幼兒園科學教育計劃

　　幼兒科學教育是以幼兒教育體系中不可缺少的一個組織部分走進了幼兒園的。致力於培養一代具有科學素質人材的幼兒教師，在實踐中不斷探索——探求出一條適宜於幼兒的科學教育的新路子，為二十一世紀的中國屹立在世界科技強國之林貢獻自己的一份力量。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　一

　　小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

　　一、目標1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。

　　2、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

　　3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。

　　4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。

　　5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

　　6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

　　7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。

　　8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。

　　9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

　　10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

　　二、內容1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

　　2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。

　　3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。

　　4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關係。

　　5、觀看、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。

　　6、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

　　三、具體方法1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。

　　3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

　　4、在數學地區中及時投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數與量關係，圖形與空間的關係。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;應用"一一對應"比較兩組物體的多少，會用"多"、"少"、"一樣多"的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

　　二

　　一、幼兒園科學教育的總目標：

　　1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾;

　　2.能運用各種感官、動手動腦，探索問題;

　　3.能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果;

　　4.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　具體表現為：

　　1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。

　　2.為幼兒的探索活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支援、鼓勵他們大膽地提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

　　3.提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。

　　4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

　　5.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和科學家的崇敬。

　　6.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

　　二、階段目標：

　　三月份：

　　1. 幫助幼兒瞭解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。

　　2.幫助幼兒掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選出物體，並歸為一類的分類方法。

　　3.引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特徵及用途，獲得粗淺的科學經驗，

　　感受它們給生活帶來的方便。

　　第一週：幫助幼兒瞭解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。

　　第二週：幫助幼兒掌握根據一個特徵從一組物體中挑選出物體並歸為一類的分類方法。

　　第三週：幫助幼兒掌握根據兩個特徵從一組物體中挑選出物體並歸為一類的分類方法。

　　第四周：引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的家用電器的特徵及用途，感受他們給生活帶來的方便。

　　四月份：

　　1.引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物動、植物和無生命物質的特徵，獲得粗淺的科學經驗，初步瞭解他們與幼兒生活、與周圍環境的具體關係;

　　1. 幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。

　　第一週：引導幼兒認識3--5種常見的動物。

　　第二週：引導幼兒瞭解春天3--5種常見花卉的名稱。

　　第三週：引導幼兒瞭解春天2--3種常見樹木的名稱。

　　第四周：幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。

　　五月份：

　　1.引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特徵，獲取粗淺的科學經驗，並感知他們和幼兒生活的關係。

　　2.引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。

　　第一週：引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特徵，獲取粗淺的科學經驗，並感知他們和幼兒生活的關係。

　　第二週：對春季感興趣，並能說出名稱及明顯特徵。

　　第三週：知道3--5種當地常見水果、蔬菜的名稱、特徵及用途。

　　第四周：引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。

　　六月份：

　　1.幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。

　　2.激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　3.萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。

　　4.使其喜愛動、植物和周圍環境，並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。

　　第一週：幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。

　　第二週：激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物，知道5種以上傢俱的名稱及用途。

　　第三週：激發幼兒探索自然現象和參與制作活動的興趣。

　　第四周：使幼兒喜愛動、植物和周圍環境，並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。

　　三

　　一、班況分析

　　我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

　　二、教學目標：

　　1、對周圍常見的事物、現象感興趣，並能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的慾望。

　　2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

　　3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，並參與力所能及的環保活動。

　　4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，並嘗試與同伴交流。

　　5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。

　　6、能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。

　　三、具體措施：

　　1、在日常生活和遊戲中，認識 10 以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。

　　2、在日常生活和遊戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出 10 物體的總數。

　　3、幫助幼兒感知 10 以內數之間的前後關係，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷 10 以內的數量關係，並逐步建立等量觀念。

　　4、在日常生活和遊戲中，幫助幼兒學習 10 以內數的順數、倒數。

　　5、引導幼兒認識 7 以內的序數。

　　6、引導幼兒學習按數量粗細、高矮等的差異進行 7 以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。

　　7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特徵。

　　8、結合日常生活和遊戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。

　　9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特徵，能按照物體的某一特徵進行分類，並學習按某一特徵的肯定與否定進行分類。

　　10、在日常生活和遊戲，引導幼兒正確辨認前後方位。

　　11、在日常生活和遊戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

　　12、引導幼兒主動愛護動植物，並觀察、瞭解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特徵和生長變化。

　　13、在日常生活中，幫助幼兒瞭解春、夏季的明顯特徵，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

　　四、具體進度安排表：

　　第二週：接下去是幾

　　第三週：找圖形

　　第四周：連連看

　　第五週：圈數字

　　第六週：給花寶寶排隊 裝電池

　　第七週：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶

　　第八週：認識梯形 蝸牛吃什麼

　　第九周：會動的玩具 它們相等嗎

　　第十週：輪子 圖形變變變

　　第十一週：我的好幫手-刷子 變成一樣多

　　第十二週：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆

　　第十三週：做紙牌

　　第十四周：圖形身份證

　　第十五週：圖形的家

　　第十六週：小魚有多長

　　第十七週：水果店 夏天到了

　　第十八週：水上的小船 圖形的二級分類

　　第十九周：沉與浮