有關計算機應用專業畢業論文
計算機技術的飛速發展不僅對我國社會資訊的傳遞、資訊的共享起到了重要的推動作用,同時,也對人們的生活、工作產生了深遠的影響。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：企業資訊化中計算機應用技術的作用
摘要：隨著現代資訊科技的蓬勃發展，計算機技術被廣泛應用於企業生產與管理的各個方面，計算機技術的應用在企業發展過程中發揮著重要作用，它不僅僅可以促進企業資訊化建設的程序，同時，的應用還能降低企業經營成本、提高企業的生產效率。我們要重視計算機應用的作用這一研究，因此，本文選擇計算機應用技術對企業資訊化的作用這一課題進行深入的研究。
關鍵詞：計算機應用技術;企業資訊化;作用研究
0.前言
計算機技術廣泛應用於社會生產與生活中，它在影響著人類社會發展的方式的同時也在一定程度上改變了人們生活的方式。企業作為社會經濟發展的重要組成部分，它也受到計算機技術因應用的影響。通過調查我們發現，現階段大部分企業相關管理人員能夠重視計算機技術的發展，提高企業資訊化建設水平，但是還有部分企業對計算機技術應用的作用不甚瞭解，進而忽視計算機技術的作用，為了全面促進企業的資訊化建設水平，本文選擇計算機應用技術對企業資訊化的作用這一課題進行深入的研究。本文重點對計算機技術在企業中應用的作用進行探索，並對提高其應用水平的相關策略進行總結。
1.計算機應用技術對企業資訊化的作用
通過調查我們發現，計算機技術的應用在企業發展過程中發揮著重要意義，它不僅僅可以促進企業資訊化建設的程序，同時，計算機技術的應用還能降低企業經營成本、提高企業的生產效率。本章節就對其重要意義進行分析，主要內容如下。
1.1提高企業獲取資訊的效率，促進企業資訊化建設
在企業的日常運作與管理過程中，企業需要獲取相關資訊，例如，企業的內部資訊、員工方面的資訊以及財務資訊等。在傳統企業資訊管理過程中，相關人員將這些資訊通過紙質檔案加以儲存，在有需要的時候對相關檔案進行調閱，這在一定程度上影響了相關人員獲取資訊的效率，同時，通過人工抄寫的方式也會導致資訊誤差加大。通過計算機的應用就可以改變這種情況。通過建立資料庫並將企業的資訊錄入歸至相應的資料庫中的方式，實現了資訊管理的自動化，使資訊更為準確，呼叫更為快捷，而且資料庫加密也能使資訊的保密性得到提高。
1.2提高企業管理效率
企業的管理工作較為複雜，這導致相關管理人員的工作效率降低，而通過計算機技術的應用就可以解決這一問題。通過這一技術的應用，我們可以實現自動化管理，從而不斷提高企業管理效率。除此之外，這一技術還可以提高辦公的靈活性。例如，在進行相關會議召開時，我們的開會時間與地點將不會被限制，通過計算機技術，我們可以實現聯網會議與辦公相關商業活動，從而間接提高企業的管理效率。
1.3提高企業的綜合實力
企業管理人員將用計算機技術應用在企業生產與管理過程中，企業內部資訊的流通速度加快，職工之間能夠實現相關生產與管理資訊的交流，從而不斷增強員工之間的團結協作能力以及競爭意識。通過計算機技術的應用我們還可以在最大程度上實現資訊資源利用的最大化，這在一定水平促進企業綜合實力的提高。
2.提高企業應用計算機技術水平的相關策略
通過調查我們發現，現階段企業應用計算機技術的過程中存在較多的問題，例如不重視計算機技術的應用、應用方式問題以及應用形式問題等，這些問題嚴重影響了企業管理水平的提高，因此，我們要重視相關計算機技術的應用策略。因此，本文結合現階段企業應用計算機技術的現狀，從而提出相應的策略，主要內容如下。
2.1將計算機技術應用於企業生產過程
隨著現階段社會生產力的發展，傳統的企業生產方式已經不適用於現在的環境，因此，相關企業管理人員必須將計算機技術應用於企業生產過程中。例如，企業可以利用微電子、模擬模擬、計算機網路等技術來對整個生產過程實行實時的、動態的監督與控制，嚴格管理每個生產程式與環節，不斷提高企業產品的質量，從而提高企業的整體實力。
2.2將計算機技術應用於企業管理
通過調查我們發現，現階段企業管理過程中常常存在資訊傳播不迅速、管理效率低下等問題，這嚴重影響到企業的管理水平的提高。因此，相關企業管理人員要將計算機技術應用在日常管理工作中。同時，我們要清楚的意識到，我們在進行相關管理模式實施的過程中，我們要注意結合企業的實際發展情況與發展目標，這樣才能更好地進行相關管理工作的進行。
2.3將計算機技術應用於企業經營過程中
傳統的經營活動已經無法滿足企業的需求，現階段企業的經營模式開始向多元化發展，為了進一步完善企業的經營模式，我們可以將計算機技術應用於相關經營活動中。例如，我們可以利用計算機網路技術、電子商務技術、資料庫等計算機應用技術來為經營活動創造鏈式管理，使經營活動的各個環節如原料採購、零部件運輸、售後服務等形成一個鏈式結構。
3.總結
通過上文對這一課題的分析我們可以發現，計算機技術在企業中的應用具有十分重要的意義，因此，我們要重視這一課題的研究。通過調查我們發現，計算機技術的應用在企業發展過程中發揮著重要意義，它不僅僅可以促進企業資訊化建設的程序，同時，計算機技術的應用還能降低企業經營成本、提高企業的生產效率。本文結合現階段企業應用計算機技術的現狀，從而提出相應的策略，希望能夠不斷提高其應用水平。
參考文獻：
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範文二：高職計算機應用主題式教學模式實踐
摘要：主題式教學模式是指將教學內容主題化，按照主題組織教學活動的教學模式。它適用於高職計算機應用基礎課程，以主題引領教學。在培養學生的計算機操作技能的同時，培養學生的自主學習能力，探索精神及創造性思維。本文結合我院部分專業計算機基礎課程教學改革實踐，論述了主題式教學模式在高職計算機基礎課程中的應用和特點，並通過例項說明教學主題設計時常用的技巧方法及注意事項。
關鍵詞：主題式教學;高職計算機應用基礎;主題設計;教學實施
資訊時代，計算機做為現代辦公必備工具之一，與人們的日常工作學習生活緊密相連。做為高職院校的公共必修課，計算機應用基礎在培養學生的計算機技能的同時，更要注重學生資訊處理能力和創新能力的培養。然而，由於各方面的原因，當前高職計算機應用基礎課程普遍存在著教學設計脫離工作崗位，教學內容固定，沒有新意，教學組織按部就班等問題。如何在非零起點的基礎上，有效的開展計算機基礎課程教學，是一項值得研究的課題。經過課題組教學實踐驗證，主題式教學是一種科學有效的教學模式，解決了教學中“教什麼”和“怎樣教”的問題，實現了學生在“做中學，學中做”，充分調動了學生學習的積極性，提高學生操作技能的同時，又激發學生的創造性思維，適用於計算機應用基礎課。那麼什麼是主題式教學模式呢?在計算機應用基礎課程教學中應如何設計主題呢?具體實施中要注意哪些問題呢?對此，本文從以下幾個方面進行簡要闡述：
1主題式教學模式及其特點
主題式教學模式是指將教學內容主題化，按照主題組織教學活動的教學模式。主題式教學以情境主題為載體，以知識能力點為核心，圍繞主題開展教學，通過主題激發學生的學習興趣和鬥志，使學生在一種獨立自主，合作競爭的氣氛中學習。以主題引領教學，“主題切入———自主學習素材蒐集、知識準備———互助探究上機操作、拓展———交流展示———多元評價”，豐富課堂，開拓學生視野。主題式教學模式適用於高職院校計算機應用基礎課程，在教學中，教師確定主題及相關要求可展示相關案例，優秀作品等，賦予課堂以“靈魂”，學生圍繞主題前期通過網路，相機，掃描器等蒐集素材，小組交流討論確定方案，經過簡單的知識準備教師輔助階段，實施方案，最後通過展示交流，多元評價等進行總結拓展。
2主題式教學模式應用於高職計算機基礎課程中的特點
2.1主題式教學模式有利於培養高職學生的崗位職業能力。一個結合專業，貼近工作崗位的主題，能使學生更深刻形象地理解崗位工作內容和要求，能使學生儘快融入工作情境進入崗位角色，有目的性運用計算機完成崗位工作。
2.2主題式教學模式有利於培養學生的資訊處理能力，自主探究的能力一個科學合理，貼近生活工作情境的主題能有效激發學生的學習興趣和鬥志。興趣是最好的老師，在蒐集素材的過程中，學生的資訊檢索能力，資訊的敏感度大大的得到了提高。
2.3主題式教學模式有利於培養學生的團隊合作意識和溝通能力學生在交流討論互助探究的過程中其溝通和協調能力得到了鍛鍊，在專案中獲得成就感和自信。
2.4主題式教學模式有利於培養學生自主學習和創新的能力主題式教學要求學生在學習情境中進行自主的探討和學習，充分重視了學生的主體作用。“授之以魚，不如授之以漁”，在主題探討實施的過程中，分析問題，解決問題的方法，對學生的“終身學習和可持續發展”的意義深遠。
2.5主題式教學模式有利於培養新型師生關係，使課堂在愉悅，開放，信任的氣氛中開展，大大提高了課堂效率主題式教學模式充分利用了課上及課下時間，通過主題探論，網路，和教學輔助網路雲盤，優秀作品展示，微課視訊等形式等過程大大加強了師生間的交流，在學生心目中樹立學者，設計師，裁判，教師，朋友等多重角色，構建了民主、平等、合作的師生關係，有利於課堂教學的深入開展。
3高職計算機應用基礎課堂中的主題設計
在計算機採用主題式教學，主題設計很重要。一個科學合理的主題能有效提高計算機操作技能，能培養學生的學習能力和知識的系統性。根據教學實踐，現總結計算機基礎課程主題設計應遵循以下原則：
3.1教學主題選擇要具有實用性，符合專業崗位需求，貼近學生生活只有實用的才是有生命力的。如Excel主題教學中可選擇商場中商品銷售資料管理例項;在word中以畢業論文為主題;在網路應用模組以求職為主題檢索求職資訊，投遞個人簡歷;在PPT主題教學中，可以選擇以近期的學院或班級元旦晚會為主題，蒐集素材，提出設計方案等。社團活動，公益活動，運動會風采等都可做為教學主題。此類主題易於調動學生的興趣及參與熱情，能有效培養學生的創造力。反之豐富多彩的作品，更能增強學生的成就感和競爭意識。
3.2教學主題設計要注意層次性，兼顧多樣性教學要因材施教，立足學生基礎，知識結構，因此教學主題設計要兼顧“兩極”的同學，對於基礎差的學生，可以提出相對簡單的，有參考的主題作品，鼓勵創新;對於思維活躍的同學，可以選擇相對大一些的主題，提示注重作品完整性，加入時尚元素。
3.3教學主題設計要結合專業特點，結合學生的年齡特點，融入趣味性，流行元素如WORD教學中可以學院元旦迎新晚會節目單，製作節日賀卡為主題;對於汽車系學生以世界汽車名人堂或名車賞析等主題設計PPT，對於機械系學生以“大國工匠”為主題;結合趣味性可為鹿晗，鄧紫琪製作演唱會宣傳單word、個人影集等。
3.4教學主題設計可結合時事，積極向上，與時俱進教師的職責“傳道，授業，解惑”，其首要“傳道”即傳播正能量，母親節主題，汶川地震，感動中國，無一不是一個好的主題，學生在完成主題的同時也進行了一次豐富的精神之旅。此外，教學主題創設也可融入中國傳統文化、民族元素，如端午節文化，京劇文化等。
4主題式教學在教學實施時應注意的事項
主題式教學是資訊科技中常用的教學模式，但如何使教學不流於表面，在具體教學實施過程中要注意以下方面：
4.1主題式教學在實施時要緊扣知識點，立足於學生認知水平和基礎，生活實際由於學生個體的差異性，主題設計不能無的放矢，要根據學生現有知識水平，緊扣知識點，主題大小適中，主題情境任務清晰。
4.2主題式教學開展要結合多種教學方法，多元化評價標準專案教學，任務驅動，分組練習等，只有結合多種教學方法，才能使主題教學生命力更頑強。同時要鼓勵學生作品多參與社團中活動，網路投稿等作為評價標準之一。
4.3主題式教學開展要求教師要全面提高自身素質，勇於嘗試，創造性教學根據《竇桂梅與主題教學》中描述，開展主題教學要超越教材、超越課堂、超越教師，因此教師要充實自我，常學常新，鑽研教材，教學方法等。此外，教師在教學的同時，還要將積極向上的生活態度，優秀的民族文化傳統元素，社會的正能量傳遞給學生，這不僅是一種知識技能的傳授，也是一種文化的傳承，有利於學生樹立正確的人生觀世界觀價值觀。學生在學習的過程也是對自我的一次情感的昇華，也許是對生命的感悟，也許對生活的憧憬，也許是對英雄的敬仰……綜上，主題式教學在計算機應用基礎課程教學中的應用有利於提高課堂效率，有利於培養學生的綜合能力，有利於培養新型師生關係，有利於提高教師的教學能力。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，主題式教學的深入在無形中也培養了學生的團隊合作意識和溝通能力，教師用其獨特的人格魅力也在無形中感染著每一名同學，成為一個努力嚴謹，樂觀向上的人。
參考文獻：
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