新教師心得體會

　　以良好的心態對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇幹好工作，為昌都一高的教育事業添上一瓦增上一磚。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

　　教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　新教師學習心得體會5篇新教師學習心得體會5篇教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

　　教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

　　篇2

　　記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。

　　20XX年，市新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學校裡的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕週五的活動不能進行。在這樣複雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓過程。

　　說到培訓，其實，來到這裡之後，已經進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什麼意思。

　　“我是一個得了癌症的人，學習癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。” ——撒忠明市教育局局長

　　人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什麼，決定了你的人生該往哪個方向走。

　　思及自己，恍恍惚惚，似乎已經過了好幾個月，究竟自己做了什麼，為什麼一而再再而三的犯錯。陳大美女說，怎麼可能你都做不好。是啊，究竟是怎麼回事?現在明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺乏積極地學習態度，總給自己找藉口，“寧為成功找方法，不為失敗找藉口”。人要學會對自己狠一點。

　　在這次培訓中，也見到了原任xx區教育局局長，現任城市職業學校副院長的蘇xx院長，她把自己的經歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點。“我不是一個優秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優秀的教師自我的一個評價。在這裡，她不是高高在上的院長，更像是一位對後輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經歷告訴我們，讓我們多思考，多學習。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。

　　xx小學章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發。“做為教師，要明白自己肩負的責任，瞭解家長、孩子對自己的信任，才能瞭解自己應該做些什麼。”

　　篇3

　　“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人傑地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇幹好工作，為昌都一高的教育事業添上一瓦增上一磚。

　　時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業務上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學校教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛鍊的機會，並能通過評課，及時發現自己教學中存在的問題，有針對性的調整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，並把問題講析得細緻透徹。而且，她還經常教導我，要多角度瞭解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。

　　另外，我還認識到，作為一個沒有經驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文字不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師”正是這個道理。

　　“教學反思”是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善於總結教學過程中的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法，以獲得持續的終身的發展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收穫，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

　　最後，我還認識到，我們的教育物件-----學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢?曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的核心，鼓勵與讚賞是教育的張力”。雖然我現在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發展。