到資金的制約，向參與者收取經費，會在一定的程度上打擊他們的積極性，如何籌措資金也是影響社群音樂教育的一個難題。

　　三、對發展社群音樂教育的一點想法

　　1.政府扶持為保障，其他社會資金以推動

　　社群音樂教育的發展離不開政府的支援與關注，也需要社會各界力量的幫助與推動。國家政府、宣傳文化部門應該充分發揮自身的管理職能，制定出有利於社群音樂教育活動，促進社會文化發展，推動精神文明進步的政策方針，使廣大人民群眾不斷增長的精神文化需求得到滿足。社會各界力量，在經濟上予以扶持，情感上給予關懷。各部門之間建立起統一的立場和聯動機制，協調工作，管理和發展社群音樂教育。大力改善活動社群內的文化使用場地，建立音樂活動中心，切實提升社群音樂文化活動中心的服務能力，便於百姓開展各類文化活動。

　　2.以專業人員提升社群音樂教育工作者的素質

　　社群音樂活動的參與者一般不是專業音樂人才，所以專業音樂人才的加入就成了提高社群音樂教育水平，發展社群音樂的有效手段。建立鼓勵措施，壯大社群教育志願者隊伍，參與社群音樂教育的活動。充分發揮社群群眾的集體智慧，挖掘不同居民的潛在資源。讓更多的音樂專業院校的師生充當社群音樂教育的志願者，幫助其他社群音樂工作者，這樣不僅鞏固他們的專業知識，還鍛鍊了他們的綜合能力。專業音樂人才不僅可以在技能上使得社群音樂水平得以提高，一些教育方面的專業人才還可以進行新穎的教授方法和組織手段，使社群人群接受更多的教育方式。

　　3.家庭參與為點，帶動社群面的參與

　　由於我國社群發展不盡完善，大部分社群音樂發展還是以家庭個人為主，家庭作為社群中的小團體，是社群活動的重要參與物件。對社群音樂教育來說，家庭的集體參與即是對這一活動的高度認同，同時，共同參與同一社群活動也是家人間增進交流，培養親情的好時機。即使有些家庭不能做到共同參與，但是依然可以具備這樣一種家庭參與的意識，對家人所參與的社群音樂活動予以支援和鼓勵。社群內的居民是社群音樂文化的創造者和建設者，因此，社群建設的所有層面都必須依靠社群並取得廣大居民的積極支援和理解，這樣，社群音樂教育的建設才能真正成為社群內居民需要和喜愛的事業。

　　4.媒體引導為支援

　　現代社會媒體高度發達，各種報刊、電視、電臺、網路在人們的生活中已習以為常，作為人們精神文化強有力的影響和引導者，各種媒體對社群音樂教育的意義也是不容小視的。社群音樂教育作為社會音樂教育的一個重要組成部分，無論在社會功能還是教育功能上，都起著重要的作用。隨著社會的發展和人民文化需求的逐步提高，社群音樂教育也顯現出了無窮的發展潛力。積極發展社群音樂教育，推動全體公民音樂文化水平的提高，勢在必行。

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