教師教育方面總結報告

  教師教育政策是我國教育政策的一個有機組成部分,因為教師教育在教育體系中的特殊地位,所以,教師教育政策在教育政策體系中的地位也是顯而易見的。今天小編給大家找來了教師教育方面總結,供大家參考和閱讀。

  教師教育方面總結篇一

  這學期,學校主要的教育理念是探索快樂教育的方法,如何實施高效的快樂課堂,是我們研究的方向,利用十一假期,我們全校教師閱讀了斯賓塞的《快樂教育》一書,同時每位教師又在網上查找了有關快樂教育的理論知識,做了學習摘錄。通過學習,我對快樂教育有了一定的認識。

  快樂教育在學校教育中的重要內容就是實施快樂教學。我認為實施快樂教學就是教師要充分調動學生在課堂的主動性、積極性和創造性,變以往的被動學習為主動學習,教師也由以往單純的知識傳授者、灌輸者轉變為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者。其特點是學生為主體,強調全面性、發展性、活動性和開放性,使學生得到和諧、主動、健康、快樂的發展。

  1. 建立平等師生關係。要讓學生在課堂上得到快樂,首先要給學生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念,將學習的主動權還給學生,教師要有為學生服務的意識,要讓課堂出現學生生動、活潑、主動學習的場面。讓課堂上多一些民主,少一點紀律約束,要使學生自覺參與討論,暢所欲言。教師要善於縮短師生之間的心理距離,使教師、學生在課堂教學中處於和諧互動的活動狀態,這樣才能讓學生在學習中有快樂感。

  2. 突出學生的主體作用。學生是課堂的主體。評價一堂課成敗的標準不是看老師教的如何,而是看學生學的結果,如果學生的主觀能動性得不到充分調動,學生不能積極參與各種教學活動,課堂也就無快樂可言。因此,教師在教學活動中要通過導之以情,讓學生肯學;激之以趣,讓學生愛學;曉之以理,讓學生主動學;授之以法,讓學生樂學。整個教學活動中,一定要重視學生的心理活動,重視對學生學習興趣的培養、學習願望的激發,使學生的活動多樣化。學生在快樂中腦思、口說、手動,主動地學習,快樂地接受並完成學習任務,在活動中受到教育,在潛移默化中獲得知識,在快樂中培養和提高自己能力。

  3. 善於發現學生的閃光點。羅曼·羅蘭有句名言:“生活中不是沒有美,而是缺少發現。”教師首先要樹立一種教育理念,即學生沒有不好的,只有不同的;沒有笨的孩子,只有潛力尚未發揮出來的孩子。學生要在課堂上得到快樂,老師得給學生成功的體驗,讓學生髮現自己的價值。作為教師正確評價學生是自己的天職,要善於用欣賞的眼光看學生,用讚賞的口吻評價,教師絕不能有損學生的自尊心。要通過合理評價,創設和諧、快樂的學習氛圍。

  4. 運用先進教學手段。把現代化教育技術和教學手段引進課堂,特別是多媒體計算機在教學中運用,為學生提供形象、直觀、逼真的教學環境,學生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍,在不知不覺中接受知識、增長能力。先進教學手段把枯燥、單調知識變成活生生的畫面。

  快樂教育的課堂教學的推進是實施素質教育的具體體現,快樂課堂離不開快樂環境和快樂活動,只有把三者有機結合起來,才能實施快樂教育。我們一定要充分認識學生成長規律,樹立正確育人觀、教學觀,大力推進快樂教育,還給學生屬於自己的空間,讓他們在自己的空間裡去觀察、去發現、去分析、去思考、去動手、去創造。我們要努力捕捉學生閃光點,燃起學生求知火焰,讓學生體驗勞動之樂、成功之樂、意志鍛鍊之樂,切實使“快樂課堂”顯示出師生關係和諧之樂、善教之樂和學習之樂。

  教師教育方面總結篇二

  隨著時代的發展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,現在是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業務水平,不斷的學習、探索,才能成為一名合格的教師。

  教師必須做到愛崗敬業,加強師德修養。學校是培養應用型人才的基地,學生只有具備完善的人格,勇於面對壓力,才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識,還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊,是教育人、塑造人的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會通過這樣或那樣的方式,對學生的各個方面產生影響。因此,我們時刻注意自身道德情操的修養,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透做人的道理,幫助學生完善人格。

  教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要掌握其基本理論,瞭解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發學生學習興趣。知新,就是要學習新知識,講課要有新意。當代科學知識分化急劇,新陳代謝迅速,應用期越來越短,知識的創新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新資訊、新知識、新理論,不斷充實自己,完善知識結構。專業知識的精通與知新,要求教師自覺堅持接受繼續教育,始終站在知識的前沿。

  教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生,就是要真正找到學生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發自內心,持久的。基於這一點,教師更應該不斷縮短與學生的情感距離,以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育物件是人,人是有情感的,需要教師的愛和關心,需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。黨員教師要善於瞭解學生的心理變化,要設身處地為學生著想,體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友,建立一種新型的師生關係,拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。

  教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰,教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地瞭解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素質。大浪淘沙,真金百鍊,去除外在約束之後,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對於不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但我認為,無論時代如何發展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯絡在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。而今天,我們要認真學習“三個代表”重要思想,理解和把握其深刻內涵,並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻,是其先進性的具體體現和要求。

  我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創新意識,善於動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階!

  教師教育方面總結篇三

  2013年的第一學期即將過去,在這將近半年的時間中,我通過領導、同事的幫助,自己的學習,也有了一點收穫。臨近期末,我感覺有必要對自己的工作做一下總結,目的在吸取教訓,提高自己,以致於把工作做得更好,自己有信心也有決心把未來的工作做得更好。下面我對一學期的工作簡要的總結。

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,並堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把複雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有後記等等。

  2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鑽研教材,瞭解學生,研究教法,突破重難點,善於創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

  3、作業佈置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重複死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,並做好成績登記。

  4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,併為營造一個良好的班集體掃清障礙,利於班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

  三、存在不足與今後打算:

  1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強。

  2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,培優目標不明確,時常有變更;

  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  一學期來,工作有得有失,今後我一定會取長補短,爭取做到最好

教師教育方面總結