初中德育課程計劃

　　開展德育教育要整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規範為載體，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現德育工作目標。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　一

　　一、指導思想

　　以胡錦濤的建立社會主義和諧社會的重要思想和黨的“十七大”精神為指標，以現代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據，繼續確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、建立平安文明校園、溫州市綠色學校為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量。為把學生培養成既有創新精神又有實踐能力的德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人而努力奮鬥。

　　二、工作目標

　　1、不斷增強學校各類活動的有效性

　　根據不同階段學生的認知特點和成長規律，三個不同的年級有不同的主題教育內容，努力構建科學合理、有效銜接的德育內容體系。創新德育途徑和方法，繼續加強值周班培訓，讓值周班學生有效地參與學校管理，加強家校聯絡，有效利用社群教育資源，把德育貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育。高度重視對學生的信仰信念、思想品格和習慣養成的教育培養，改進思想政治理論課和思想品德課教育，把社會主義核心價值體系教育融入國民教育全過程，不斷增強德育的針對性和有效性，爭創文明學校、德育特色校、校園文化建設優良學校等。

　　2、加強學生科技教育工作

　　全面落實《中小學生科技教育工作實施意見精神》，認真組織學生參加第13屆科技節各種賽事，努力提升學生參與科技創新活動的熱情。加強對學生課後活動的指導，多形式組建學生社團，豐富學生課餘的生活。提高學生科技創新能力。

　　3、豐富讀書節和藝術節活動內容

　　讀書節活動爭取在以往的比賽專案上，本學期主要圍繞教師節、中秋節、國慶節、元旦等傳統節日，深入挖掘傳統節日的文化內涵，開展諸如詩歌創作、網頁製作評比、書香班級評比等活動，努力使讀書節活動內涵更加豐富，全面提升校園文化品味。不斷完善藝術節活動，通過開展文藝匯演等專場演出，使藝術節活動走進社群、走向社會，展示學生藝術風采和學校素質教育成果，全面提升學校藝術教育水平。認真組織學生參加平陽縣第24屆藝術節各種賽事，

　　4、深入開展學校體育工作

　　全面貫徹落實國家《學生體質健康標準》，落實中小學生每天鍛鍊1小時的目標，確保學校陽光體育運動正常開展。積極引導每位學生掌握1-2項運動技能，倡導和鼓勵學生每天喝1杯牛奶、吃1個雞蛋，全面提高學生的體質健康水平。認真組織學校第十七屆運動會和第十屆冬季越野賽，積極組織學生參加平陽縣第11屆中小學生體育節各種賽事，策劃辦好蕭江鎮中學的體育賽事。

　　4、豐富內涵，構建特色校園文化

　　學校是培養人才的地方，它既有教育形式活動本身內含的隱性影響，又有學科非課程環境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學生的思想教育和養成教育起著巨大的作用。我們要強化社團建設和活動的開展：1繼續加強學生行為習慣養成的教育，優化校園物質文化環境，綠化、美化、淨化工作，注重校園文化教育性和藝術性，保證師生在乾淨、整潔、賞心悅目的環境中學習。

　　2積極營造以人為本的校園文化氛圍，積極開展校園學生體育和第二課堂活動。

　　3充分發揮校園廣播、校園櫥窗的功能，使學生從中吸取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

　　4積極在特定時間裡令孩子們走出去，開展社會實踐活動。

　　5通過各種教育活動，使學生學做真人。

　　三、主要工作及措施

　　一更新理念，理順思路，明確目標。

　　面對新形勢，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《意見》落實到位，使德育處於各項工作的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以“班級因我的存在而精彩”為德育理念，以建立溫州市綠色學校為契機，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規範為載體，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

　　二強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

　　1、以師德建設推動學校德育工作

　　高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

　　為此我們將進行以下幾方面工作：

　　1規範教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。

　　2加強教師職業道德考核。

　　3堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，挖掘本校先進教師的典型事例，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師範形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規範的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

　　2、暢通德育渠道，優化德育管理網路

　　能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網路成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

　　1我校將形成以學校德育領導小組為核心，政教處、團支部為主要職能部門，構建以班主任為核心，學生會為主體的基本德育管理網路。

　　2強化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。按照班主任評價手冊中的各點要求來衡量班主任對班級的管理，班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索建立優秀班主任群體的有效途徑。

　　3發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網路;積極構建學校、家庭和社群三結合的德育網路，以學校為主導，開辦家長學校，並指導好家長委員會的工作，探索並建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調、密切配合的育人網路和工作體制。

　　3、調整充實德育內容，拓展德育渠道。

　　德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

　　1充分發揮課堂教育的主渠道作用

　　①改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀;

　　②在課堂教學中，特別是語文、社會、思品、綜合實踐活動課等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂;

　　③結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

　　2改革德育手段，構建健全人格的新平臺

　　德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

　　①班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，採用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。

　　②學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每週一次升降旗儀式;充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育。

　　③以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿於學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

　　3加強心理健康教育,開展心理健康諮詢，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。

　　4加強校園文化建設，建設綠色學校和書香校園。

　　①學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風;不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上;學校黑板報、宣傳窗有專人負責，並要確保質量，校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛。

　　②繼續抓好班級文化建設。作好班歌、班徽、班級口號等徵集工作;搞好寢室、教室等文化建設。

　　5著力抓好學校衛生工作。

　　認真貫徹《衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》，結合學校的實際，加強學校的兩個文明建設和學校校園環境的美化以及衛生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，提高學生的健康水平。以此為指導思想做好學校的愛國衛生工作。

　　①加強管理，充分發揮各級的管理作用

　　加強衛生工作的組織管理，實行分管校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

　　②提高環境衛生的標準，創設良好的育人環境

　　響應縣委、縣政府號召，積極開展綠化活動，淨化、美化學校環境。推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。

　　環境衛生實行三制：

　　衛生包乾制

　　學校的環境衛生實行劃區分班包乾，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明几淨，物品擺放有序，校園清潔區內整潔無雜草，無衛生死角。

　　檢查評比制

　　學校值周班衛生監督管理組，對各教室及清潔區的衛生情況每天進行定期檢查，德育之日老師每週進行不定時的抽查，每週公佈評比成績，促進各班各室的衛生工作到位。

　　考核獎懲制

　　把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優秀班級評比的重要條件之一。

　　③抓好個人衛生，提高師生健康水平

　　教育學生愛清潔、講衛生，從小養成良好的文明衛生習慣，爭做文明學生，做到八個不要：

　　a不吃不潔食物。b不亂扔果皮紙屑。c不隨地吐痰。d不亂塗牆壁、課桌。e不隨地大小便。f不破壞綠化及設施。g不損壞公物。h不打人罵人。

　　注意用眼衛生，認真做好二操，養成良好的用眼衛生習慣。

　　教職工要經常保持儀表整潔，與學生和家長接觸交談過程中要注意文明，不抽菸，具有良好的衛生習慣，起表率作用。

　　④為了進一步加強健康教育，提高健教質量,

　　做好經常性的宣傳教育工作，為此我們要定期出好黑板報、櫥窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。

　　⑤為了做好防治工作，增強學生體質我們應做到;

　　注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

　　學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，採取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。

　　總之，本學期要在學校黨支部、校委會的領導下，認真、踏實、創新、勤勉地工作，把學校德育工作提升到一個新的臺階。

　　二月份

　　1、開學典禮。

　　2、班主任會議。

　　3、《素質不需要提醒》《讓違紀現象遠離班級》有關自主管理的主題班會。

　　4、全體學生會成員會議。

　　5、寒假勞動實踐成果評比。

　　6、第25期中學生團校開學。

　　三月份：

　　1、班主任會議。

　　2、《健康網路、遠離網癮》、《安全教育》主題班會【3月最後一個星期一全國中小學生安全教育日】

　　3、定點投籃比賽、學生郊遊活動。

　　4、全校老師德育案例評比。

　　5、班主任外出學習。

　　6、青年志願者招募及成立青年志願者協會。

　　四月份：

　　1、班主任會議。

　　2、文化周活動。

　　3、《孝敬愛老》【4月5日清明節】。

　　4、第26期中學生團校開學。

　　5、“我的校服我做主”——學生校服設計方案徵集活動。

　　五月份：

　　1、班主任會議。

　　2、紀念“五四運動九十週年”活動——師生火炬接力賽、七八年級各班進行乒乓球比賽。

　　3、七八年級《珍愛生命，遠離香菸》主題班會【5月31日世界無煙日】、九年級《理想、前途》主題班會。

　　4、七八年級社會實踐日活動。

　　六月份：

　　1、班主任會議。

　　2、考前動員及考試紀律教育。

　　3、《愛護眼睛,世界等你去發現》《為了父母的微笑》主題班會【6月6日全國愛眼日6月第三個星期日父親節】

　　七月份：

　　1、期末工作安排、指導班主任、正、副班主任工作、班級工作考核。

　　2、散學典禮。

　　3、暑假生活指導、佈置暑假勞動實踐作業。

　　二

　　一、指導思想

　　學校以努力培養學生良好素質與良好習慣為目標;以立德樹人為根本，以提升工作效率，提升工作質量為重點;以全員育人，學科滲透為途徑，尊重未成年人成長規律，教育規律，努力踐行“讓每個人都得到發展”的辦學理念;依據我校“十二五”發展規劃，全面實施公民養成教育、全面實施以“美”為核心的主題教育、全面落實省德育專項評估的要求;求真務實，勇於創新，努力培養具有團隊合作精神與終身學習習慣的現代公民，推動我校德育工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、繼續強化一種意識：質效意識。

　　2、積極探索管評分離方法。

　　3、努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊;全面提升班主任的職業道德水平與育人能力;提升班主任的責任感和使命感。

　　4、通過強化以“美”為核心的系列主題教育、活動，來推動學生良好素養的養成。進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學生形象。

　　5、通過全面強化常規管理、常規檢查，來推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規範化，實現德育工作規範化、常態化。

　　6、進一步樹立一種理念：有意施教、無意受教的育人理念，體現教育即生活的教育思想，提升育人的自然性、流暢性。

　　7、建設良好的班級文化。

　　8、通過德育工作績效專項評估

　　三、工作任務

　　一發展教師

　　著力增強班主任、年級長的奉獻意識、責任意識、合作意識、學習意識、創新意識，提高班主任、年級長的育人能力，提高德育工作質量。

　　二發展學生

　　1、重視安全：繼續抓好期初、期末兩個“安全教育周”專題教育活動。

　　2、注重養成：狠抓養成教育、促使學生養成良好行為習慣與文明禮儀素養。

　　3、用心抓好班級建設，特別是班級文化建設，促使班風、學風得到進一步好轉。

　　4、給力活動：用心構建基於學生髮展需求與學校文化需求的以“美”為核心的德育主題教育體系，開展好系列主題教育活動。同時繼續抓好綠色環保主題教育，心理健康教育活動。

　　5、尊重個性：建立多元評價體系，鼓勵學生個性發展，研究並建立、運用多元化評價體系，促使學生多元化發展，，個性發展，發展潛能。

　　6、關愛弱勢：努力探索、建立後進生有效轉化機制。

　　7、搭建平臺：繼續抓好“二中大舞臺”等活動平臺的建設同時，著力抓好以“美”為核心的系列主題活動。

　　8、建設資源：繼續抓好以“美”為核心的體驗式德育視訊課程建設，強化校外資源引進。

　　三主題教育

　　本學期要認真組織全面實施以“美”為核心的系列主題教育，培養學生良好現代公民素養、現代社會主義核心價值觀。

　　四規範管理

　　1、講究效益：進一步加強和改進常規工作，強化常規檢查，使德育常規規劃化、科學化、高效化。

　　2、完善制度：進一步完善德育管理制度，使德育管理有章可循，，精細到位、務實高效。

　　五文化建設

　　本學期要著力文化建設，尤其用心抓好班級文化建設，促使班風、學風得到進一步好轉。

　　六其他

　　1、豐富完善德育績效專項評估材料，做好迎評工作。

　　2、配合其它部門，做好相關工作。

　　四、工作措施

　　一充分搭建成長平臺，促進教師自主發展。

　　1、繼續配合教科室做好師導師即師徒結隊工作，促進師徒共同發展。

　　2、在4、5月份，每月開展一次班主任沙龍活動，

　　3、組織3-4次班主任的外出交流活動區內。

　　4、組織邀請專家來校講座1-2次。

　　5、組織部分班主任外出考察學習。

　　二著力抓好系列主題教育活動，促進學生養成良好素養。

　　1.構建以“美”為核心的系列教育主題

　　①二月：“安全文明伴成長”

　　通過對學生進行安全文明教育，培養學生的生命意識、規則意識及文明、和諧、友善的現代素養。

　　②三月：“美在奉獻裡”

　　通過開展向雷鋒同志學習等主題教育活動來培養學生的無私奉獻精神與利他意識。

　　③四月：“美在傳承裡”

　　通過開展緬懷先烈，經典誦讀等主題教育活動來培養學生的以愛國主義為核心的民族精神與傳承優秀民族文化的意識和能力。

　　④五月：“美在擔當裡”

　　通過開展學習身邊典型、榜樣、當下英模、先進科技工作者、最美鄉村教師、醫生等人物的先進事蹟主題教育活動來培養學生的使命感、責任感及敬業精神。提升學生的擔當意識，培養學生的以改革創新為核心的時代精神。

　　⑤六月：“美在成長裡”

　　通過開展慶“六一”、我成長中的美好記憶等主題教育活動，讓學生回味成長的幸福快樂，培養學生積極進取的精神，樹立樂觀向上的人生態度。

　　⑥七月：“安全文明伴成長”

　　通過對學生進行安全文明教育，培養學生的生命意識、規則意識及文明、和諧、友善的現代素養。

　　⑦八月：“美在實踐裡”

　　通過開展暑假實踐活動，提升實踐能力等。

　　2.拓展以“美” 為核心的系列主題教育途徑與平臺

　　本學期將通過：學科滲透、主題班會、主題活動、團隊建設、國旗下講話、廣播電臺、評優表彰等途徑與平臺全方位實施。

　　3.建立並實施主題教育月的單項評優表彰機制

　　4.加強主題班會課的檢查考評。

　　5.團委、德育處合力組織開展主題教育活動，形式：寫、講、演、畫、唱等，以班級或年級為單位組織。

　　三力抓班會質效，促進學生健康成長。

　　1、主題班會課必須有手寫教案。

　　2、每月最後一週定期檢查主題班會教案;

　　3、德育處隔週一次組織檢查班會課的教學情況。

　　4、繼續執行主題班會公開課制度，本學期安排兩節。

　　組織兩次主題班會公開課，課後並組織交流討論。主講人由德育處與年級長商定，主題由德育處定。

　　四月初：初二一節主題班會公開課，

　　五月底：初一一節主題隊會公開課。

　　5、規定雙週主題班會課時間

　　6、強化體驗式德育視訊課程建設與使用。

　　四規範實踐活動，提升學生實踐能力

　　1、進一步規範社會實踐活動的組織與管理，完善相關制度。

　　2、規定寒暑假的實踐主題：寒假為“發現身邊的美”;暑假的主題為“美在實踐裡”。

　　3、組織學生開展社會實踐活動。

　　五重視德育科研，促進學生主動發展。

　　1、以公民養成教育課題為抓手、深入瞭解學生，研究學生、研究問題，建立研究檔案。

　　2、完善、修訂“雙二十條”，科學檢測育人成效，。

　　3、建立德育成效研評委員會工作機制並開展相應工作，研製學校德育質效評價方案，對學校德育工作進行監督、評價。民間組織

　　4、探索研究制定班級建設指標。

　　六抓好德育常規，促進學生和諧發展。

　　1、細化、強化常規檢查

　　①完善檢查評分制度，加大打架、吸菸、破壞公物等嚴重違紀的扣分力度。

　　②從開學第一天起就嚴抓儀容儀表。

　　③嚴懲打架、吸菸、破壞公物等嚴重違紀行為。

　　④強化主任、幹事的檢查扣分力度。

　　2、繼續抓好陽光活動的檢查評比。

　　3、結合實際，在調研的基礎上完善常規管理制度。

　　4、完善升旗儀式;

　　①介紹升旗班情況。

　　②國旗下講話主題緊扣當月教育主題。

　　③要求承諾、掌聲聲音響了，隊形整齊、傾聽安靜，對做得好的班級每次獎勵1分學生幹部檢查。

　　5、繼續組織好“二中大舞臺”的學生展示。

　　本學期第一場：3月29日由初二123班共同完成

　　本學期第二場：4月26日由初二456班共同完成

　　本學期第三場暨慶“六一”告別童年大型文藝匯演，

　　5月31：3月29日由全校共同完成

　　七建立並實施多元評價，促進學生個性發展

　　①建立班級、年級、學校三個評價層級

　　②學校在其中結合月教育主題，每月評選表彰各類優秀學生，期末綜合評選表彰各類優秀學生，頒發證書。三月：奉獻之星四月：最美班級之子五月：感動校園十大人物六月：陽光少年

　　③建立學生自我評價體系並測評。

　　八做好家校共建工作

　　1、開辦好家長學校，各年級至少開課一次。

　　2、組織各年級家訪

　　九強化班主任的“到場”職責

　　學生聚會、開展集體活動時，班主任必須到場，始終與學生在一起，確保安全、有序;對於未經請假二不到場者將點名通報或談話批評，且每次扣考核分2分。

　　十繼續進行環保教育、心理健康教育、中午靜校。

　　十一做好德育績效專項評估的迎評工作。

　　十二做好初三專項工作

　　①對學生開展理想教育。

　　②組織開展感恩系列活動。

　　③對學生進行考前心理輔導。

　　三

　　隨著課程改革的不斷深入，特別是在現今高度重視課程領導力的形勢下，突出和強調校本化德育課程體系的構建，以進一步提高學校德育工作的針對性和實效性。特制定新光中學德育課程計劃。

　　一、學校德育課程發展目標和學生培養目標定位

　　根據辦學理念：“以人為本，為了每一個學生健康成長”，學校在設計、規劃德育課程時結合自身實際和發展需要，確立了“文化積澱、自主發展、健康成長”的德育課程總體目標。同時構建了學生培養目標：“培育品行端正、行為規範、基礎紮實、身心健康、有一定文化積澱和實踐能力的初中畢業生”。我校德育課程，立足於學校實際，以培養學生良好思想道德素質、健康的心理品質和健康人格為主要目標，以教材的處理與開發、活動的設計與實踐、資源的挖掘與整合，在大力開展校園文化建設過程中，努力構建以健康教育為本，以文化建設為核的三大系列、七大模組校本德育課程體系。

　　二、德育課程設定的基本原則

　　1. 整體性原則

　　以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部家庭、社會的力量，使其協調一致地和諧聯動，取得最佳的教育效果;同時強調整體育人，以幫助學生可持續發展為目標，全面提高學生的綜合素質。

　　2. 創造性原則

　　要強化改革創新意識，根據學校的性質、特點、任務和培養目標創造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發揮德育課程的整體育人功能。

　　3. 適應性原則

　　要充分考慮到學校實際情況和師生特點，採用廣大師生易於接受的形式來實施有效教育;此外，各類規章制度、管理措施也要主動適應學校環境和師生群體特點，以求得社會、家長及師生對德育課程的認同。

　　4. 校本性原則

　　要充分體現鮮明的學校特色，立足學校實際，確立校本發展的理念，形成學校有特色、有實效的德育課程。

　　5. 操作性原則

　　課程設定、內容選擇的切要小、要實，從理念、方法、內容等各方面都能被師生接受和認同，操作性要強，才能取得較好的教育效果。

　　三、德育課程設定的基本要求

　　1、形成“學校、社群、家庭”聯合互動格局，起到更好的教育效果。

　　2、面向學生，突出實踐性：強調學生親自參與、主動探索，得到體驗和感悟。

　　3、迴歸生活，立足發展性：要面向每個學生個性發展，面向學生的整個生活世界。

　　4、以人為本，落實自主性：要充分重視學生個人的觀點、態度和行為，因勢利導，激勵、教育學生，塑造良好人格。

　　5、團結互助，注重合作性：引導學生在活動中學會溝通與合作，形成民主意識和團隊精神。

　　6、堅持“無痕”，突出實效性：要抓住各種契機，有機、有序地進行教育，不求形式，追求效果。

　　三、德育課程設定的具體安排

　　根據上述學校和學生的發展目標以及學校德育課程設定的基本原則，特制訂新光中學德育課程計劃如下。

　　一國家德育課程系列——學科德育課程模組

　　以國家德育教育大綱為指導，堅持“以人為本，為了每一個學生健康成長”的理念，加強教師“全員育人”的觀念，通過各的學科教學對學生進行思想品德教育，除了要準確把握本學科教學中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關注“情感態度與價值觀”等德育目標和德育內容，並落實在備課、聽課、評課、教研等各個環節中。要充分考慮學生實際、師生關係、教學環境等要素，採用靈活多樣的教學方法實施，讓學生在潛移默化中受到感染和啟迪，儘量達到“潤物細無聲”的境界，充分體現德育主渠道的功能。

　　同時，在課堂文化建設過程中始終把健康教育的思想落實在教育教學的每一個具體環節和行動中，注重突出學科文化建設，緊緊圍繞“健康與文化”這一主題，努力以文化建設引領學生的健康成長。

　　二校本德育課程系列

　　1、拓展類德育課程模組

　　依據學校及學生的實際情況，以“健康與文化”為主題開展“健身技能”、“健康興趣”、“創造實踐”、“綜合人文”四個領域的校本課程模組，通過設計、實施校本課程，努力做到傳統文化與現代文化相結合、民間文化與城市文化相結合、高尚情趣與興趣愛好相結合，不斷滿足廣大學生個性化發展的現實需求，逐步培養他們會生活、愛生活的意識和能力，培養他們健康的人格、品質，積澱一定的人文素養。

　　2、綜合實踐德育活動課程模組

　　1探究型活動課程

　　依託區、市級探究性學習專案“環境科學實踐”、“化學與生活”兩個專案。培養學生質疑、探究、求知的積極態度和情感以及自主發現和提出問題、分析問題、解決問題的科學素養和勇於克服困難的意志品質等方面的身心健康素質。

　　2團隊實踐課程

　　利用雙休日及寒暑假，積極開展 “大手牽小手，文明迎世博”、雛鷹假日小隊等系列活動，關注培養學生的公民意識、社會責任意識，提高現代社會人際溝通能力，磨練堅強的意志品質等方面的身心健康素質;培養學生服務社會的意識和能力等方面的生活技能。

　　3、常規及節慶德育活動課程模組

　　1儀式教育

　　2節慶活動

　　重視開展節慶活動，引導學生體驗和感受這些節慶紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統，並以課程、主題教育活動等形式保證落實。

　　3校本節日和校園社團活動

　　針對當代學生思想活、觀念新、資訊靈的特點，精心設計、精心組織、有序開展學校藝術節、科技節、英語節、母語節等重大活動，使德育課程內容更加鮮活、容量更加大。

　　4春秋遊社會實踐系列活動