有關教師名人名言
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。下面是小編為你分享的的內容，希望你喜歡!
摘錄
1 每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
2 在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的物件採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
3 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
4 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
5 教師的人格是教育的基石。
6 教師要融於師生的相互理解中，
7 堅持啟發式，避免注入式。
8 問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
9 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。——洛克
10 我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
11 我們不能全是船長，必須有人也當水手。這裡有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
12 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
13 我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
14 教師要融於師生的相互理解中。
15 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
16 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
17 堅持啟發式，避免注入式。
18 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
19 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
20 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢?
推薦
1 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
3 循循善誘，誨人不倦的是老師。
4 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5 在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
6 母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
7 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
8 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
9 老老實實做人，認認真真教書。
10 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
11 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
12 教師之所以偉大，在於他她永遠消耗自己，照亮別人，
13 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14 教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
15 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
16 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
17 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
19 太陽下最光輝的職業是教師。
20 心靈的溝通勝於知識傳遞。
大全
1 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
2 做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
3 友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
4 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
5 尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
6 友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
7 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
8 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9 心靈塑造的最佳工程師。
10 教是為了不需要教。“為了不需要教”,就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
11 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
12 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
13 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
15 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
17 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
18 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
20 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢?