對照職能職責看作用發揮好不好研討發言稿

　　每名黨員都要強化黨的意識和宗旨觀念，牢記第一身份是共產黨員、第一職責是服務群眾，以實際行動彰顯先鋒本色。下面是小編整理的，歡迎借鑑。

　　開展“兩學一做”學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育，是當前一項重要的政治任務，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

　　今年是中國共產黨建黨95週年，黨中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育意義重大，影響深遠。市委部署“兩學一做” 學習教育工作後，青山區委迅速行動抓落實。按照省委、市委要求，結合區情實際，青山區委提出以“六專三融入”推動學習教育不斷深入。截至5月下旬，全區1207個黨支部相繼制定學習教育計劃、啟動集中學習。

　　所謂“六專”，一是要認真抓好黨員組織關係專項整頓排查，以黨支部為單位，對正式組織關係在本黨支部的黨員、正式組織關係轉出後未收到組織關係介紹信回執的黨員進行專項排查，摸清失聯黨員情況，理順黨員組織關係，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。二是要認真開展專題學習討論，以支部為單位，開展“合格黨員標準大討論”，對照“四講四有”講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為標準，分四個專題開展，即“四對照四看”對照黨性原則、看理想信念牢不牢，對照黨規黨紀、看遵規守紀嚴不嚴，對照標準標杆、看道德境界高不高，對照職能職責、看作用發揮好不好專題討論每兩個月組織1次。三是要認真組織講好專題黨課，黨支部要對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到聯絡的社群、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。要組織黨校教師、講師團成員、先進模範，到基層一線開展“我到基層講黨章”等活動。要指導基層黨組織書記人人講黨課，鼓勵普通黨員聯絡實際講黨課。四是要認真召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，並組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。五是要認真開展黨員專項評議，以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程式，對黨員進行評議，規範黨員日常管理。六是要進行專題宣傳表彰。“七一”前後，在紀念建黨95週年活動中，評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。全區將分領域、分行業開展基層黨建創新專案評選，激發基層黨組織創新創造活力。

　　“三融入”是貫穿在整個學習教育、貫穿在“六專”過程中的總體要求。一是要融入黨員具體崗位職責。要按照“‘兩學一做’當先鋒、我為青山轉型發展做什麼”主題，結合崗位職責、針對不同群體黨員實際，引導黨員立足崗位、履職盡責，教育黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。二是要融入領導幹部“一崗雙責”。黨員領導幹部要按照基層黨建“一崗雙責”要求，將抓好業務工作與抓好分管領域基層黨建工作緊密結合起來，既抓好個人學習教育、也抓好分管領域學習教育，堅持學在前、做在前，發揮帶學促學作用，上級帶下級、班長帶隊伍，層層示範、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的生動局面。三是要融入經常性教育。如每季度1次黨員大會、每月1次支部委員會、每月1次黨小組會、每季度1次黨課、每週1次集中學習，使學習教育成為日常工作的一部分，而不是浮在面上、搞“一陣風”。

　　據悉，青山區將把“兩學一做”學習教育作為領導班子和班子成員履職盡責考核專案清單的首要內容，納入基層黨建述職評議考核的首要內容，納入黨校幹部教育培訓的重要內容，納入治庸問責和作風整改範疇，納入黨委黨組督查部門重點督查內容。下一步，區委督導組將及時發現和糾正苗頭性、傾向性問題。對組織不力、問題較多的，及時批評教育、強化問責追責。

　　同志們：

　　在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的作出的一項重大部署，群眾路線教育實踐活動動員講話。在 7 月 16 日廳黨組召開群眾路線教育實踐活動動員會議以後，我站進行了專題研究和周密部署，討論制定了《湖南省農業技術推廣總站深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》。今天，我們召開動員會，就是貫徹落實中央和省裡有關精神以及廳黨組的部署要求，動員全站幹部職工積極參與黨的群眾路線教育實踐活動。 從今天開始，我站教育實踐活動正式啟動，全面鋪開。廳黨組對教育實踐活動高度重視，安排廳督導組第四組聯絡指導我站的工作，等會劉鵬飛組長還將作重要指示。我們要深刻領會，認真貫徹落實，在督導組的具體指導下，紮實有效地推進活動深入開展。 下面，我先講三點意見。

　　一、提高認識，充分認識開展好 教育實踐活動的重大意義

　　大家都知道，我們黨之所以能夠不斷髮展壯大，之所以能夠贏得人民群眾的擁護和愛戴並立於不敗之地，就是因為她始終堅持群眾路線，代表最廣大人民群眾的根本利益。 當前，在世情國情黨情發生深刻變化，黨的使命和任務更加艱鉅的新形勢下，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有重大而深遠的意義。

　　一開展黨的群眾路線教育實踐活動是推進黨的建設的重大實踐創新。 依靠自身的力量和人民群眾的幫助解決自身問題，是我們黨 90 多年來的一條寶貴經驗，也是一種特有的政治優勢。隨著事業不斷向前發展，在處理黨群關係問題上，我們會常常遇到新的問題、新的挑戰，並且不斷地在理論和實踐上進行創新。 黨的準確分析和把握新形勢下黨面臨的 “ 四大考驗 ”、“ 四大危險” ，作出在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是對以往開展集中教育實踐活動成功經驗的堅持和運用，是對黨的優良傳統的繼承和弘揚，是適應新的形勢任務要求，推進黨的建設和中國特色社會主義的重大實踐創新。黨的群眾路線教育實踐活動將教育和引導廣大黨員幹部牢固樹立馬克思主義群眾觀點，緊緊圍繞黨的中心任務，從人民群眾的需要、利益、期盼出發，尊重人民群眾的主體地位和自創精神，把人民群眾的智慧和力量集中到黨的各項事業中來，為全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大動力。

　　二 開展黨的群眾路線教育實踐活動是 新時期推進現代農業發展的有力保證。 當前，我省正處在傳統農業向現代農業加快轉型升級的關鍵時期，農業農村發展面臨許多新情況新挑戰，廣大農民有許多新期待新需求。這就需要我們牢固樹立群眾觀念，堅持一切為了人民群眾，一切依靠人民群眾，充分調動廣大人民群眾的積極性、創造性、主動性，努力破解制約農業農村經濟發展的重大問題和深層次矛盾。我們必須通過群眾路線教育實踐活動， 加快管理創新，增強發展活力，優化政務環境， 增強落實政策、服務 “ 三農 ” 的意識和能力，增強開拓創新、科學發展的意識和能力，增強堅持原則、廉潔自律的意識和能力，從而為全面履行職責使命、更好地發揮農技推广部門職能作用奠定基礎。可以說，群眾路線教育實踐活動，決不是一項臨時性的工作，而是我們推進湖南農技推廣事業發展的長遠需要，是推動農業農村經濟持續健康發展的有力保證。

　　三開展黨的群眾路線教育實踐活動是解決群眾反映強烈的突出問題的重要舉措。 歷史和現實都充分說明，黨群、幹群關係問題是關係黨和國家興衰存亡的重大問題。指出： “人民群眾是共產黨存在和發展的基礎、力量和智慧的源泉。共產黨最基本的一條經驗是一刻也不能脫離人民群眾。 ” 當前，一些黨員幹部脫離群眾的現象大量存在，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風嚴重。這些問題，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，嚴重損害黨群幹群關係，必須認真加以解決。從我站情況來看，總體來說，廣大黨員幹部 按照為民、務實、清廉、高效的要求，圍繞糧食增產、農業增效和農民增收的中心任務，切實履行工作職責，加強作風建設，貫徹執行黨的群眾路線的情況是好的，黨群幹群關係是比較密切的。但也應當清醒看到，與中央和省裡的要求以及人民群眾的願望相比，我們還有一些差距。因此，我們必須 通過群眾路線教育實踐活動，認真查詢問題，深刻剖析原因，拿出可行辦法，真正加以解決，不斷提升作風建設水平，密切黨與廣大人民群眾的血肉聯絡，使我們的各項工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉， 以優良的作風、過硬的素質和奮發有為的精神狀態投身於農技推廣事業。

　　基層是黨的執政之基、力量之源。基層黨組織堅強有力，黨員才能發揮應有作用，黨的根基才能牢固。開展“兩學一做”學習教育，推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員延伸，必須充分發揮好基層黨組織的作用。

　　當前，一些基層黨組織軟弱渙散，缺乏凝聚力、戰鬥力，組織生活不嚴肅、不認真、不經常，對黨員的思想動態、日常言行了解不深，對黨員幹部教育管理監督失之於寬、鬆、軟。確保“兩學一做”學習教育順利開展，必須解決好一些基層黨組織政治功能弱化的問題，切實增強基層黨組織的凝聚力戰鬥力。對於問題特別突出的基層黨組織，要先整頓到位，再開展學習教育。對責任心缺失、能力不強、不勝任的基層黨組織書記，要及時作出調整。對基層黨組織覆蓋的薄弱點、空白點，要補空白、堵漏洞，不斷加大組建力度。對於失聯黨員、“口袋”黨員，要集中排查，吹響“集結號”，確保“一個也不能少”。要及時跟進經濟社會新變化，推動黨組織設定和活動由傳統領域向新興領域延伸，由單位向區域延伸，由實體向網路延伸，做到哪裡有黨員、有群眾，哪裡就有黨的組織、黨的活動。

　　發揮好基層黨組織作用，要充分落實主體責任。組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，要層層傳導壓力，使每個支部都動起來、集結起來。各級黨組織書記要管好乾部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。要採取黨支部書記講黨課、專題講座、集中培訓、重點輔導等形式實現對黨員幹部的以講帶學、以訓促學的目標。各級黨組織書記要對各自“轄區”進行排查，抓好指導督查，並引導基層結合實際，有針對性地確定學習方式、學習重點、學習計劃，創造性地開展學習教育，防止照抄照搬。要注重及時發現和解決苗頭性問題，注重以點上經驗推動面上工作。要緊緊圍繞黨的中心工作，堅持兩手抓、防止兩張皮，使廣大黨員立足崗位、奮發有為、敢於擔當、建功立業。

　　發揮好基層黨組織作用，要充分強化制度建設。黨支部作為黨內規章制度的執行終端，首先要落實好“三會一課”這個基本制度，通過落實這個基本制度把基礎夯實，進而強化黨員意識，把合格的標尺樹立起來。要強化集中學習討論、講黨課、組織生活會、民主評議黨員等措施，防止偏離主題、走過場、空對空;要把批評和自我批評的武器拿起來、使用好，使積極健康的思想鬥爭成為常態;要進一步規範和落實黨員組織關係轉接、黨費收繳管理、發展黨員、黨員集中培訓、流動黨員管理等日常教育管理制度，使黨員教育管理真正嚴起來、實起來。對軟弱渙散甚至癱瘓的基層黨組織必須加以整頓，對“問題黨員”，要嚴格把握、區別對待，該轉化的轉化，該處置的處置，該清理的清理。

　　發揮好基層黨組織作用，要充分體現主動性創造性。要堅持一切從實際出發，把握不同地域、不同型別黨組織特點，聯絡不同群體黨員實際情況，把學習教育任務具體化、精準化，給基層黨組織更多自主權和足夠靈活性，充分調動基層單位主動性和創造性，防止一刀切、一鍋煮、上下一般粗。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，一把鑰匙開一把鎖，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，使各級黨組織書記把抓黨員隊伍的意識樹起來、責任扛起來。基層黨組織應在學與做的基礎上，開展個別談心，掌握黨員思想動態及生活動態，及時糾正錯誤，特別要抓好群眾反映強烈突出問題和不嚴不實問題的整改。

　　發揮基層黨組織作用，要讓學習教育常態化。常態化，就是經常性教育，不能一陣風、“雨過地皮溼”。集中教育更多的是猛藥去痾的“集中治療”，經常性教育則是長流水、不斷線的“日常保健”。全面從嚴治黨永遠在路上，不可能“畢其功於一役”，需要堅持不懈、常抓常新、久久為功。要堅持把“兩學一做”融入日常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依託，把常態化的思想建設、作風建設、紀律建設融為一體，既要鞏固好“集中治療”成果，更要發揮好“日常保健”功能，推動黨員教育管理抓在日常、嚴在經常。