巴金的給家鄉孩子的信溫馨
書信作為一種特殊的應用文體,具有獨特的文學審美價值,在中國散文史上佔有重要地位。巴金的給家鄉孩子的信寫了些什麼呢?下面小編整理了巴金的給家鄉孩子的信 ,供您參考!
給家鄉孩子的信原文
親愛的同學們:
謝謝你們寫信給我,一大推信!我數了數,一共40封,好像你們都站在我面前,爭先恐後,講個不停,還不熱鬧!家鄉的孩子們感謝你們給我這個老人帶來溫暖。
我有病,寫字困難,提著筆的手不聽使喚,不要說給每個同學寫一封信,或者像5年紀郭小娟同學所要的那樣一小段話,就只給你們大家回一封信也十分吃力,有時候一支筆在我的手裡有千斤重。怎麼辦呢?無論如何,我不能使家鄉的孩子們失望,我終於拿起了筆。請原諒,我今年不能回家鄉,並不是不願看望你們,正相反,我多麼想看見你們天真的笑臉,多麼想聽見你們歌唱般的話語,但是,我沒有體力和精力支援這樣一次長途的旅行。那麼,就讓這封信代替我同你們見面吧。
不要把我當做什麼傑出人物,我只是一個普通人。我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品白表達我的這種感情。我今年87歲,今天回顧過去,說不上失敗,也談不到成功,我只是老老實實 平平凡凡地走過了這一生。我思索,我追求,我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平衡小學同學們的信中說:“我願意再活一次,重新學習,重新工作,讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什麼意思,我說:“人活著不是為了白吃乾飯,我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到因為我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間,比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們,我們的生命才會開花。一心為自己,一生為自己的人什麼也得不到。”
我和別人一樣,也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少光陰,現在我快走到路的盡頭,剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛的家鄉的孩子們,我真羨慕你們,你們前面有無比寬闊的道路,你們心裡有那麼美好的事物,愛惜你們可以使用的寶貴時間,好好的學習吧,希望在你們身上。
我真誠的祝福你們。
巴 金
1991年5月15日
課文分析
整篇課文共5個自然段,各段落的具體結構如下:
第1自然段寫孩子們的信給巴金帶來溫暖。
第2自然段寫為了不讓孩子們失望,巴金帶病寫了這封回信。
第3自然段寫巴金也認為自己是個平凡的人,但仍要讓自己的生命開花。
第4自然段寫巴金爺爺認為自己的時間有限了,他十分珍惜每分每秒。
第5自然段寫巴金希望家鄉的孩子們愛惜時間,好好學習。
信中還有許多的句子富含哲理意趣,如“人活著不是為了白吃乾飯,我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩”,為我們的人生航程指路,但願能成為同學們的精神座標。