教師學習法律法規心得體會

  教師學習法律法規更加守法。法律法規,是規範人們日常活動的總和,也是維護社會治安和公共秩序的體制機制保障,更是一種社會公共行為的有效約束。下面是帶來的,希望可以幫到大家。

  篇一

  近日在學校的統一組織下,我們全體教師認真學習了《義務教育法》、《未成年保護法》、《教師法》等教育政策法規,我就此談一談學習的體會:

  一、熱愛祖國,遵紀守法

  作為一個教師要熱愛祖國,熱愛人民,更要熱愛教育事業,愛學生,尊重學生,並施以正確的教育內容和方法。作為一個教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。通過對法的學習,進一步提高了自己的認識,有力的指導了自己今後的實踐。

  二、熱愛本職工作, 盡業樂教

  “人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我想這是人們在表達教育這一職業的偉大和無私。南宋哲學家朱熹說:“敬業者,專心致志以事其業也。”敬業是一種美德,樂業是一種境界。對待本職工作,我們應常懷敬畏之心,專心、盡職、盡責,幹一行、愛一行、鑽一行,盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

  三、熱愛學生,關心學生

  學生處於身心發育的特殊階段,決定了其始終處於一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生,保護人格尊嚴和自尊心,堅決與違反<<未成年人保護法>>的行為作鬥爭。作為一名教師,應該熱愛學生,關愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

  四、刻苦鑽研,嚴謹治學

  我們教師教給學生的那點基礎知識,只是滄海一粟,教師還應具要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持學習,不斷進取。

  通過教育法規的學習,進一步增強了法律意識,今後在工作中一定要貫徹執行教育法規,做讓人民滿意的教師。

  篇二

  在學習教師的各項法律法規的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,在學習中認真對照,自我反思。

  一 、正視教育

  優先發展教育,體現了對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神聖天職。堅持育人為本,德育為先,實施素質教育,著力提升層次,提高質量,精心教書,潛心育人。要想當好一名教師,最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質,在育人中不斷淨化自己的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味。

  二、時刻警醒自己

  在相關條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。在教育教學中做到為人師表,平等對待每一個學生,在教育教學實踐中,始終牢記法律法規的條文,充分做到尊重學生人格,不歧視學生,今後要學會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,用放大鏡找優點,我們彼此一定都會多許多快樂。

  三、為人師表

  教師是用德引領,以靈魂塑造靈魂的職業,我覺得作為一名教師必須愛字當先,心中有愛,就會愛事業、愛崗位、愛學生,教師要做到為人師表,率先垂範,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學生。

  四、學典型找差距

  在我們教育行列之中,古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。他們的那種執著與堅持,敢於挑戰與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當今社會紛繁複雜的環境中能夠擁有一片屬於自己的天空。

  這段時間的學習與實踐,讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業,對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。

  篇三

  通過對教育法律法規的學習,對教師這個職業有了更深一層的瞭解。具備一定的職業修養與道德。但是對於教師這個職業而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣。教師在學生心中的地位是很高的,所以教師必須具備良好的修德。

  作為一名老師,有太多的地方需要我去學習。對於教育法律法規的學習,,這些都是我們平時在大學裡接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中,應該以表揚為主,我們面對的是小學生,小學生各方面的能力都比較薄弱,特別是低年級的學生,需要教師從生活去關心他們,幫助他們,並以微笑來鼓勵學生繼續發展,讓學生能夠儘早的適應學校生活,提高他們對學習的興趣。

  教師必須關愛學生,尊重學生人格,促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發展,我們應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友,多給他們一份愛心,一聲讚美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們談心,幫助他們查詢“後進”的原因,真正做到對症下藥,在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害。

  在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會,刻意培養學生的創造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰。教學過程不僅僅是學生學習的過程,也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識,博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者,學生什麼問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。

  作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執教,愛崗敬業,教書育人,為培養新一代而作出最大的努力,這樣才得以我們的教育事業走向輝煌。