英語教師教育個人研修計劃

  隨著基礎教育課程改革的不斷深化發展,越多越多的教師重視課堂教學的有效性。下面是有,歡迎參閱。

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  為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質是今後發展的需要。依據市教科院教師培訓計劃,結合本人實際情況,特制定如下個人研修計劃:

  一、在實踐中提升自己

  1.每週爭取讀一篇與小學數學教學有關的文章,並做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得。

  2.本學期精心設計一節公開課,作好教學反思,並與同學科教師們課後進行互評,互相切磋,共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動,認真寫好聽課記錄,及時記錄聽課體會和修改意見,每學期聽課不少於18節。

  3.利用課餘時間製作課件以利於課堂教學,提高學生學習數學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用資訊科技,積極參與各種教研活動,建立資訊交流平臺,拓展視野,不斷地提高教學水平和教學研究能力。

  二、在反思中完善自己

  1.按時參加教研活動,積極參與研討。反思自己,分享他人經驗,調整自己的教學行為,提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。

  2.著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式,教學反思確實是極其重要的。所以,在課後對教學手段記憶猶新時,要靜思回顧,及時準確地記下課後的心得體會,進一步完善、修正原來的教案,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,留意多鑽研、勤思考,以便改進以後的教學工作,讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

  三、在思考中鍛鍊自己

  勤于思考,在實踐中探求、感悟。力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  在以後的工作中,我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署,根據自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發進取,盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。

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  本學期英語教學教研活動立足於教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實踐能力和創新能力。

  一、指導思想:

  本學期英語教學仍將堅持以“科學發展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以區域聯動為契機,以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,深入推進課改工作,深入開展“小學生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平,促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。

  二、研修目標:

  1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

  2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

  3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。

  4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。

  5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

  三、研修方式:

  1、專題培訓:交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

  2、專題總結:結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

  3、網上學習:充分利用我校網路資源優勢,在網上查詢所需學習資料,進行互相學習和交流。

  四、研修內容:

  1、師德教育

  加強師德師風學習,不斷反思自身教育教學行為,提高師德修養,完成一篇500字以上的學習體會。

  2、新課程

  按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生髮展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

  3、教育技術能力

  積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的資訊素養,力爭每節課運用多媒體教學,實現現代化教學方式。

  4、中小學教師心理健康教育

  自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

  5、學科專題

  以自主學習為主要方式,拓展英語專業知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

  6.深入開展“小學生自主創演的實踐與研究”。

  本學期在上學期小學生自主創演高效課堂的基礎上,繼續深化實踐與研究,結合以往高效課堂教學的相關經驗,實踐2-3高效課堂教學課。實現“如何在課堂教學中培養學生的創編、表演能力”方面的實踐探索,在日常英語課堂學習中,應著力讓學生在“演中學”、“學中演”,並在平日裡,注重學生的語音發音。

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  一、指導思想

  為切實提高自身整體素質,遵照校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。

  二、現狀分析

  一優勢

  1樂於從事英語教育,喜歡英語學科,我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

  2喜好閱讀,知識面寬,能影響學生。

  3親和力強,注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾,保護學生的探索精神、創新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。

  二劣勢

  1需要在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網路在課堂內的應用。

  2對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠。

  3設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

  4注重學生精神素養方面的培養,但是卻忽略了知識點的落實到位。

  三、研修目標

  1、通過個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,身心健康,每天以飽滿的熱情面對學生。

  2、構建和諧課堂,向課堂40分要效率。

  3.努力進行教研,更新專業知識,全面提升自身素質。

  四、具體措施

  1、“活到老,學到老”,堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

  2、積極上相關的教育網站與論壇,汲取先進的教育教學理論和教學方法,並滲透到日常教學中。

  3、積極與同仁學習探討,不斷調整自己的教學行為,取他人之長補己之短。

  4、深入鑽研課程標準、教材與課例,通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

  5、記下教學中的奇思妙想,及時反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,

  6、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

  
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