班級管理工作的免費論文

　　班主任作為一個班級各項工作的管理者,其作用是非常突出的,成功的班級管理,應該收到多種教育效果,具有綜合的教育效益。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺談加強高中班級管理工作的策略

　　摘 要：班主任的工作是高中教育中一個很重要的環節，科學有效地進行班級的管理工作和學生的教育工作至關重要，不但能夠為學生創造良好的學習環境，還可以激發學生的學習興趣，提高他們的上進心。但是，目前很多高中班主任的工作效率較低，做好班主任的工作成為很重要的課題。筆者曾擔任高中班主任工作，在工作取得了明顯成效，本文將做簡要論述。高中是學生們實現夢想的墊腳石，而班主任則是一個班級的領導者，是學生成功路上的引路人，並且，高中生正處於叛逆階段，課業較為繁重，生理心理壓力較大，從而教育顯得尤為重要。因此，班主任工作十分重要。本文根據筆者的經驗對如何加強高中班主任管理工作提出了一些建議。

　　關鍵詞：班主任 高中生 教育管理工作

　　一、高中教育現狀

　　1.現在高中生正處於青春期，比較叛逆，不喜歡與老師家長交流，不願意聽從老師和家長的教導。有的學生沉迷於網路、遊戲，甚至對教育感到反感。

　　2.青春期的高中生愛情有了朦朧的憧憬，可能因此耽誤學業。

　　二、解決方案

　　1.全面深入瞭解學生，加強班級管理

　　新學期學生的日常學習和生活穩定下來後，班主任需要正對學生的個性，充分利用時間，全面瞭解自己的學生。高中生的年齡一般在十六歲至二十歲，多數學生還處於青春期。面對這樣的教育物件，教師必須透徹研究每個學生的發展特色，構建良好的師生關係。

　　在教育工作者，筆者始終保持一顆仁愛的心，多從學生的角度考慮問題，及時瞭解學生的內心感受。在學習過程中，對於遇到困難的學生，應當正確引導學生和任課教師進行溝通，或者安排學習成績優秀的學生幫助成績較差的學生，一方面可以提高學習成績，另一方面可以加深學生的友誼。在生活中，儘自己最大的力量幫助學生解決日常生活中所面臨的困難，幫助他們集中注意力於學習。

　　另外，可以增加與學生聊天的頻率，通過對學生的感化，減少班級內違紀現象的出現，同時還可以增加老師與學生之間的情誼。

　　對於班級管理，可以針對班級內部出現的不和諧現象，及時瞭解、及時展開工作。選拔優秀的班委在課堂紀律和自習課紀律方面幫助班主任進行管理。在平時的工作中，應該嘗試去了解學生的變化，儘早發現班內部出現的問題，把問題全部扼殺在萌芽階段。對心理上有壓力和負擔的學生，及時對其進行指導和思想上的教育溝通，使他們儘快解決自己的問題，更好地投入到學習之中。

　　2.充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

　　經常開展班會活動可以改進班內一些不和諧的現狀，把教室變成學生自己的研究課堂。比如，組織學生開展有關感恩主題的班會，多讓學生自己講，進行自我教育，學習討論。或者讓學生寫週記，一學期下來，學生共書寫週記可近20篇，通過週記不但能發現班級內出現的問題和學生的思想動態，而且也能使學生也養成良好的學習和生活習慣。

　　此外，可以加強班級內部文化建設，通過黑板報、展板等對學生進行公開教育。六月份之後，可以把班會、黑板報內容換成高考主題，對學生進行高三教育。

　　3.在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間

　　高中學生的學習任務比較繁重，筆者嘗試讓學習優秀的學生進行自己的學習經驗介紹。另外注重與學生的交流和正確的指導方法，鼓勵學生不畏艱難。教育學生充分利用課後時間，強調時間的重要性，珍惜時間才能學到更多的知識。

　　對於成績不太理想的同學，可以鼓勵他們，希望他們能向同學老師請教，努力提高成績，不要辜負了學習的大好時光。

　　4.積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

　　每學期可以組織學生進行合唱比賽、運動會、跑操等活動，班級內部也可以舉辦唱歌比賽、跳舞比賽等，通過這些比賽，不僅可以鼓勵學生表現自己，還可以使學生勞逸結合，最重要的是能夠增強班集體的凝聚力。

　　5.爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用

　　針對班級學生不同的學習特點，及時找任課老師瞭解情況，不定期開展會議分析學生的學習情況，找到更好的解決方法。對於課堂中所發生的問題，可以及時與任課老師溝通，拉近任課老師和學生的距離，幫助學生解決學習中所遇到的困難，提高學生的學習積極性。

　　6.加強與學生家長的溝通與交流

　　對於一些基礎比較薄弱的同學，可以與家長進行必要的溝通，召開一些有針對性的小型家長會;對於宿舍扣分比較多的同學，可以召開關於住宿生問題的家長會;對於個別上課不遵守紀律的同學，可以召開關於課堂紀律的家長會。通過召開這些家長會，及時有效地解決學生在學校的問題，還可以增強家長對班主任的信任、通過與家長的交流，可以更全面的對學生進行良好的教育，提高家長對班級管理工作的滿意度。

　　7.利用課餘時間進行理論學習，不斷提高班主任自身的工作水平

　　班主任必須不斷地學習，不斷地提高自己的工作和學習水平。所以，在閒暇之餘，筆者十分重視自己的學習，可以去圖書館閱讀一些與教育相關的資料，從書中學習到的東西可以運用到日常教學活動中，能夠取得良好的效果。另外可以認真撰寫班主任工作日記，用文字記錄下每天的工作，對工作中出現的問題進行反思。此外，可以建立班級部落格，一些當面說不出口的問題，可以通過部落格與學生進行交流和溝通。

　　班主任必須樹立自身良好的形象，注意自己的言辭，因為學生常常會把班主任作為自己效仿的物件，只有樹立好自身的形象，才能更好地教育自己的學生。

　　三、加強高中班級管理的重要性

　　只有加強班級管理，才能用正確的方法引導學生正確地對待高中學習，及時解決學生工作中出現的問題，提高學生的綜合素質。對於違反紀律的同學，必須做到當天的問題當天解決，引導他們以正確的態度對待學習和機率，做到公平公正對待優等生和差生，絕不出現偏心的現象。

　　四、總結

　　學生要想取得成績必然離不開老師的監督和領導，離不開班主任老師和各科老師的不懈努力。筆者經驗表明，雖然高中班主任非常辛苦，但是在辛苦的同時還會收穫幸福。班主任需要多多交流教學經驗，這樣才能把學生教育好。每一位班主任都要對自己的學生負責，努力提高自己的職業素養，充分利用好現有的教學資源，提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，幫助學生相互學習、相互進步，取得更好的教學效果。

　　參考文獻

　　[1]楊瑞. 高中班級管理現狀、問題與對策研究[D].華中師範大學，2013.

　　[2]王豔，趙福江. 如何做好職業高中班級管理工作[J]. 考試周刊，2013，74：192.

　　[3]種傳昶. 高中班級管理初探[D].山東師範大學，2007.

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