防災避災和自救主題演練活動情況總結
防災避災和自救主題演練活動有利於增強全社會防災減災意識,而日漸完善起來的安全教育網路,對於防災減災知識的宣傳教育,推動全民學習避災自救技能有著推波助瀾的作用。本文是小編整理的，僅供參考。
篇一：
7月2日，根據我校實際情況制訂的“滬誼希望小學防災減災應急疏散演練方案”，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。現將活動過程總結如下：
1、加強領導周密部署。根據安穩辦要求和學校的實際情況，我校成立裡以馮小明校長為組長的安全工作領導小組，根據領導小組會議要求，我校擬定了《滬誼希望小學防災減災應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，馮校長對這次演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發生。要求班主任教育學生，聽到緊急疏散訊號後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
2、7月2日下午4點05分，學校開展防災減災消防疏散演練。活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場安全區域只用了3分30秒鐘的時間，安全撤離後，各班清點人數，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。
這次演練活動是對我校防災減災應急安全疏散的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
篇二：
根據隴教體發【xxxx】57號檔案《隴縣教育體育局關於轉發教育廳關於常態化開展全省中小學幼兒園防災避災和自救互救主題演練活動的通知》檔案要求，我鎮於 xxxx年4月依據省教育廳安排的演練主題“防範擁擠踩踏事故演練”結合全鎮各學校實際，安排各學校及時完善演練預案並認真進行了實際演練，現將活動情況總結如下：
一、高度重視，迅速行動
按照檔案要求，為了確保演練活動組織到位 ，為了確保演練活動實效明顯，鎮教育組迅速成立了專項工作領導小組，聯校長馬朝雲同志任組長，教育組全體成員及各學校校長為成員，並召開了專題會議部署演練工作，下發了《城關鎮小學防災避災和自救互救主題演練活動工作方案》，確定了“預防為主，教育為先，防患未然的工作原則。要求全鎮各學校首先從思想上要引起重視，增強防踩踏防擁擠安全意識，在全鎮學生中進行安全教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。會議上領導小組組長馬朝雲同志著重強調，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各學校各班級要層層落實，確保演練活動順利、安全、有序進行。
二、籌劃縝密，加強指導
為了使得演練方案安全可行，鎮教育組專門制定了演練活動方案，並要求各學校對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案切實可行。在方案中就演練的時間、地點、內容及各位教師的職責都作了具體的說明。要求各學校各學校要求全校師生必須服從指揮，聽從命令立即快速、安全疏散，不得擁擠、推搡開玩笑。如發現有人摔倒應將其扶起，幫助一起逃離危險地。各學校在演練前一天報告教育組，教育組派專人進行跟蹤檢查指導演練工作。
三、防教結合，認真學習應急常識
在本次活動中，我鎮堅持“預防為主，教育為先，防患未然”的工作原則，制定了我鎮防範擁擠踩踏事故十項要點，要求各學校要向全體師生宣傳教育做到以下10點： 1 注重安全行為的培養，上下樓梯輕聲慢步並靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。舉止文明，人多的時候不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛。 2 儘量避免到擁擠的人群中，不得已時儘量走在人後3 發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時應立即避到一旁，不要慌亂不要奔跑避免摔倒。4 順著人流走切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推倒。 5 假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或繫鞋帶。有可能的話，可先儘快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去後再迅速離開現場。 6 若自己不幸被人群擁倒後，要設法靠近牆角，身體蜷成球狀雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位。7在人群中走動遇到臺階或樓梯時，儘量抓住扶手防止摔倒。8在擁擠的人群中要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。9在人群騷動時，腳下要注意些千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
當發現自己前面有人突然摔倒了，
四、 師生參與，效果良好
我鎮各小學四月份演練活動已經圓滿結束，通過對全鎮9所小學的演練活動跟蹤檢查指導，全鎮各校此項工作湧現出以下特點：
一是防擁擠防踩踏的安全意識明顯提高。通過活動的安排、宣傳、教育、實施，各學校的安全意識顯著提升，特別是各校校長對此項工作高度重視，為我鎮今後的安全工作奠定了良好的思想基礎。在對各校的演練活動檢查中，鎮教育組瞭解到，神泉小學、營溝小學、晁家坡小學、楊家莊小學的校長、教師、學生紛紛表示，演練活動太重要了，讓學校和全體師生知道了遇到突發擁擠、踩踏事情該怎麼辦。
二是預案制定科學，演練組織有序。由於有了領導小組前期縝密的籌劃和專項會議的召開，各校在演練活動的預設及實施中均能做到安全、有序、有效。西關小學雖然學生多、教師多，但演練活動中有條不紊，紮實有序開展。北關明德小學、堡子身小學均為寄宿制學校，學校在預案的制定上，演練實施中考慮周到，綜合考慮住宿學生的防擁擠、防踩踏情況，演練活動安全、有序、全面。高堎小學、店子小學校園內正在進行餐廳修建，學校充分考慮了校園施工期間防擁擠踩踏逃師生演練活動的注意事項。
三是演練活動效果明顯。通過本次演練活動，全鎮各小學、全體師生在防擁擠、防踩踏安全防範能力和自救自護能力顯著提升，這次演練活動是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了各學校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我鎮實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防擁擠踩踏安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動基本上達到了預期目標。
1、個別學校中個別師生不夠嚴肅認真，有嬉笑的現象。有學生在疏散過程注意力不夠集中。
2、個別學校個別班級發現險情，反應不夠迅速。
防擁擠防踩踏警鐘必須長鳴。我鎮將
牢固樹立“以人為本”的思想。堅持“預防為主”的方針，嚴格日常管理，堅持做好校園防災避災和自救互救主題演練活動，防患於未然堅決杜絕類似擁擠踩踏事故的發生以保障廣大師生的生命安全。
篇三：
防災避災、自救互救意識與能力是學生應該具備的基本素養，增強師生防災避災和自救互救意識，提高防災避災和自救互救能力，開展專題教育活動是學校安全教育的重要內容，是強化學校管理的有效途徑，是推進“平安校園”建立工作的重要舉措，是促進家庭幸福、社會穩定的重要保障。我校堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災避災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災避災工作的高度關注，增強防災避災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據碑林區教育局的有關檔案要求，結合我校工作實際，我校積極、主動、科學、有效地開展了一系列豐富多彩的防災避災和自救互救宣傳教育和演練活動，並取得了良好的效果。現就此次活動情況總結如下：
一、高度重視，加強領導
教導處組織全體教師認真學習《西安市碑林區教育局轉發關於在全省中小學幼兒園開展“防災避災和自救互救”專題教育活動的通知》檔案精神，成立了以周斌校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災避災”專項工作領導小組。制定了“應急避險大演練”和“防災避災、自救互救”主題教育活動方案。學校領導高度重視安全專題教育活動，切實把安全教育擺上學校議事日程，作為學校的首要工作來抓，精心組織，周密安排，力爭使安全專題教育活動取得實實在在的效果。把這一主題活動貫穿於全年學校安全工作的始終。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
學校利用週一早上升國旗儀式時間舉行安全教育啟動儀式，學校領導做了題為《加強防災避災，建立和諧校園》的國旗下講話講座，做好宣傳教育發動工作，營造安全教育活動氛圍。學校結合自身實際，充分利用校園廣播、橫幅、宣傳欄、致家長的一封信以及班隊會等方式，深入開展防災避災和自救互救知識宣教工作，增強師生防災避災意識。組織師生開展了系列活動，普及防災避災和自救互救知識技能。學校通過多形式、多途徑，全方位、多角度地開展“防災避災和自救互救”宣傳教育活動，促進廣大師生“人人知曉防災避災意識、個個掌握自救互救技能”。
三、開展演練，增強意識。
學校在紮實抓好主題教育宣傳活動的同時，立足實際、因地制宜，有針對性地組織師生開展防震、防火應急演練活動。每月一次，演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，20秒左右的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。通過演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，做到了“應急訊號人人熟知，應急行動人人響應”，不斷增強了全體師生防災避災意識和防範能力。
四、安全排查，消除隱患。
學校不定期進行安全排查，如蛋奶加工室、教室、實驗室、圖書室作為檢查的重點，認真查詢安全方面存在的隱患漏洞，及時發現和消除隱患。如：在排查時發現，一間教室有異味，經過查詢，發現連線多媒體的電線出現問題，立即進行了處理;在學校家屬院排查時發現，一間房子旁邊下陷達2米的坑，對住戶造成嚴重安全隱患，學校及時告知住戶先暫時搬離，並張貼安全警示，同時第一時間給教育局打報告，儘快安排人勘查處理。堅持安全排查，防微杜漸，消除安全隱患，避免了人員傷亡和財產損失。 今後，我校將繼續認真組織開展校園防災避災和自救互救專題教育活動，並把這項工作常規化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災避災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為建立“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。
篇四：
打造社群減災平臺，構建和諧美好社群。在“防災減災日”來臨之際，根據區委、街道辦事處的要求，結合我社群工作實際，從防災搶險演練活動、開展社群防災減災知識宣傳、建立防災減災長效機制三方面進行入手，現將活動開展情況彙報如下：
一、 開展火災現場搶險演練
為引起社群全體居民對防災減災工作的高度關注，進一步增強災害風險防範意識，廣泛普及災害自救互救知識，結合社群的具體情況有針對性地制定火災現場搶險實施方案。xxxx年5月10日，我社群聯合轄區學校赤嶺路小學開展了“防災減災知識普及和疏散演練活動”，預設赤嶺路小學發生險情，演練開始：一股股濃煙沖天而起，報警器響起、學校的擴音喇叭播放緊急通知學生和居民進行疏散轉移，並及時開展應急搶險工作。演練總體情況較好，學生和群眾順利地轉移和疏散到學校大操坪。
二、 開展社群防災減災知識宣傳活動
為進一步深入開展防災減災知識宣傳工作，提高社會公眾防災減災意識、心理承受能力和自救互救能力，營造良好的社會輿論氛圍。我社群通過展板、宣傳欄等形式面向轄邊居民進行防災減災科普知識宣傳。
通過宣傳，使居民不斷增強防災意識，提高自救、互救能力，一旦發現異常，及時上報，形成全社群廣泛參與的群防體系。
三、 建立防災減災長效機制
防災減災工作是關係到群眾生命財產安全的重要民生
工作，必須在集中開展宣傳教育活動的基礎上，把一些行之有效的方法制度化、經常化，建立健全防災減災，及其宣傳教育的長效機制。我社群通過此次活動加強了對居民的防火知識宣傳，增強群眾的防災減災意識，提高避災自救和互救的基本技能，形成全體居民共同關心和參與防災減災工作的良好局面。另外我社群通過加強責任制建設，建立健全預警機制建設，為防災減災工作做好了準備。