關於實習教師轉正申請範文

  經過這半年的努力工作和學習,我獲益良多,在思想上,積極要求上進,熱愛學校。下面是小編為大家收集,歡迎借鑑參考。

  實習教師轉正申請範文一

  尊敬的各位領導:我於XXXX年XX月參加工作至今已半年,經過這半年的努力工作和學習,我獲益良多。在思想上,積極要求上進,熱愛學校,在工作上,我努力工作,擔任了藝術設計學院本、專科學生。這七門課的教學工作。這半年以來,在學校領導和同事們的關心幫助下,我成功的實現了由學生到老師的轉變,工作和教學能力有所增強,思想認識也有了極大的提高,現在特向領導提出轉正申請,並對我半年來的情況作以下彙報:

  一、教育教學方面:剛走上講臺的我,深知自己在教學上需要學習的地方有很多,因此我經常聆聽其他老師的教課,從中學習別人的長處,課後與老師交流心得體會,領悟教學的藝術。為了上好每一節課,我認真分析教材,上網查詢資料,根據教材的特點和學生的實際情況設計好每一堂課。始終堅持做到:潛心教學,上好每一堂課;關愛學生,注重學法指導;刻苦鑽研,注重課堂效率;勤於輔導,注重練習鞏固。

  二、政治思想方面:作為一名黨員,我堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論,提高自身的思想覺悟。在思想上嚴於律己,熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針,時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己,鞭策自己。我積極參加學校組織的各項政治學習活動。入職以來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作和學習中,在領導和同事們的幫助下,我會通過自己的努力,克服缺點,爭取取得更大的進步。

  三、其他方面:我積極參加學校舉辦的各項培訓活動,不放過任何一次學習、提高的機會。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的規章制度,按時上下班,不遲到、不早退,入職以來沒有事假和病假。鑑於以上我的表現,向學校提出轉正申請,望批准

  實習教師轉正申請範文二

  您好!我是Xx,畢業於Xx師範大學,於2010年7月畢業選優進入Xx第一中學工作。

  時光荏苒,轉眼已經在這裡從事教育教學工作將近一年了。

  在這將近一年的工作中,我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又感覺到了從事教師工作的艱辛。在這一年中,我一直擔任244班的班主任,同時承擔243班、244班、245班和246班高一上學期的生物教學工作。在這一年中,在學校各級領導的大力支援和熱心幫助,在我的恩

  師趙衛萍老師的精心指導下,我認真做好教學工作,積極探索班級管理的各種方式方法,按質按量完成學校佈置的各項任務。下面,我把這一年見習期內的工作作簡要的彙報總結。一、班主任工作情況

  學校領導處於對我的培養與信任,讓我擔任了244班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好班級正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利於他們的學習和生活。現在,班級情況良好,學習氛圍濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。“嚴”與“愛”是我的指導方針,我會更加努力做好各項管理工作。

  二、政治思想、師德修養

  在平時的工作中,我積極參加學校舉行的各種會議和活動,認真學習學校下達的各種檔案,領悟檔案精神,能夠認真學習科學發展觀,將學習所得應用到自己的工作中去,認真完成學校佈置的各項任務,儘自己的全力做好各項工作。

  認真參加學科組的教研活動,談自己對於教材的理解,通過討論完善教學設計,教學效果有了很大的提升。認真參加聽課和評課活動。

  每週都按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從工作安排,人際關係融洽。

  真誠對待學生,尊重學生人格,關注學生各方面的動向,幫助學生成長。

  三、業務進修學習方面

  剛進校,就參加了新課程教學的遠端培訓,後面參加了人事局新招人員的培訓。在學校裡,每個週三下午17:10,我們新老師都會聚集在會議室進行業務各方面的培訓,一年下來皆是如此,對我們的成長起了很大的作用。

  在課餘時間,我也經常閱讀專業書籍,上網查詢相關資料,參與晚上互動平臺的討論。

  四、教育教學工作

  作為一名教師,教學工作尤為重要。

  在平時的教學工作中,我仔細備課,認真上課,及時反思,認真批改作業,每一環節都做到一絲不苟,全心對待。備課時,我仔細研讀教材,掌握難點與重點,認真處理好每一個教學環節,同時,結合本專業、本班實際開展教學設計。課前會先講學案發到學生手中,佈置預習的任務。上課時,我充分發揮學號僧的自主性及主觀能動性,讓學生們快樂中學習。我利用各種渠道多方瞭解學生的特點,充分發揮學生的長處,幫助他們樹立信心。課後,及時開展教學反思,找出亮點,改正不足,及時調整。作業批改,重質量,分級批閱,並登記備查。對於學習上有困難的學號僧,我耐心輔導,經常利用晚第三節仔細和週末自習輔導學生。我也在努力將所學的先進教學理論應用到教學實踐中,積累了一些有益的經驗。

  初涉教育工作的我,還有很多理論知識要學習,還有很多教學和管理的技巧要學習。這一年裡,我在教育教學工作和班主任工作方面都有了很大進步,我會繼續努力做好本職工作,為了學校的發展出力,時值轉正,特此申請工作轉正,望領導給予批准。

  此致

  敬禮!

  實習教師轉正申請範文三

  您好!首先感謝給我從事實訓教學工作的機會,我一定會珍惜這來之不易的機會,在今後的工作中,好好表現自己,全身心地投入到實訓教學工作中去,為學校明天的發展,貢獻自己的力量,實訓教師的轉正申請書。

  我是年月進入學校的,至今已有二年多的時間了。這二年多來,參預帶班下廠實習、汽車實訓、摩托車考證實訓、招生諮詢、裝置維修等工作,是我從企業到學校人生的重大轉折。我深知一名教學工作者,不僅需要有耐心、細心、責任心、還要具有較強綜合授課能力,根據學校教學工作需要,我先後進修了大專、電工中級、汽車高階,這對於我成為一個多面實訓工作者是一個很大的幫助,轉正申請書《實訓教師的轉正申請書》。

  在學校領導的正確指引下,加上我多年企業機修經驗下,以嚴肅認真的態度完成學校佈置的一切任務和按排;所帶班級在考證的合格率90%以上。力爭使登上一個新的臺階,我深信我本人一定能做到這些。我本人性格開朗,工作認真,極善於與他人溝通,注重團隊的合作協調,責任感強。更關鍵的一點是,做一名教學工作者是我一直以來最大的願望,我愛好這一行,所以我自信,並能夠把所有的精力都投入到工作中去

  看到學校的迅速發展,我深深地感到驕傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式坐班教師的身份在這裡工作,實現自己的奮鬥目標。在此我提出轉坐班教師申請,懇請領導給我繼續鍛鍊自己,實現理想的機會,我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作,同學校一起展望美好的未來!

  實習教師轉正申請範文四

  就要走上社會了,離開生活四年的大學校園了,一時我有一點不捨,可是這又能怎麼樣呢,聚散總有時,只能期望自己將來的生活比現在還要好,那樣的生活才是進步,才是更有意義的生活。

  回想畢業之前兩個月的教師實習,我一直難以忘懷。十年樹木,百年樹人。”四年來,我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

  近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

  聽了一週的課之後,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

  為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。

  八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學,我都採取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然後讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為 “我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

  小學二年級的學生喜歡炫耀自己,於是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢於舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。

  批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。

  整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作,要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,瞭解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。

  時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。

  走上社會的我該何去何從呢,這是一隻令我困惑的問題,我一直在不斷的拷問自己,自己究竟適合什麼樣的工作,是去繼續當教師,還是參加公司工作,或是下海經商呢,這一直是我解不開的心結,我的未來究竟會怎樣,我不知道!

  前面的路還是很彷徨,我只有一步一個腳印,慢慢的走向成功吧!