現場學習心得體會範文

　　在全面推廣實施創新教育，努力實踐高效課堂的今天，我們都要提高自己的現場學習能力。接下來就跟小編一起去了解一下關於吧!

　　 篇【1】

　　十月初以來，公司進行了關於“6S”管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關於“6S”管理活動的培訓，從中學到了很多關於“6S”管理的知識，自己也深刻理解到做好“6S”對於一個公司的發展和壯大是很重要的。從中我學到了：“6S’的定義,精髓，意義和如何開展”6S”等，這些問題都是我們值得借鑑和思考的。

　　6S的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像培訓中老師所講的做好6S首先要理解他的精髓和意義。以前對6S只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區分要與不要，現場只適量留要的，不要的清理掉，節約空間;整頓：對要的東西進行依規定定位，儘量擺放整齊，並準確標識，節約時間;清掃：對工作場所髒汙清除，並防止髒汙的發生，保持工作場所幹淨，對裝置點檢，保養保證品質、效率的技術;清潔：將3S的工作標準化、制度化，並保持成果，持之以恆;素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6S的內容，從中我們理解到6S的目的不是打掃衛生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6S了，它的每個內容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個S是具體內容，清潔是制度化，規範化，素養是養成習慣，安全是基矗

　　關於6S的精髓，培訓教材所講主要包括三個方面。1全員參與：總經理——一線員工，所有部門2全過程：全產品研發——廢止的生命週期人人保持——改善——保持——管理活動3全效率：綜合效率，挑戰工作極限。只有起點沒有終點。理解“三全”，可以發現：要做好6S就是要動員公司所有的力量 ，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環節。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6S的“形”，更重要的還是要學習它的“神”，不要老是說：我們的6S已經搞過了，或者說我們今天下午搞搞6S，這些明顯的都是應付!說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們XX科了，它包括所有部門，就拿我們XX那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結束之後，桌面一團糟，即使自己做的已經很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據我從住在同宿舍員工瞭解，他們根本就不知道現在公司在搞什麼6S，那又怎麼去深入人心和全員參與呢?當然，我只要把我自己的本質工作做好，然後再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們XX科一定會做的最好。最終，能夠實現各個部門一樣好!因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司“不戰而屈人之兵”得到體現!

　　通過培訓我還學習關於6S的其他方面知識，像如何開展6S，開展6S管理的物件，6S活動常犯的誤區等等。總之：6S本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內涵。

　　下面總結一下自己所參加的對xx的6S改善專案，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。

　　現在XX已經基本做到了地物明確化，有物必區，有區必有類，有類必標識。xx的每個區域的標識一目瞭然，整齊有序。這都體現了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區域在許多細節上也做了一些修改。比如：把XXXX的各種儀器成新重新進行了排序，按照xx-x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6S要靠著我們的持續改進和完善，不是我們現在進步了，就是我們已經做好6S了，如果那樣我們搞6S管理將是沒有任何意義的。鑑於此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6S中的清掃，對於存在的隱形問題徹底的解決也就是清潔，這樣才能養成良好的習慣素養，嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的!

　　總之:通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6S有了一個系統的瞭解和認識，更重要的是讓我學會了怎麼樣去發現問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉化為實際應用，結合自身情況靈活運用。按6S要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經濟效率。我們的公司的明天將會更好!

　　 篇【2】

　　書院街道中心中學與時俱進，安排了這次街道內中小學教務主任參觀學習活動，意在取長補短、借鑑可取之處、拓寬書院教育渠道、以達共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時間，我獲益匪淺：對素質教育有了更深的瞭解，對創新教育的含義有了更寬廣的認識，對書院教育的明天充滿了希望。

　　一天的學習，印象頗深，無論是兩處中學，還是七處小學點、幼兒園都是處在急促的前進中，作為書院街道中心中學教育視窗的中心小學，無論是在校容校貌方面，還是內部管理方面，都是名副其實的。一天的觀察和學習，可以看的出各位校長帶出的都是一個團結合作、幹事創業、銳意進取的學校領導集體，建立的都是一支素質過硬、業務精良、充滿創新活力的教師隊伍，培養的都是一群朝氣蓬勃、求知創新、茁壯成長的孩子。現就一天的所見、所思、所想體會如下：

　　收穫一：先進的辦學理念是學校成功的前提

　　各學校都貫徹實行著現代化的教育理念：為每一位學生的終身發展奠基。教育應當迴歸教育的本質，關注人，關注人的發展，促進人的發展。教育應該關注智慧火花的迸濺，學生心靈的生髮，讓教育努力迴歸人本，相信每一個學生都能學好，使學生找回自信，獲得獨立成長的能力。學校教育的任務就是一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生，全面實施素質教育，為學生終身發展打下堅實的基礎。

　　“態度決定成敗，細節決定成功”。各位校長對事業的追求與執著，分別打造出了一個個全新的學校，一個個追求高效的學校。

　　中心幼兒園投入使用時間雖短，可在張園長的帶領下，教師們獻計獻策，齊心協力，呈現給我們的是整潔的環境、別緻的牆壁、會說話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規範的檔案資料和獨特的一線教師的備課。在漢下教學點我們領略了王校長的熱情，更是看到了老教師們敬業的態度，規範的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課，在漢下表現的尤其出色，王校長的業務學習記錄內容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進王校長帶領的舊縣小學，我們看到了校本課程在這裡得到了落實，器樂社團計劃安排周密、活動記錄詳盡;教學常規得到了更好的落實，尤其是二次備課有了突出的表現;孔令建主任的聽課次數多、記錄細、評課深，值得我們好好學習。瓦頭小學在課程管理方面的表現有特色，“泥塑進課堂，學生喜洋洋”。不論是牆壁上的畫展，還是擺放的實物，足以說明校本課程在這裡得到了很好的落實。

　　收穫二：全體教師團結一致是教育教學工作成功的保證

　　在書院街道中學的每一個辦公室，老師們都在精心備課，鑽研教材，商討教法、學法，立足實際，全面創新，以素質教育為中心，大力開展集體備課，積極投身教育創新實踐，探索教育教學規律，改革教學內容、方法和手段，老師們精誠團結、通力合作，辦公室裡隨處可看到教師面批的場面，敬業精神可見一斑。每個教師都有責任教好每一個學生，他們通過自己的辛勤勞動，努力教育著每一個學生，不僅對家長負責、對社會負責，更是對學生的終身發展負責。通過材料的擺放，可以看得出，書院街道中學的老師們對待這次現場會是多麼的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對現場的佈置是給以肯定的。就是因為有了團結共事的老師們，學校的各項工作也才能高效的開展。

　　在xx小學，我們看到了全體教師的複習計劃，計劃制定詳盡，精確到每一天，內容具體、任務明確;教師們的備課規範，尤其在單元環節表現的尤其到位，單元分析、單元複習、單元檢測、成績分析、單元總結、教學反思非常全面;另外，單獨裝訂成冊的“教學設計”和“教學反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團結一致的努力下，xx小學的教育教學工作會有更大的起色。

　　收穫三：有感於開放式的課堂教學模式

　　通過檢視教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學校都在課堂教學方面下了大功夫。課堂教學是學校工作的主渠道，是教學活動的中心環節，各學校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實際的課堂教學模式，概括起來都具備開放式的特點。該模式體現了以下特點：以學習目標為中心確定教學策略，促進學生自主發展，注重課堂落實，減輕學生課外負擔，大面積提高了教學質量;在形式上，力求讓學生輕鬆主動地學習，從發展智慧和個性出發去傳授知識，在探索過程中發展智慧和個性，並堅持以培養學生學會學習為核心。教學過程重在培養學生的自學能力，讓學生結合課本知識，自己動手去完成，有利於培養學生的自學習慣、探索精神和自學能力。學生在合作學習中學會共贏，講堂變成了真正的學堂。這種堅持不懈的訓練，久而久之，使得學生由“學會”到“會學”，自己解決實際問題，既鍛鍊了學生的創造能力，也使學生在學習中找到樂趣，更加樂於學習。通過長期練習，既給學生打好學習的基礎，又著力發展和培養學生的自主創新意識和探索實踐能力，使每一位學生都能做學習的主人，得到主動地發展。

　　收穫四：制度落實到位，激勵措施生效

　　為進一步深化學校內部管理體制改革，更好的落實教職工崗位目標責任制，充分調動教職工的積極性，各學校都本著“獎勤罰懶，獎優罰劣，著眼現實，促進發展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標責任制實施方案》。該方案有助於教職工端正工作態度;便於客觀地進行定性和量化分析;更能促使教職工進行自比和他比，激勵教職工獻身教育事業，堅持改革，奮發進取，增強合作和競爭意識，努力創造工作的最佳效果。

　　下一步工作設想：

　　沒有制度的管理是不規範的管理，是無序的管理。有好的制度，如果執行不力，落實不到位也是低效的，甚至是無效的。在今後的教學工作中，學校應要求廣大教職工尤其是幹部，在制度、計劃、方案工作的落實上要關注細節，要提高執行力，要具體化。每一項工作誰去幹，幹到什麼標準，達到什麼程度，什麼時候完成，要有明細賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達目的誓不罷休。

　　短暫的一天學習，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開拓創新的寶貴財富。在教育理念的引領下，冷靜地反思自己的教育教學行為，傾下身來傾聽老師和學生的需求困惑，找準工作的支撐點，把吸納來的思想與做法結合我校實際有選擇地運用，積極、穩妥地開闢一片新天地，協助領導、團結同志、帶領同學們走向美好的明天。

　　 篇【3】

　　進公司已經倆個多月了，在這倆個月裡，我學習到了很多。由剛開始什麼也不懂，到現在能把施工材料的名字叫上來。每一樣施工材料的使用，每一道施工順序都已經瞭解。

　　學習的時候，仍然有許多讓我瞭解了更多的東西。工程管理與我想象中的不一樣，原來以為上面也不用去做，只要在現場看看就可以了，通過這次學習才發現者當中每一個施工過程都是經過各種各樣的標準衡量的，並不是隨便一施工就行的。都是必須嚴格按照圖紙上面的規定要求進行施工的。自己必須懂得更多關於加熱爐施工這方面的施工規定和標準才行的。

　　通過學習發現，想要做一個合格的現場管理和專業技術人員不是那麼容易。其中管理材料、工程質量只是基本的知識，更要做到和甲方及時的溝通，處理對方提出的問題，同時還要及時的反應給下面的施工隊和各種裝置廠家的人員進行解決。由於有多個施工隊伍一同進行施工還要把施工材料進行合理的規劃，而且天車、吊車也要進行分工明確使用時間段進行使用。其中的材料進出場都需要甲方的進出門崗各個負責人簽字才可以的。現場收取施工材料的時候還要進行及時的檢查，看是否與清單上面的一致，不一致就要及時的反應。尤其有很多裝置自身帶有說明書、合同和技術附近的資料要保管好，做到心裡有數，同一廠家進行統一管理。其次應嚴格執行質量驗收制度，對工程質量進行巡迴檢查，走動管理，對發現的問題必須查明原因，追查責任，並跟蹤檢查整改措施的落實情況，同時在全面抓好施工質量的同時，應針對不同階段的工程特點有針對性地加大管理措施。保持和各個施工隊和各個裝置廠家可以及時溝通、合作，出現任何狀況都可以及時的解決。工程的施工質量也是一個方面，施工過程保持著嚴格要求，一切按照施工要求進行，對施工單位進行監督，以免發生質量問題。進度管理是施工專案現場管理中最主要的環節，是施工專案按照合同工期順利完成的有力保證，以最快的速度組織材料裝置進場，搭設臨建、佈置臨時用水用電線路等工作，建立各類臺帳，做好管理準備工作，大管理協調力度，採取強有力措施，防止因各分項工程同時施工可能發生的混亂，使各項工序積極有序地進行。

　　通過這次的學習讓我更加的瞭解工程過程中所需要了解的和解決的問題，也學習到了更多關於施工過程的規範。許多自己以前沒有注意到的東西，這次學習讓我受益匪淺。