有關成本會計本科論文範文
成本會計是會計專業一門教學難度較大的課程。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
篇一
《 現代企業成本會計的作用 》
摘要：文章討論了成本會計在現代企業發展中的作用，結合企業成本管理的實際情況，分析成本會計在工作中存在的主要問題，提出改進方法。
關鍵詞：成本會計;成本管理;工作環境
所謂成本會計是指企業為了獲得產品的總成本以及單位成本而對全部生產成本和相關費用進行核算的會計活動。它是成本會計管理人員協助參與企業經營管理過程的有效方式，同時也是企業制定經營戰略，並逐步形成有效成本控制體系的方法。當前企業在成本管理的過程中，成本會計核算雖然發揮了對應的作用，但依然存在一些問題，需要在企業的經營發展過程中予以重視，並加以解決。
1成本會計在現代企業發展中的主要內容及作用
1.1現代企業成本會計工作的主要內容
企業成本會計工作在現代企業成本管理以及實際經營中發生了一些變化，現代企業成本會計工作的主要內容有以下幾個方面：①通過及時準確的成本核算給企業的經營管理工作提供翔實的成本資訊，從而為企業的產品生產成本的核算、管理提供參考，便於企業根據相關資訊制定針對性的經營管理策略;②通過成本預測方法對成本管理方法進行優化。在企業財務管理工作中，會計人員通過使用成本會計管理方式對企業產品進行合理的成本預測，制定利於企業發展的成本管理目標;③利用編制的成本管理計劃對企業在生產過程中發生的所有費用進行稽核和控制，避免因為相關細節部分的長期浪費而導致的成本失控。
1.2成本會計在現代企業發展中的主要作用
1.2.1將成本會計與企業全面質量管理體系融合，提高企業管理水平
在實際的企業經營過程中，將成本管理貫穿於企業的各個生產經營管理環節中，可以實現對企業產品生產、研發製作以及銷售等各個環節的控制。現代企業通過將成本會計工作應用到全面質量管理體系中，有效的提高了企業的整體承包控制力度，實現了企業經濟效益以及管理質量的整體提高，有利於促進企業生產規模以及自動化水平的提高。現代企業的全面質量管理是一個複雜的系統性的工作，需要對產品的質量進行評估、對產品質量相關的其他所有要素進行分析和對比，例如，需要對人員、材料、裝置以及製造工藝等各個因素進行管理和控制等等，這為企業成本會計融入到質量管理體系提供了必要的條件。
1.2.2將成本會計與高新技術管理融合，提高成本會計的完整性
隨著整個市場環境中經濟、科學技術水平的整體提升，現代企業成本會計控制系統開始呈現出高投入、高風險和高收益的特點。與此相對應，企業所生產的產品也呈現出高技術含量、高附加值的特點。將成本會計與企業生產過程中涉及的高新技術結合起來，可以讓企業的生產及經營管理的核心逐步向技術以及人才方面轉移，實現基於成本管理的企業發展策略，提高企業對先進生產技術和人員的管理水平，企業無形資產價值也藉此得以提升。企業成本會計與高新技術管理融合之後，可以對企業生產經營活動進行全面控制，並將人本思想引入到管理體系中，實現對企業人力資源的合理分配，利用智力因素髮揮出人力資源的最大價值，最終，以成本會計與高新管理技術相結合的方式，使得成本會計核算的完整性得到顯著提高，更加全面的對企業成本進行管理和控制，有利於企業的全面發展。
2現代企業成本會計工作中存在的主要問題
2.1成本會計核算方法不盡合理
成本會計核算工作的最終目的在於獲得最為準確的產品成本資料，並使得整個核算過程儘量簡化。因此，成本會計核算方法直接影響著企業成本核算結果的精度以及工作量。在計算一種具體產品成本的過程中，需要根據實際的生產特點以及具體的生產組織情況選擇一種最為合適的成本核算方法。但是，這種方法並不能夠完全滿足所有產品的成本核算需要。這時，就需要對企業不同型別產品的生產特點以及具體過程進行全面分析，按照企業的實際經營規模和具體生產水平，合理的選擇對應的計算方法。例如，通過將多種核算方法綜合起來進行核算，實現計算成本的最優。但是，當前成本會計管理工作所使用的方法存在著僵化、核算方法單一的問題，針對不同產品和生產組織情況沒有采取靈活機動的不同的核算方法。
2.2成本會計核算缺乏有效的環境支撐
成本會計在企業的應用過程中缺乏良好的環境支撐，導致成本管理工作在具體的落實過程中與企業的整體發展之間形成對應的矛盾，使得企業生產成本管理工作受到阻礙。在當前市場經濟環境下，企業為了控制生產成本，需要進行全面而細緻的科學管理，利用有效的科學管理技術和方法，對企業的整個生產經營活動進行管理，實現管理工作的層次化。但是，在實際工作中仍有大部分企業在成本核算過程中並沒有採取先進的管理方式對企業的內部和外部進行有效管理，尤其是一些規模較小的企業中，管理成本的投入存在一定的侷限性，造成了內部環境的混亂，不利於成本會計管理工作的開展。
2.3成本會計的相關操作沒有與市場環境有效銜接
現代企業成本會計的相關操作是在整個生產經營過程中進行的，因此在實際的操作過程中必須基於實際的市場情況，依據市場的實際需要予以執行，並最終形成對應的成本管理控制策略，尤其是在成本預算控制工作中，必須將市場作為基本導向和依據。但是，當前部分企業在成本會計管理過程中存在著脫離市場、與市場銜接不良的問題。
3現代企業應具備良好的成本會計工作方法及環境
3.1制定並完善與現代企業相適應的成本會計工作方法
基於企業的成本會計理論，企業在成本核算過程中應採取品種法、分批法和分步法對企業成本進行計算。但是，在實際生產經營過程中，因為產品成本的複雜性，在成本核算過程中往往會把兩種方法的結合運用。例如，將分批法與分步法結合起來，根據自身的實際生產經營情況，積累對應的成本會計管理經驗，採取專案測演算法、成本歸口分級管理等方式，使得成本核算的精度得到保證。但是，這些方法在實際的應用過程中存在一定的難度，這主要是因為企業會計人員沒有結合自身企業的實際情況，更沒有對這些方法和理論進行及時有效的總結而造成的，因此有些的成本核算工作僅僅只是一個個成功的應用案例而已。所以，需要結合企業的實際情況以及專案開展經驗，總結、分析，並逐步制定、形成完善的成本會計管理方法。
3.2營造良好的成本會計工作環境
成本會計的主要應用環境是企業的內部管理環境，通過優化成本管理內部環境能夠充分發揮成本會計在企業財務管理過程中的作用，而在優化企業的內部管理環境過程中，需要採取有效的方式加強各個部門之間資訊的流通，通過提高相互協作水平的方式使得成本會計管理工作水平得到提高，從而確保員工在掌握對應的成本控制技術的同時，為成本會計管理體系的各項管理操作提供便利條件，讓成本會計管理的各項策略能夠得到有效落實，讓成本管理工作的作用最大化。
3.3將成本會計與市場經濟環境結合起來
成本會計應用過程中應該加強成本會計與市場經濟的聯絡程度，讓企業成本會計管理的針對性更強。企業在發展過程中需要根據市場需求對產品進行準確定位，並在定位的過程中進行全面的質量管理。同時，在採用成本會計方式對產品成本和質量進行控制的過程中，必須根據市場變化進行動態調整，提高企業成本會計的市場適應能力，避免因為盲目管理而導致的資源浪費問題。成本會計在現代企業發展中的作用不容忽視，特別是在市場經濟環境中，控制好企業的經營成本也就給企業創造了有力的競爭條件。
參考文獻：
[1]龔伍榮.成本會計在企業發展中存在的問題與對策探究[J].老區建設,2014,8.
[2]蘇暢.淺析成本會計在企業中的作用[J].中國集體經濟,2012,28.
[3]垢世強.淺析成本會計在企業中的應用[J].商場現代化,2014,24.
篇二
《 成本會計課程教學改革研究 》
《成本會計》課是會計學專業的一門系統性、實踐性比較強的主幹課程，它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業課一樣在會計專業的教學中佔有非常重要的地位。但是《成本會計》課程一直被學生認為是會計專業課中方法體系相對複雜且應用性突出，比較難學的專業課程。但現行《成本會計》教學普遍還是採用傳授式，為滿足高職會計專業學習的目標，亟需進行相應課程教學改革。
一、《成本會計》課程的特點
1.系統性強。《成本會計》承接初級會計和中級會計課程的理論和實踐知識，彙總性強。這是《成本會計》課程的難點之一。
2.實踐性強。成本會計的理論知識掌握要有具體實踐的配合。學生對資料的生成途徑和來源摸不著頭腦，造成學生在成本計算過程中混淆成本資料之間的關係，漏記或多記資料，抽象地理解，生產過程成本計算能力不強。
3.公式多、方法多、表格多。如輔助生產分配方法就有5種;生產費用在完工產品和在產品的分配方法就有7種，由於企業的工藝流程不同、生產組織方式和管理要求不同，在進行成本核算時，可採用不同的成本計算方法，如品種法、分批法、分步法等由企業根據其具體情況來選擇。
二、目前《成本會計》教學中存在的主要問題
1.現行教學內容滯後。目前成本會計教學內容為成本會計基本理論重點介紹成本及成本會計概念和內容等、成本核算方法包括生產費用歸集與分配，成本計算基本方法和輔助方法等、成本報表的編制和分析。教師在授課中是以成本核算方法作為整個教學內容的核心和重點，所用的學時較多。隨著我國改革開放的深化和市場經濟體制的進一步完善，在企業中廣泛應用高科技將是一個不可扭轉的趨勢，技術進步使企業製造環境發生了重大變化，而現代成本會計教學內容並沒有將這種變革納入其中。
2.教學手段及教學方法較單一。前面講了成本會計課程的特點就是公式、表格、方法及演算過程眾多。而沿用傳統的“板書+講授”教學手段和教學方法，一方面板書公式、表格及例題推導佔用課堂時間較多，降低教學效率;另一方面以教師為主的單向灌輸式教學方法，造成課堂教學成為“教師講，學生聽;教師寫，學生抄”，學生學習積極性和主動性大打折扣，導致教學效果欠佳。
3.偏重理論教學，實踐環節薄弱。成本會計是一門實踐性很強的課程，對於課堂講授的製造業工藝流程、生產組織方式、管理組織特點等，因學生無實踐經驗，課程聽起來有困難，難於掌握學習內容，也導致學生的實際操作能力差。可目前成本會計的教學，由於實踐環節薄弱，學生缺少校外實訓的機會，很難到企業接觸真實生產場景，而書本會計模擬實訓環節，僅是成本計算資料的演練，很難模擬模擬製造業企業成本核算與管理的實際情況，這使得在教學中偏重理論教學，與實踐相脫節。
4.缺乏有實際工作經驗的師資隊伍。成本會計這門課不僅要求教師有較強的講授能力、完整的財會知識水平，還要熟悉企業的實際生產情況。但由於很多高校教師都是“畢業即從教”或“高校轉高校”，雖然理論知識較高，但沒有基層實際工作經驗，使得他們在教學過程中講解缺乏說服力，很難透徹講清理論要點進而影響了教學質量，使得教學效果欠佳。
三、《成本會計》教學改革的措施
成本會計教學存在諸多問題，亟需對《成本會計》進行相關教學改革，以提高成本會計教學質量。
1.完善教學內容，增加現代成本知識和管理內容，以適應製造環境的變化。成本會計教學內容應與會計崗位職責和學生的今後就業需求密切相關，這樣才能使理論知識與實踐應用融為一體，才能使課程建設不脫離社會需求。為此，在成本會計教學中，應在講授傳統的成本核算內容基礎上增加現代成本會計知識和管理內容，側重介紹有關成本的預算、決策、控制和分析等內容，使成本會計的教學內容能夠滿足企業製造環境的變化，以及管理理論與方法創新的需要，使成本會計內容更加完善和適用。
2.改革教學手段，充分運用多媒體教學。成本會計運用多媒體教學，可以利用多媒體的教學課件，將事先製作好的公式、費用分配表、成本計算單等在教學過程中一一展現，有效解決傳統的“黑板+粉筆”教學手段的不足，使教學內容形象直觀，便於學生加深印象。此外，多媒體教學中，還可播放製造業企業生產過程中的視訊資料，利用實物教具展示成本核算中所需的會計憑證、賬簿、分配表等，有利於在具有感官的學習過程中激發學生學習興趣，使課堂教學生動活潑。
3.案例教學，組織課堂討論學習，變被動學為主動學。傳統教學模式下，學生處於被動接受的學習地位，教和學相分離，這既不符合成本會計教學實踐性強的特點，也不利於學生能力的培養。老師在課堂上組織案例教學討論，提倡師生之間、學生之間的交流與合作.提倡合作學習精神，也即在指導教師的幫助下.以學生為中心，學生通過互相合作、主動參與學習，探究知識的一種教學方法。
4.加強以專業帶頭人為核心的教學團隊和梯隊建設。在教學團隊中發揮教學和實踐經驗豐富的骨幹教師的作用，與企業合作不斷更新教師隊伍的實踐經驗，同時積極聽取學生的反饋意見，形成有教學創新的專業改革思路和“教學相長”的教學內涵。
四、《成本會計》課程教學改革的實踐
一成本會計內容模組化
將成本會計教學內容按照由淺入深、由易到難的規律分成模組，實施模組教學。每個模組確立典型的工作任務，學生帶著明確的任務去學，充分發揮主動性。但是，設立模組是要注意模組之間的銜接。比如生產費用的歸集與分配要聯絡到成本計算方法模組中的品種法。同時各模組之間要區分輕重，要加強技能性強的模組學習，否則會加大教學成本。
二“成本計算方法”模組中案例教學法的具體運用
“成本計算方法”模組中，可以將品種法、分批法、分步法等主要產品成本計算方法分別作為一個典型行動專案交給學習小組自學，讓學習小組講述他們的學習成果，並通過解決相應的典型產品的成本計算來檢驗其成效。具體過程包括：
1.下發學習任務書。通過學習任務書，明確課程的目標、內容、組織形式和評價標準，讓學生清晰知道在本階段的學習過程中將如何完成學習任務，完成任務的質量如何評價。在成本計算方法中，就是將品種法、分批法、分步法等學習內容與典型案例相結合比如：用品種法計算筆芯的成本;用分批法與分步法結合計算、服裝、桌椅的成本，用分類法與分步法結合計算布匹的成本等。，交給學習小組，讓學習小組能夠清晰知道課程的具體安排。
2.學生根據任務書分工協作。學習小組根據任務書的要求，在課前組織團隊自學，並用PPT、EXCEL等軟體工具準備相應的學習成果展示材料。
3.課堂展示與討論。在課堂上，由學習小組的同學主講學習的內容，並對老師和其他組同學的提問做出回答，通過互動學習、討論，是同學對一些重點、難點問題有深入的認識，同時也鍛鍊學生的表達能力和溝通技巧。
4.評價。由教師現場點評各學習小組的工作成果，指出優點和存在的問題，並根據事前確定的評價指標進行評價。如：內容熟練掌握、正確理解;小組學習分工合理;PPT內容編排合理、層次清晰、佈局美感強;EXCEL表格製作規範，計算公式、過程準確;回答其他小組提問表達準確、清晰;整個展示過程儀態大方;向其他小組提出問題有針對性等。通過綜合評價各小組的學習情況，使同學們通過比較和互動學習，反思自己的學習方法和展示技術，從而達到鞏固知識、提升能力的目的。
綜上所述，在成本會計教學中，教師應積極探索“教、學、做”一體的情景教學方法，運用案例式教學、任務驅動式教學。以雙向、探討式的學習方式取代傳統的單向灌輸。強調團隊分工合作，有著傳統教學難以比擬的優勢，這種優勢使學生在完成一般學習任務的同時，提升了關鍵能力，在愉快的學習氛圍中手腦並用，給廣大學生充分展示自我的機會，讓他們視成本會計學習為樂事，為培養可持續發展的高技能型勞動者，提供了一個很好的校園內部鍛鍊的機會。另外，應建立校外實習基地，培養學生實踐能力。讓學生真正體會產品生產特點和成本管理要求對成本計算方法的影響，這對成本會計的教學改革將起到事半功倍的效果。
參考文獻：
[1]任月君.教學改革建議[J].成本會計.
[2]李君麗.對高職高專《成本會計》改革課程進一步探討.
篇三
《 成本會計教學的改革策略 》
一、成本會計課程的特點
成本會計是職業技術學校會計專業不可缺少的必修課程之一，它是一門實踐和應用性強、理論體系複雜的系統性專業課程。這門課程能讓學生全面地瞭解和掌握成本會計的基本理論和企業產品成本核算的基本程式、方法和技能以及運用所學知識對企業的產品成本進行核算和分析等，也能為今後學習《財務管理》等課程打下結實的基礎。
二、成本會計的教學現狀
1、成本會計的教材內容陳舊並與實際脫節。首先是有的學校沒有根據財政部頒佈的新企業會計準則和要求對所用教材及時更新。還有的學校雖然啟用了新財務會計的新教材，但沒有及時更新成本會計教材的內容，這些都會給教師的教和學生的學帶來很大的不便，尤其是教學過程中的考試與實踐更給學生帶來了許多誤解與困惑，最大限度地影響了學校教學質量的提高。其次，當今社會經濟的飛速發展對企業的內部管理提出的新要求與挑戰，企業的成本核算的內容與成本管理方法也隨著發生了很大的變化。而目現在大多數學校所用的成本會計教材的內容只停留在企業生產工藝的過程和生產的耗費上，對現代企業所採用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內容與當今企業的生產成本管理內容嚴重脫節。
2、成本會計教學的方法陳舊，教師缺乏實踐教學經驗。目前大部分高校的成本會計教學仍然受應試教育的束縛，沿用傳統的“灌輸”式教學方法，根據考試內容和要求對書本中的例題進行細緻的傳授，要求學生在有限的時間內理解並掌握所學內容，學生更本沒有身臨其境的感受，只是機械地把考試的重點和難點記下來應付考試。而現在的學生大部分是從一所學校進入另一所學校，根本不瞭解企業的生產情況和成本會計的核算，這些知識對於沒有一點工作經驗的學生來說，是非常抽象的。
為此，學生的學習的積極性就不會很高，不少學生只是死記硬背應付考試，其次，教師的素質和教學經驗、教學水平對學生的學習也有很大的影響，教師在教學工作中要想做到既教書又育人，必須有豐富的理論知識和實踐教學經驗。然而，現在不少成本會計教師都是由一所高校的學生直接進入另一所高校進行從教，只是有有紮實的理論功底，嚴重缺乏實踐經驗，?無疑在這種教育方法下培養出來的學生肯定不能適應現代企業的成本管理需求，終究會被社會淘汰。
三、成本會計教學的改革措施
1、選擇合適的成本會計教材，使理論教學和實踐課程相結合。首先，學院要結合目前企業管理的需要以及本院的辦學模式來選擇適合的成本會計教材，對學院不同類別學生的教材都要有所區分，而且要採用財政部頒佈的新企業會計準則和要求的教材。另外，還可以讓教師對教材中的部分內容結合本院的實際進行合理的調整和修訂，特別是要加入一些便於學生實踐方面的內容來提高學生的實踐應用能力。
其次，成本會計這門課程的實踐應用性較強，對於不熟悉企業產品生產情況的學生來說學習難度較大。而成本會計一直採用最古老的-灌輸式教學方法，這種教學方法很難激發學生的學習積極性，課堂教學效果較差。因此，為了適應時代的需求教師必須改變傳統的教學方法，善於探索和創新，採用理論與實踐課程相結合的教學方式。上課時教師要結合目前企業管理的需求，讓學生把所學的理論知識滲透到社會實踐中，培養學生的實踐動手和應用能力。如:定期組織學生到管理比較完善的企業進行實地參觀和實習，使學生能深入第一線瞭解產品的生產情況。
沒有實習條件的學校也可以對學生進行各種成本核算方法的系統培訓，學生進一步瞭解和掌握成本會計課程中各種業務的操作程式和方法，以強化學生的實際操作能力，實現理論知識學習和實踐操作技能訓練的統一，從而提高學生的學習效率。
2、提高教師素質，利用多媒體教學，提高課堂教學效果。教師的素質決定教學改革的成敗。這就要求教師不僅要有紮實的教學理論和豐富的專業知識，還要有精湛的企業成本核算和管理經驗。杜絕教師用過時的知識和技能去應付學生，要求教師要必須不斷更新自身的業務知識和技能。對教材中不適用的部分及時修訂，其次教師還應該積極參加各級組織的培訓，想方設法提高自己的專業理論水平和教科研能力。
另外學校還要定期派一些教師到企業參加會計實踐，讓他們從實踐中充實教學內容，隨機瞭解一些經濟管理一線對會計專業人才的要求和發展趨勢，在教學中做到及時調整新內容、落實新要求，保證學生畢業後能迅速成為適應當今形勢的會計人才。還有一點，由於成本會計這門學科實踐性較強，而面對的學生又從未接觸過企業，所以要想給他們上好課就有一定的難度。
在教學過程中經常會涉及到一些表格和成本計算單，如果教師只是照本宣讀學生會感到枯燥無味學習效果肯定不佳，因此，要求教師要積極利用現代化網路，蒐集和製作一些生動實用多媒體課件，在課堂上讓學生直觀地瞭解企業成本核算的全過程，從而提高課堂的教學效果。總之，我們要逐步建立以提高學生素質和實踐能力為導向的成本會計教學模式，進一步提高成本會計的教學質量和人才質量，以適應當今會計人才市場的需求。
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