人教版七上古詩文默寫
古詩文學習是語文教學的有機組成部分,正確默寫古詩文是古詩文學習的重要環節。下面是小編為你整理的，一起來看看吧。
一
1.《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。
2.《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的是：東臨碣石，以觀滄海。
3.《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造巨集偉意境,抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。
4.《觀滄海》一詩中寫大海水波動盪，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。
5.《觀滄海》中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。
6.《觀滄海》中描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡。
7.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
8.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
9.《次北固山下》中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
10.《次北固山下》中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
11.《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
12.《天淨沙·秋思》中寫秋天農村晚景，渲染悲涼氣氛的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
13.《天淨沙·秋思》中不僅寫景，而且寫人，於暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬、遠離家鄉、羈旅漂泊的人的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
14.《天淨沙·秋思》中點名主旨，寫遊子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下， 斷腸人在天涯。
15.《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
16.《峨眉山月歌》一詩中，點明遠遊路線，抒發依依惜別之情的兩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
17.《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是：岐王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。
18.《江南逢李龜年》一詩中常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。
19.《行軍九日思長安故園》寫自己對飽受戰爭憂患的人民等同情，對早日評定安史之亂等渴望等詩句是：遙憐故園菊，應傍戰場開。
20.《夜上受降城聞笛》中表現邊塞荒寒淒冷的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
21.《夜上受降城聞笛》中表現徵人滿懷愁緒，凝望故鄉，思念家鄉的詩句是：不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。
22.《秋詞》中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
23.《秋詞》中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
24.《秋詞》中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝
25.《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀、抒發志向的詩句： 晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
26.白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，《秋詞》中與之情調相反的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝
27.《秋詞》中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
28.《夜雨寄北》中想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
29.《夜雨寄北》中設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
30.《夜雨寄北》中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑鬱愁苦之情，並把愁苦之情融入淒涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
31.《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心願的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
32.《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現實與夢想自然地聯絡起來以抒發強烈感情等是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。
33.《潼關》表現作者渴望沖決落網、勇往直前、追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
二
1.闡述學習與思考辯證關係的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
2.記述要學習別人的長處，還要捨棄別人的短處的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。
3.當別人不瞭解自己時，誤解自己時，孔子認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎?
4.強調只要善於學習，到處都有老師的句子是：三人行，必有我師焉。
5.曾子每天從哪三個方面反省自己：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
6.唐太宗有一句名言“以人為鑑，可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之， 其不善者而改之。
7.《論語》中表明覆習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：溫故而知新，可以為師矣。
8.孔子讚歎顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。
9.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度的句子是：不義而富且貴，於我如浮雲。
10.孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：逝者如斯夫，不捨晝夜。
11.《論語》中強調對學習的熱愛是取得學習效果的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
12.《論語》中強調堅定信念，廣泛學習的句子是：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
三
1.《龜雖壽》
①以高亢的語句，後人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
②最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子含比喻是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
③表現了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。
④運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑤比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪。
⑥配樂所加與內容無關的句子是：幸甚至哉!歌以詠志。
2.《過故人莊》
① 描繪優美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
②借樹、山來表現夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
③描寫鄉村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
④寫出農家勞動生活的句子是：開軒面場圃，把酒話桑麻。
⑤表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
3.《題破山寺後禪院》
①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
③被譽為千古名聯的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。
④《題破山寺後禪院》中寫出山光水色對人的淨化薰陶作用的句子是: 山光悅鳥性，潭影空人心。
⑤表明入寺時間的句子：清晨入古寺， 初日照高林。
4.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
①正面寫詩人的愁緒,表達對友人深切同情和懷念之情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
②《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
③把對友人的懷念之情託付給明月的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.《夜雨寄北》
①超越時空，想象日後重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
②表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
③後來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨。
④詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑鬱愁苦之情，並把愁苦之情融入淒涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
6.《泊秦淮》
①表現詩人的憂患意識借古諷今的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
②《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
③抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
7.《浣溪沙》
① 詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”，給人以哲理性啟迪的名句詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
②說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
③追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。
④表現詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。
⑤時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來這兩句詩表示慨嘆。
8.《過鬆源晨炊漆公店》
①借登山、下山這一日常生活現象中總結哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
②李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什麼困難，於是學習有些鬆懈了。請你用《過鬆源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
9.《如夢令·常記溪亭日暮》
①寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
②追憶郊遊地點、時間及由於景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
③李清照的《如夢令》中構成一個有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺 。
④起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟 。
10.《觀書有感》
①表現作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。
②人們常用朱熹的兩句詩 問渠那得清如許?為有源頭活水來來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。
③成語“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許?為有源頭活水來。