廣西資訊科技網路培訓
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網路資訊科技介紹
IT是資訊科技的簡稱，Information Technology,指與資訊相關的技術。不同的人和不同的書上對此有不同解釋。但一個基本上大家都同意的觀點是，IT有以下三部分組成： -----感測技術 這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器; -----通訊技術 這是人的神經系統的延伸與拓展，承擔傳遞資訊的功能; -----計算機技術 這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔對資訊進行處理的功能。 所謂資訊化是用資訊科技來改造其他產業與行業，從而提高企業的效益。在這個過程中資訊科技承擔了一個得力工具的角色。
廣泛運用
IT Information Technology資訊科技在21世紀已成為各行業的公用技術，因為任何管理活動都離不開對資訊的信賴。
物質、能量、資訊三方面構成系統，而資訊是所有系統必備的要素。並不是電腦出現之後才有資訊，我們能感覺到事物的存在，或想象出事物之間的關係，都是由於有資訊作用於我們，大千世界有不可列舉的各種原始的或隱藏資訊，正是因為這些資訊型別存在差別，我們才得以用感官來區分不同的物質。
如果資訊的乘載方式，與其內容一樣是千差萬別的，如同鐵路的跨度因車不同一樣，我們就無法建立資訊的高速公路來傳輸和處理這些資訊了。這也是IT要解決的最基礎性的問題了。資訊內容與形式就如同“車”與“貨”的關係一樣，統一了車的標準，也就統一了路和橋的標準，同時也解決了貨物包裝與運輸的標準，如此就會提高物流業的效率了。
IT對應用它的不同行業來說，是改革的暴君，它強迫我們不斷地學習、投資、改革工作方式，甚至徹底改變我們對世界的看法。實際上，真實世界的另一種形式“virtual world”或者說“digital world”正在形成，也許這就是“反物質”。不過這個世界的基礎是統一的，其皇帝是Microsoft、IBM、Intel等儲王。
進入21世紀，以計算機技術和網路技術為代表的資訊科技，已逐步滲透到社會的各個領域，正在改變著人們的生產與生活方式、工作與學習方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力將成為人們最基本的能力和文化水平的標誌，作為未來國家棟梁之才的中學生更迫切需要掌握資訊科技基礎知識和基本技能。2000年3月釋出的《關於加快中小學資訊科技課程建設的指導意見會議討論稿》以下簡稱《意見》中已明確提出，“全國普通高階中學於2001年秋季開學從高一年級開始開設資訊科技必修課程”。這就為資訊科技課程的發展指明瞭方向。
那麼，怎樣才能學好資訊科技這門新興課程呢?筆者認為，自學、動手和應用是學好資訊科技課程的三大訣竅。
一、自學是掌握知識的主要途徑，是學好資訊科技課程的基礎。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計算機和網路技術為代表的資訊科技更是日新月異。就常用的作業系統和文書處理軟體而言，幾年前還普遍流行“DOS+WPS”，現在幾乎被視窗化的“Windows+Word”完全取代。網路技術的發展更是瞬息萬變。在這樣的情況下，任何一名教師都難以完全適應形勢的需要，如果我們繼續坐等老師來傳授知識的話，恐怕只能是坐以待斃。因此，作為學生要想跟上時代的步伐，就必須改變傳統的“教師講，學生聽”的學習方法，努力培養自學能力，積極主動地去獲取知識、獲取資訊，只有這樣，才能逐步掌握千變萬化的資訊科技，才能適應資訊社會飛速發展的需要，否則必將為社會所淘汰。
我們這裡所說的自學主要包括兩類，一類是課前和課堂上對教材的自學，另一類是課餘時間對教材之外的一些相關知識的自學。前一類為課堂學習和後一類自學打下基礎，是為了更好地掌握知識;後一類則是真正意義上的自學，是學生對自己感興趣的相關知識的獲取。但不管哪種形式的自學都是為了掌握更多的知識。
二、動手是培養技能的基本途徑，是學好資訊科技課程的關鍵。自學是為了掌握知識，為培養技能打下基礎，動手則是為了培養技能，從而更加深入地掌握知識。《意見》中指出，“中小學資訊科技課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程。”這說明知識性與技能性相結合是資訊科技課程的性質，而其中技能性，也就是操作性，則佔據主要地位。資訊科技課程的性質決定了我們必須把培養資訊科技基本技能作為該課程的主要任務，而動手是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段，是培養技能的基本途徑。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有親自動手，才能真正體會到其中的奧妙。在實踐中我們可能都有類似的體驗，對於有些操作，比如滑鼠的單擊、雙擊和拖動等，聽起來覺得挺簡單，但在自己實際操作時卻覺得非常笨拙，這時才感覺到現實與想象是有一定距離的。
動手還可以增強你的自信心。自信是學習過程中的巨大動力。只要親自動手去試一試，實際操作一下，你就會從內心裡感覺到計算機並不是那麼神祕。這樣，即使每次動手只有很小的一點點收穫，你也會有一種日見成效的感覺，隨之你的信心也會大增，學習勁頭也就更大。
因此，我們在學習過程中應該敢於動手，勤動手。實踐，實踐，再實踐，在實踐中逐步培養自己的動手能力和資訊科技基本技能。
三、應用是培養技能的有效途徑，是學好資訊科技課程的根本目的。資訊科技是一門基礎工具課程。所謂工具，就是用來處理其它事務的手段或器材。既然是手段，我們就要用，用它處理資訊，用它解決工作、生活和學習過程中遇到的問題。如在學習“畫圖”時，同學們可以利用畫圖中的一些工具，隨心所欲地繪製出美妙的作品;學習“文書處理”時，可以利用所學的字型、段落、藝術字及剪貼畫等手段製作板報、賀卡……
衡量一門英語課程的真正標準是你英語說的有多好，衡量資訊科技課程的真正標準是你用計算機幫助你解決了多少問題。學以致用，學有所用。將所學的資訊科技知識和技能用於解決現實中的具體問題，為我們的工作、學習和生活提供方便，才是學習資訊科技課程的的真正目的。
總之，只要牢牢地把握學好資訊科技課程的這三大訣竅，你對資訊科技課程的興趣就會與日俱增，學習動力也會隨之逐步增強，最後，你必定能駕駛資訊科技這艘航船，順利抵達勝利的彼岸。