新春佳節致教師一封信
教師是一項神聖的、崇高的、偉大的事業，自古以來教師都是我們尊重的物件。新春佳節到來，讓我們將新春溫暖的祝福送給教師吧!下面小編整理了範文，歡迎閱讀!
範文一
尊敬的班主任：
新年好!
一個學期過去，您們辛苦了，請讓我對您們說聲“謝謝”，在新春佳節即將來臨之際，謹向充滿激情、求真務實、擁有良好團隊精神的二中班主任們表示衷心的讚美並致以真摯的祝願、真誠的祝福!
我們由衷的稱讚，稱讚您們選擇了高尚。
班主任工作是一份平凡、瑣碎、辛苦的工作。您們勤奮好學、樂於奉獻、勇於創新，您們總能給學校、給學生帶來許多的驚喜：是您們烈日下變得黝黑的臉龐，換來了廣播操比賽場上如雷的掌聲;是您們早起晚歸的奉獻，換來了二中更加文明的校園，為學生創造了溫馨的生活環境;是您們持之以恆的悉心指導，成就了二中學子大方得體的日常行為習慣，營造了二中文明和諧的校園氛圍;是您們科學嚴謹的治學態度，使學生們面對新學段繁重的學習任務胸有成竹，成就了二中校園百舸爭流，力求冒尖的良好競爭氛圍，為二中嶄新開端寫下了亮麗的一筆!在您們的視野內，每一個孩子都充滿青春活力和稚氣，他們的言行舉止、思想波動、情緒變化，哪一點不是您們工作的內容，哪一滴不牽動著您們的心?您們選擇了這份工作，就意味著選擇了艱辛與奉獻。
班主任工作又是一項神聖的、崇高的、偉大的事業。回顧人類擺脫野蠻走向文明的歷程，如果沒有一個求真、求善、求美的心靈在指引，我們聰明的頭腦和靈巧的四肢帶來的所有發明與創造，就不會給我們以福祉。班主任所從事的工作，就是用你的人格，在學生的心靈裡播下真、善、美的種子，除去假、醜、惡的雜草，以愛的陽光雨露，培育起一棵充滿人性的參天大樹。選擇了這項事業，就意味著選擇了文明進步與責任。
班主任工作還是一項充滿幻想、富有挑戰的勞動。人的心靈是一個極其寬廣、複雜多變的世界。面對幾十個性格各異、變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到那片適宜於他們成長的沃土，播下的愛與智慧的種子，是您們用自己熱血，滋潤著每一棵稚嫩的幼芽，每一棵幼苗的成長都飽嘗著您們青春的甘露。班主任工作並沒有可以照搬照抄的妙方，需要細心地觀察、認真地思考，選擇了這項事業，就意味著選擇了創造與實踐。
一個學期以來，您們迎接了太多的挑戰與困難，您們付出了太多辛勞與心血，您們偶爾也會相互發發牢騷，但是，工作的煩瑣辛苦從未削減過您們對學生的關愛對工作的熱忱，您們仍在不斷思考，不斷行動，不斷成長!選擇了當班主任，就意味著選擇了創新的信念和勇氣。
祝願您們，祝願您們的工作成功。
暖暖的春意帶來嶄新的2017，火紅的佳節驅散人們心頭的迷惑與憂愁，讓我們用堅定的信念與踏實的腳步擁抱龍年給我們帶來的新希望，新力量!讓我們高舉斟滿愛與信念的酒杯，祝福每一位二中人在新的一年裡，身體健康、家庭幸福、工作順利、萬事如意!
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
範文二
各位老師：
在這新春佳節到來之際，首先 向老師們致以最真切的問候和美好的祝願，感謝你們過去對我的無微不至的關心和大力的支援!
老師們，教育是事業，事業的意義在於奉獻;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新，而創新教育是現代教育的核心。而這一核心的本質在於教育是指向未來的，是超越現實之上的，是對未來人的培養。而培養人的關鍵在於教師，在於教師的素質和應有的教育育人觀念。在此新年到了之際，我想談談自己的一些感受，以此和各位老師共勉。
首先，提高思想覺悟
教師的工作是關係到國家未來的發展，因此，教師必須堅持黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，堅持科學發展觀，營造和諧的校園氛圍;牢固樹立“以人為本”的思想，育人為本，把立德樹人作為教育的根本任務，靜下心來教書，潛下心來育人，求真務實，用科學的思想育人，用高尚的精神育人，用優秀的文化育人;樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化，不斷提升學校教育質量。
其次，加強師德修養
“學高為師，身正為範。”加強師德建設，做到“行為世範”。教師只有具備了高尚的思想道德，才能做到言傳身教，以身作則，為人師表。因此，教師必須加強自我教育和自我修養，努力豐富內心世界，奠定優秀的文化底蘊，提高審美修養，完善人格素養;必須克服拜金主義，反對享樂主義和極端個人主義，改變對教育純功利主義的期望，樹立正確的社會主義榮辱觀。
第三，努力學習知識
老師要做到“學為人師”，必須不斷學習。在二十一世紀，知識快速發展、不斷更新的今天，作為教師，作為知識的承傳者，學生學習的引導者，必須努力學習，不恥下問，勇於探索，努力掌握現代科學文化知識，用新思想、新知識來武裝自己，充實自己頭腦，不斷優化自己的知識系統，完善自己的知識結構。我們不妨這樣比喻，教師給學生一滴水，自己應具備一條知識小河，而且是一條川流不息的小河。更何況，“廣博的知識和精湛的教學藝術是每位教師的立足之本。”因此，我們要牢記：昨天的“舊船票”是不能登上今天的“客船”。
第四，注重教育研究
老師要轉變教育觀念，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，廣泛開展教育教學研究工作。因此，在研究中，我們要立足現實，目標明確，切實解決實際工作中的問題;在研究中，堅持注重理性思考，科學分析，精心歸納，使自己的研究上升到理論高度，有效提升自己的教育教學能力;在研究中，找出教育教學的規律，將自己從繁重、機械的工作狀態中解放出來;在研究中，不斷反思自己教育觀念和行為，加深對職業的理解，使自己從“教書匠”向研究型教師轉變，從而促進自己專業成長。
第五，改進教學方法
傳統的教育方法已經不適應現代教育的需要了。我們必須站在現代教育思想的高度，在黨的教育方針指導下，與時俱進，堅持“學生是主體，教師是主導，思維是主線”的教學原則。在教學過程中，打破以教師講授為主的接受式教學模式，構建“以學生主動參與、探索運用為核心”，“以學生為主體”的雙向動態教學模式。我們要巧妙的組織教學，精心施教，“授之以漁”，教會學生學習方法。我們要知道，這對學生終身的發展來說，遠勝於求知本身。
第六，虛心向他人學習
能力是由知識而形成，知識轉變能力，需要長期的實踐。我們要努力提高教學能力，堅持在實踐中學習的方法。“教學是一門藝術，沒有最好，只有更好。”教育理論告訴我們，教學能力的提高更主要源於教學實踐。陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”毛澤東說：“從戰爭中學習戰爭。”這就告訴我們，我們不但要在書本上學習新知識，更重要的是在實踐中學習知識，提高本領。因此，必須放下面子，不恥下問，深入課堂，虛心向老師學習，從而更好地提高自己的教育教學能力。
老師們，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們任重而道遠。我們要樹立育人信心，要與時俱進、繼往開來，要求實創新、開拓進取，乘著教育改革的春風，去迎接教育的挑戰，為實現新世紀教育的跨越做出貢獻!
最後，祝老師們身體健康，新春愉快!
XXX
20XX年XX月XX日