銀行兩學一做專題黨課講話稿
切實抓好“兩學一做”學習教育，有利於進一步增強全黨的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。
篇1
xx市委把“兩學一做”學習教育作為推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，教育引導黨員立足崗位創先爭優，為脫貧攻堅提供堅強保證。
一是堅持“三個先行”，確保“走”在前面。學習貫徹先行。市委及時傳達學習中央和省委精神，專門召開會議研究部署，制定《實施方案》，並納入今年基層黨建述職考核評議和基層組織建設目標管理責任書。調研摸底先行。市委成立5個專題調研組，深入基層走訪調研，收集整理5大類20多個問題。採取“雙找”模式，精心開展組織關係排查、流動黨員核查，確保學習教育全覆蓋。輿論宣傳先行。充分利用廣播電視、報刊、網路、微信等各類媒體進行全方位多層次的宣傳，廣泛深入地進行黨員思想發動工作。
二是堅持“三個突出”，確保“學”在深處。突出領導帶頭。市委會先學先做，主要領導帶頭髮言，各逐一交流學習體會。廣泛開展領導幹部到黨校上講臺、到基層黨組織講黨課、到農村社群作輔導、到所在黨支部參加集體學習的“四到”活動。突出教育培訓。創新實施幹部教育培訓“182”模式，形成黨委統一領導、組織部門主管、聯席會議統籌、培訓機構承辦、部門分工負責、上下齊抓共管的大培訓格局。突出典型引領。大力學習宣傳柴生芳同志先進事蹟，優先提拔重用脫貧攻堅業績突出的基層幹部。建立領導聯絡點制度，示範帶動面上的學習教育。
三是堅持“三個著力”，確保“做”在實處。創新教育載體。針對不同領域黨建特點，在全市深入開展共產黨員一崗一責的“七個一”活動。夯實基層基礎。深化“協會、支部建在產業鏈，黨員、致富能人聚在產業鏈，產、銷農民富在產業鏈”的“三鏈”建設。加大軟弱渙散基層黨組織整頓力度，選優配強村級班子。深化先鋒引領。開展“爭創四個先鋒”主題實踐活動，認真落實黨員聯絡服務群眾制度，推行“黨員能人組團帶動、黨員責任區幫帶、黨員先行承包帶動”等幫貧促富模式，確保打贏精準脫貧攻堅戰。
篇2
第一，準確理解“兩學一做”學習教育，解決認識模糊、本領恐慌的問題。作為基層黨委，一方面要打牢“兩學”學習基礎，讓思想生根;另一方面要挖掘 “一做”內在精髓，讓作風揚帆。要明任務，爭作表率;要講方法，助推工作;要曉重點，抓實見效;要學問題，補好短板。通過實實在在地掌握“兩學”理論基礎，掌握問題癥結，從實際出發，促使每一位黨員幹部加強作風建設、提高思想認識。
第二，充分利用“兩學一做”身邊資源，解決捨近求遠、脫離工作的問題。充分利用馮莊知青舊居、團支部舊址和現有“生產性”資源，運用“問題牆”制度、產業建設、“1351”模式精準扶貧、“1234”模式的便民服務、知青公佈安家費的民主管理正面做法和違規案件查處、不合格黨員處置等反面教育，引導黨員學先進、樹標杆。
第三，認真開展“兩學一做”學習教育，解決載體支撐不夠的問題。結合實際，重點落實好“九個一”：一是編制好一本黨務工作手冊，確保學教有教材;二是建立好一個“黨務通”，確保學教方便快捷;三是創新好一級組織設定，確保學教組織無縫隙;四是開展好一項陣地“清零行動”，確保有地學教;五是發揮好一面“問題牆”作用，確保有標學教;六是制定好一套黨員全員教育計劃，確保學教全覆蓋;七是完善好一項村規民約，確保學教有輻射效應;八是開展好一項“黨員在學習，我們怎麼辦”活動，確保學教有典型引路;九是組織好一支學教工作隊，確保學教有人抓。
篇3
第一，準確理解“兩學一做”學習教育，解決認識模糊、本領恐慌的問題。作為基層黨委，一方面要打牢“兩學”學習基礎，讓思想生根;另一方面要挖掘 “一做”內在精髓，讓作風揚帆。要明任務，爭作表率;要講方法，助推工作;要曉重點，抓實見效;要學問題，補好短板。通過實實在在地掌握“兩學”理論基礎，掌握問題癥結，從實際出發，促使每一位黨員幹部加強作風建設、提高思想認識。
第二，充分利用“兩學一做”身邊資源，解決捨近求遠、脫離工作的問題。充分利用馮莊知青舊居、團支部舊址和現有“生產性”資源，運用“問題牆”制度、產業建設、“1351”模式精準扶貧、“1234”模式的便民服務、知青公佈安家費的民主管理正面做法和違規案件查處、不合格黨員處置等反面教育，引導黨員學先進、樹標杆。
第三，認真開展“兩學一做”學習教育，解決載體支撐不夠的問題。結合實際，重點落實好“九個一”：一是編制好一本黨務工作手冊，確保學教有教材;二是建立好一個“黨務通”，確保學教方便快捷;三是創新好一級組織設定，確保學教組織無縫隙;四是開展好一項陣地“清零行動”，確保有地學教;五是發揮好一面“問題牆”作用，確保有標學教;六是制定好一套黨員全員教育計劃，確保學教全覆蓋;七是完善好一項村規民約，確保學教有輻射效應;八是開展好一項“黨員在學習，我們怎麼辦”活動，確保學教有典型引路;九是組織好一支學教工作隊，確保學教有人抓。
篇4
根據黨中央的部署，今年將在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的重要實踐，也是推動學習教育從領導幹部這個“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。切實抓好“兩學一做”學習教育，有利於進一步增強全黨的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
在“兩學一做”中增強“四種意識”，需要明確為什麼要學。開展學習教育是應對挑戰的必然要求。當今時代，思想觀念和價值取向日趨多元，社會思潮風雲激盪，中國共產黨在13億人口的大國執政，面臨著眾多考驗和挑戰，必須管好黨、治好黨，始終保持黨在思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致。
經過這幾年從嚴管黨治黨的實踐，黨員幹部整體素養和作風都得到了加強，精神面貌也大為改觀，但一些問題依然存在：有的黨員理想信念模糊動搖，精神空虛，甚至熱衷於封建迷信活動;有的黨員黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩;有的黨員宗旨觀念淡薄，精神不振，利己主義嚴重，工作消極懈怠;有的黨員道德行為不端，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費。開展學習教育可有針對性地解決這些突出問題，從而使廣大黨員牢固樹立“四種意識”。
在“兩學一做”中增強“四種意識”，需要明確學什麼、怎麼學。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本原理和政治主張，集中體現著集體意志和原則要求。把黨章這個總規矩立起來了，其他紀律也就容易立起來。作為黨員，學習黨章、遵守黨章、維護黨章，是最基本的要求。只有把黨章作為全黨遵循的根本行為規範，從嚴治黨才能落到實處。
黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規範黨員行為的具體遵循。通過認真學習黨內政治生活若干準則、學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，黨員幹部將更加明確該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，守住共產黨員為人做事的底線。系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果，是堅持和發展中國特色社會主義的行動指南。深刻領會以同志為的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略，用系列講話精神武裝全黨，才能夠更好地統一思想行動，更加自覺地增強“四種意識”。
在“兩學一做”中增強“四種意識”，需要明確學習教育的目標要求。開展“兩學一做”學習教育的實質是把思想建設、作風建設、紀律建設融為一體。學是基礎，做是關鍵。做合格共產黨員，是學習教育的著眼點和落腳點。只有學做互進、知行合一，學習教育才有實際意義。黨員是黨的肌體細胞，黨員合格，黨組織才堅強有力。當前，黨員合格的一個具體化要求就是增強“四種意識”。
強化政治意識，就是要堅定理想信念，堅定對馬克思主義的信仰，始終堅持正確的政治方向，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。強化大局意識，就是善於從全域性高度、用長遠眼光觀察形勢、分析問題，自覺地在顧全大局的前提下做好本職工作。強化核心意識，就是要堅決維護中國共產黨這個中國特色社會主義事業的領導核心，維護黨中央作為全黨的領導決策核心。強化看齊意識，就是要經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。廣大黨員要更加自覺地尊崇黨章，積極履行黨員義務，更加主動地立足崗位踏實幹事，為推動改革發展穩定和全面建成小康社會貢獻自己的力量。
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