外國教育孩子的故事

　　美國兒童心理學家研究發現，父母與1~4歲的孩子多交往、多對話，尤其是多給孩子講故事，可以很好地訓練孩子的思維能力，下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　：流浪漢選擇硬幣

　　有一個愣頭愣腦的流浪漢，常喜歡在市場裡走動。許多人因為他是流浪漢而故意並喜歡開他的玩笑，這些人樂此不疲地用各種方法取笑他。其中有一個大家百試不厭的方法，那就是在手掌心裡放一個五元和十元的硬幣，讓這位流浪漢來自己選擇。讓大家感覺到他又傻又可笑的是，這位流浪漢每次都會選擇那枚五元的。大家認為他太傻了，居然不知道要拿面值大的，因此，看過後，大家都捧腹大笑。過了一段時間，有一位與流浪漢走得很近而且常給與他幫助的一位有愛心的女士問他，你真的連五元和十元的錢都分不出來嗎?流浪漢露出狡黠的笑容說，如果我拿了十元的，以後我就再也拿不到五元的了。瞧，究竟誰聰明，誰傻呢?

　　故事教育意義：這個故事通常美國的家長講完後，都會問孩子，你認為流浪漢做得對嗎?孩子們通常會回答，他做的對。家長再問，那麼為什麼他做得對呢?因為他會有更長時間的五元錢可以拿。在互動的過程中，教育孩子自以為聰明的人，其實並不聰明，看上去傻瓜的人卻並不一定是傻瓜。傻瓜繳學費學習，聰明人靠傻瓜繳的學費學習。人要學會長遠而放棄大，有時候是對的。

　　：外科醫生添手指

　　有一位外科醫生告訴他的學生，當外科醫生需要的最最重要的能力就是不會反胃和觀察能力要強。接著，他伸出一隻手指，沾入一碟看上去令人作嘔的液體裡，然後張口舔了舔自己的手指。他要全班的同學們都要照著他這樣子做一次。這些孩子們只好硬著頭皮去做這樣的事情。醫生看後，大笑著說，恭喜你們已經結束了第一關的測驗，可惜你們一個也沒有通過。孩子們都特別迷茫，為什麼呢?我們不是照你說的做了嗎?醫生最後公佈了答案，他說，你們在觀察的時候沒有很仔細，因為我舔到的手指並不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你們都不適合做外科醫生。

　　故事教育意義：家長在講完這個故事後，都會問孩子們，為什麼醫生拒絕了所有的孩子的請求，孩子就會回答，因為他們沒有仔細觀察醫生的作法。家長就會藉機告訴孩子們，對，因此，人要在生活的過程中，注意觀察東西，注意觀察人，要用自己的眼睛去面對生活，許多人失敗並不是因為他們沒有能力，也不是他們不夠聰明，而是因為他們不夠專心不夠用眼睛仔細地觀察生活。

　　：英國老太太的禱告

　　有一個人搭船要到英國發展，可是很不幸，他在船上遇到了極大的風暴，這讓包括這位先生在內的所有人都很驚慌失措。可是，就在他不知道如何辦的時候，卻看到了一位老太太非常平靜地在禱告，神情就好象根本沒有發生大風暴一樣。等風浪過後，全船脫離了險境，這位先生好奇地走到老太太那裡，問她為什麼在風暴來臨的時候一點兒也不害怕，得到的回答是這樣的。老太太說，她有兩個女兒，一個已經被上帝帶走了，一個住在英國。她說風浪來臨時，她就向上帝禱告，如果接我回天堂，那我就去看我的大女兒，如果留下我的性命，那麼我就去英國看我的二女兒。不管我到哪裡，我都可以看到其中的一個女兒，那麼我為什麼要害怕呢?

　　故事教育意義：生命是有限的，生命也是被安排好的。因此，當你有生命危險的時候，一定不要害怕，而是要平靜地去面對。不要過分擔心自己的生命會失去，也不要過分擔心失去生命後不會得到其他人的愛。這無關重要，重要的是，這個世界上，你無論走到哪裡，都會有愛你，並接納你的人存在。因此，不要害怕你的生命會結束，而要害怕它從未開始。