小學年度學校的工作計劃

  工作計劃書是一個單位或團體在一定時期內的工作計劃。下面是小編為您精心整理的。

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  一、指導思想

  認真貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx省德育工作會議精神,以《xx省學生民族精神教育指導綱要》、《xx省中小學生命教育指導綱要》為抓手,結合縣政府、教育局等檔案精神。培養青少年學生具有民族自信心、社會責任感、誠信感恩和文明禮儀。關注學生生命成長,增強教師生命意識,積極推進校本德育和班本特色,切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性。

  二、 主要工作

  1、 深入貫徹“兩個綱要”的要求,積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格”為重點的民族精神教育,初步探索民族精神教育的課內體糫,構建民族精神教育的課外體系;結合法制教育、心理健康教育,積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題的生命教育實踐活動,與二期課改緊密結合,把知識傳授和人格教育有機結合。

  1 根據省市縣教育局檔案的要求,組織教職員工認真學習“兩個綱要”的有關精神,特別是要組織班主任重點進行學習,明確以學生髮展為本,樹立民族精神,健全學生人格,發揮“人生導航”作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進計劃,並將學習的主要內容,利用思品課、班隊會課、晨會課向學生進行教育和宣講。

  2 迎接建國六十週年、聚焦社會公德。以“祖國在我心中”為主題,以“樹新風、除陋習”為重點,結合學校行為規範教育,在校園內開展“巨集揚文明禮儀、建立快樂校園”的系列實踐活動,幫助學生樹立公共意識、規範公共行為、踐行公共道德。實踐活動的重點是開展“禮儀、禮貌、禮節”教育,通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統美德,提高學生的禮儀知識知曉率。主題實踐活動要求做到“五個一”,搞一次小調查;結合傳統節日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會;開展一次“樹新風、除陋習”原創小品比賽:利用網路尋找一個文明禮儀的故事或格言;開展一次社會公益宣傳活動。

  3 開展“兩個綱要”的研討活動,各班交流學習體會和實踐經驗。

  三、常規工作

  1、抓好隊伍建設,強化德育意識

  進一步加強和改進學校德育工作,發揮德育工作的整合功能,增強全體教師的育人意識和育人能力。繼續開展好新老班主任“一對一,手牽手”師徒結對工作,加強對青年班主任的培養和提高,通過交流、參觀、學習、培訓,不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優秀班主任“為契機,弘揚先進,發揮優秀使班主任的示範、輻射作用。

  2、重視基礎行為教育,促進校園文化建設。

  1、繼續加強行為規範教育,以《小學生日常行為規範》為標準,開展好文明禮儀教育系列活動。結合本班承諾內容、班級公約,強化教育訓練,遵循“邁小步,不停步,嚴要求,經常抓”的原則,做到時時督促,週週小結,月月抽查,切實培養學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節”的校園小主人。

  2、大隊部要切實加強反饋檢查的力度,並能發揮“紅領巾廣播、”及黑板報的功能,及時進行播放評訂。對檢查情況及時公佈,樹典型,造氛圍。

  3、充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源,賦予時代氣息,結合網路、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀,在學校以“校園禮儀”為主題創造純淨的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的活動中,結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

  4、以民族教育、生命教育為重點,以推進中隊電子化管理為手段,充分發揮網路教育功能,定期修改更新網頁,培養髮揮隊員的自主管理能力,努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性,凸現特色,真正成為快樂中隊。

  5、積極開展校園文化月活動,舉辦好“認識中國名家,欣賞經典童話”的讀書節活動和“跳躍的音符--------集體舞比賽”,發揮學生的個性特長,為體現河小學生多才多藝的一面創造舞臺。

  3、巨集揚民族精神,做有根有魂的好少年

  1結合民族精神教育綱要,發揮網路教育功能,繼續培養髮揮學生上網自主學習的能力,根據班本特色繼續開展教育活動,及時充實民族璀璨中的內容。

  2充分發揮課堂等主渠道的作用,結合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等,以中國上下五前年曆史為主線,加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,通過豐富多彩的少先隊活動,提高德育實效。

  4、 關注學生成長,加強人格教育,發揮“人生導航”作用

  1開展生命教育,引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係,幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值,進而尊重、關懷、欣賞他人生命,建立積極的人生觀。

  2重視學生心理健康教育,積極開展心理課的研究關注學生心理髮展,發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用,確定每月論壇主題,促進家校、生生、師生互動交流平臺,引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

  3班級師生建立困難學生跟蹤卡,開展“成長困難學生教育對策”研討,真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

  5、 加大德育科研力度,積極轉化研究成果

  1、搞好德育科研工作。在學校課題《網路環境下學生自主管理能力的培養和研究》的前提下,根據班本實際情況,提出子課題,並開展實踐研究。

  2、結合困難學生教育對策,積極參與區《成長困難孶生人格發展》的研究,撰寫好典型案例,形成實踐性的研究成果,不斷提高科研水平。

  6、完善三位一體網路體系,建立開放德育新體制

  1、定期開展好家長學校的工作,充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用,推進我校民主管理的程序。

  2、積極開展家訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭100%,並做到"早、勤、誠、精、實",使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋樑作用。

  3要充分利用網路資源,讓家長通過家長學校論壇、校長信箱、email等形式進行網上互動,搭建家校交流的平臺。同時繼續開展好“關愛。感恩”大討論活動。

  4合理利用社群教育資源,引導學生接觸社會豐富社會實踐活動,經常採用"走出去,請進來"的形式,開展各項活動,以拓寬視野,增長知識,陶冶情操。

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  一、指導思想

  新的學年又開始了,新的一年,新的希望,在新的學年,我要嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》,認真貫徹黨的教育方針,加強政治學習,不斷提高自己的思想認識,執行新課程標準,領會"一切為了學生的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,,,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,大力推進素質教育,使學生全面發展,使五1班教學質量有很大提高。

  二、班級基本情況概述

  1、我所教的五1班有學生38人,其中男生20人,女生18人。學生大部分來自華溪,其中16人、、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉、外縣州記9人、李陽、童雲是這學期剛轉進來。五年級平均分達88.2分,最高99分,最低66分。90分以上有22人,80分以上有12人,70分以上有3人,60分以上有1人.

  2、學生上課氣氛不活躍,學習上沒有帶頭羊。中等生、差生佔較大多數,尖子生較少,只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數學生好學,成績穩定;差生較多,李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低,曹雨等等是怕學習,貪玩,上課玩手工;部分學生書寫認真,字大方工整:譚秋惠、梅國樑、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恆、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂,梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂,看不清。

  3、聽課習慣不好,不動腦子,不舉手發言。發言聲音小,不洪亮。老師講老師的,他玩他的,一遇稍難一點的問題,就是等著,好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪,男生敢舉手只有朱建成,其餘都是很被動,呆呆坐著。學習不踏實,對問題不求甚解;學生閱讀面不廣,知識狹窄,沒有自信心,語言表達能力差。

  4、作業速度慢,錯字多,特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊,常不按時交作業或不交作業。

  5、知識空缺多。多音字不會做,更談不上聯絡詞語句子讀準。句子更是一塌糊塗,部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做,大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路,佈局謀篇談不上,習作又短又空,照抄例文嚴重,對習作不感興趣,重要性認識不到位。

  6、責任心不強,凡事與他無關。值日生值日不到位,每天都要老師指導監督,對一些存在的問題,老師安排後不去做,依舊我行我素。

  7、學生紀侓方面,等學習不努力。梅國樑、李江鵬常欺負其他學生,臉皮厚,常犯小毛病,邊說邊犯。

  8、學生不團結,特別是女生。開學至今已發生過幾次鬧矛盾的事情。

  三、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學,兩者是相互聯絡,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班,首先要了解學生,儘快掌握了他們的個性特點,掌握了班級的情況,因材施教。

  1備課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。本學年採用電子備課,注重二次備課。課前專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。針對農村的學生聽、說的能力相對較弱,授課如果採用較深的話教學,同學們不能適應,可能事倍功半。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,有人說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,課件。授課時就胸有成竹了。由於應用了現代多媒體教學,學生特別感興趣,因而特別用功,教學效果十分理想。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

  2上課。

  注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。教師要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒不會受到影響,不會把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我研究方法,採取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些文化生活故事,讓他們更瞭解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

  3作業。

  重視對學生句子的講解和訓練,重視作文的指導和訓練。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

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  為進一步推進教師繼續教育,提高教師培訓的質量,加強校本培訓形式的研究,根據上級要求,制定xx小學校本培訓工作計劃。

  一、指導思想

  全面貫徹落實省市縣教育部門關於校本培訓的檔案精神,以提高教師實施新課程的能力為宗旨,堅持以“有效教學”為核心,努力探索教師繼續教育校本培訓模式,發揮校本培訓的功能和優勢,建立教師終身教育和可持續發展的有效機制。

  二、培訓目標

  通過開展校本培訓,使教師樹立現代教育思想觀念,優化知識結構,具有創新精神和實踐能力,促進教師專業化發展,努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

  三、培訓原則

  1.自主性原則:學校自主培訓、自主管理,教師自主學習、自主發展。做到集中培訓與自主學習相結合。

  2.開放性原則:依託現代資訊科技,實行開放的校本培訓方式。培訓者,做到能者為師,受訓者,按需自主參加。

  3.針對性原則:以學校和教師的實際需求與發展為出發點,多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓,有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。

  4.實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結合教師的教育教學實際,以“問題”為中心,著眼於教材、教法、學法和教學管理。

  5.系統性原則:以學校整體發展為本,注重培訓的系統性,以達到提高教師隊伍的整體水平。

  四、培訓物件和內容

  培訓物件:全校所有在職的教師。

  培訓內容:

  1.師德培訓:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習總書記系列重要講話精神,堅持理論聯絡實際原則,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法治教育和職業道德教育。結合學校先進教師經驗交流,強化教師自我修養,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀,堅持依法施教。

  2.教育理論和專業知識培訓:根據基礎教育新課程改革的要求,加強教育學、心理學等基礎理論和學科發展前沿理論的學習,圍繞新課程改革開展評價研究活動、教學技能培訓和學科專業培訓,使教師具有較高的教育理論修養和先進的教育理念,自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為,不斷提高實施新課程的能力。

  3.教學能力和教育行為培訓:按照中小學教師職業技能和新課程實施要求,開展教學實踐和技能培訓,幫助教師不斷提高現代教育技術和課堂教學整合的能力,引導教師用新課程理念指導教育教學行為,並對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結,促進教師綜合能力的提高和專業化成長。

  4.教育科研能力培訓:以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程實施過程中,逐步提高教師的教育科研能力。

  五、培訓主要形式

  1.專題講座。

  2.案例研究。

  3.觀摩研討。

  4.實踐反思。

  5.課題研究。

  6.師徒結對。

  六、組織與實施

  1.加強領導,建立組織。學校領導要正確認識校本培訓的作用,向教師大力宣傳校本培訓的積極意義,引導教師正確瞭解校本培訓的性質特徵。負責校本培訓工作的組織、協調,建立校本培訓督導、評估機制,將校本培訓工作納入對教師的績效考核目標。教導處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構,設計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法,建立激勵機制和管理制度,做好校本培訓過程管理。學校提供培訓的相關保障。

  2.做好培訓情況記載。包括:參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。

  3.重視培訓過程資料的積累。包括:檔案、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立。

  4.考核。根據本校制定的校本培訓考核辦法,在對教師考核過程中,要把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文、課件製作、獲獎證書等材料和教師參加培訓的考勤情況進行考核檢查。考核情況納入各人績效管理。

  七、主要活動安排

  根據上級要求,結合我校實際,本年度擬安排5次集中培訓活動,小組研討、個體研修根據具體情況自行安排。集中培訓地點放在學校會議室和多媒體教室,時間一般放在下午。全年校本培訓一共36學時。

  1.四月中旬:教研課活動1。圍繞“關愛流動人員子女,走向共生教育”的話題進行。做好備課、上課、評課等工作。

  2.五月中旬:師德教育講座。擬請學校校長主講。結合上級檔案精神。做好小組研討活動。

  3.九月中旬:教育法規講座。擬請學校副校長主講。結合上級檔案精神。做好小組研討活動。

  4.十月中旬:觀看教學視訊。做好研討、撰寫觀後感等工作。

  5.十一月中旬:教研課活動2。做好備課、上課、評課等工作。

  6.小組研討與個體研修平時根據情況自行安排。做好資料收集整理歸檔工作。

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  一、指導思想:

  教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本年工作要點,以新課程標準為指標,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本年的教學工作計劃。

  二、英語教學工作

  在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

  ①本學期實踐“先學後導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學大眾健康網生為中心,採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對於小組的評價要及時到位,並且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。

  ②作業的內容要形式多樣,而且體現分層作業,加大讀背的力度。作業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。

  ③課堂上照顧好“兩頭”,採用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。

  三、學習方面:多讀書,讀好書,利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,並做好筆記。

  四、教研方面:準時參加學校的教研活動,並認真學習和記錄。主動參與討論,對於學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

  五、紀律方面:嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

  六、主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

  4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。

  5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束後進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束後做好詳細的複習計劃,提高英語教學質量。

  總之,本學期要方設法的調動學生的積極性,提高課堂效率,儘量在有限的時間裡完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

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  一、指導思想:

  樹立“育人為首,德育先行”的育人理念, 以“三有三講” 做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人為主要內容,廣泛深入地開展主題教育活動; 進一步推進學生學習行為習慣的養成教育,以活動為載體,進一步推進班風、學風建設,構建潔淨、平安、和諧、文明、綠色校園。

  二、工作原則

  1.以生為本。尊重學生主體地位,契合學生髮展需求,促進知識傳授、能力培養和價值觀培育緊密結合,為學生提供適合的教育,促進學生終身發展。

  2.務實創新。以“德育是影響”為理念,以“生活化德育,體驗式教育”為重要途徑,以“德育工作案例”為抓手,創新德育工作的方法、載體和渠道,提高德育工作的針對性和有效性。

  3.統籌協調。在充分發揮學校德育骨幹工作影響力的基礎上,深入實施德育導師制,實行全員、全程、全方位育人,強化“以德育人,以愛育人”。開發整合校內外教育資源,構建學校、社會、家庭“三位一體”的教育網路,形成育人合力。

  三、工作要點:

  一堅持一個發展

  即德育工作全面發展。發揮德育處的主體作用,加強德育網路建設。整合德育教育資源,充分發揮少先隊、團支部、工會等群體組織作用,建立學校、家庭、社會“三位一體”的立體德育網路,大力推進未成年人思想道德建設。學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂,要把德育工作貫穿於學校教育教學活動的全過程,加強教師的職業道德建設,解決好為人師表的問題;配合工會建立健全家長學校管理制度,將家長學校工作列為學校的日常工作之中,注重實效,採取多種形式,組織教師深入學生家庭中進行家訪,架起學校家庭聯絡的橋樑,加強學校與學生家長的聯絡與溝通,實現家庭與學校合力,共同培育未成年人健康成長。不斷完善各項德育工作管理制度,更新德育管理水平。創設全員育人的德育氛圍,樹立人人都是德育工作者的工作意識,杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生,努力提高教書育人的教育水平。促進學校德育工作全面發展。

  二建設兩個重點工程

  1 .安全工程。牢固樹立“安全至上、健康第一”的意識。在開展 “兩操、課間、就餐、放學”等常規活動中,以“食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、安全演練”為重點,滲透安全教育。提升安全素養。每學期組織一次安全講座,加強學生有效的安全管理。紮實抓好安全法制教育。要真正樹立校園安全無小事,安全責任重於泰山,安全教育警鐘長鳴的意識,職責分工,密切配合,團結協作,形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通,與家長簽訂學生安全管理責任狀,共同做好學生校內外安全工作。重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育,把單一的說教和實際演練相結合,切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。

  2.衛生工程。繼續抓實每天的晨檢午檢、每週的校園消毒、每學期的衛生知識講座、體檢、衛生防疫等衛生工程。進一步加強心理健康教育。逐步建立學生心理健康輔導預防、預警機制,加強對學生心理疏導及預防,全面開展學生心理輔導。抓好學校的綜合治理工作,努力打造 “平安校園”、“和諧校園”。

  三落實三個學習

  1認真組織班主任的管理理念學習,努力提高班主任綜合素養。

  2各班要認真組織學習《中小學德育大綱》、教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。加強學生思想品德教育,培養學生良好的學習行為習慣。 教育學生勤儉節約,愛護校園,愛護公物,愛護花草,從節約一滴水、節約一度電和節約一粒糧食做起,做到人走燈滅,人走水關。