計算機網路基礎與實踐應用論文

　　隨著計算機技術的迅猛發展,社會生產力得到巨大提升,為促進社會發展發揮了重要作用。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：計算機網路技術應用與發展

　　一、計算機網路技術的分類及其應用

　　計算機網路技術主要是指將不同地理位置單獨操作的多臺計算機及其外部裝置，通過通訊線路連線起來，在網路作業系統，網路管理軟體及網路通訊協議的管理和協調下，實現資源共享和資訊傳遞的計算機系統。本文將對ATM技術、區域網和無線網路技術等三種計算機網路技術進行詳細的分析。

　　一ATM技術。

　　與其他計算機網路技術相比較而言，ATM技術也是目前較為重要的計算機網路技術之一，其具備非常獨特的發展特性，正在不斷走向成熟，並已經在國內外市場中得到了一定的廣泛應用。ATM技術也稱為網路非同步傳輸模式，它是一種能夠在高速網路中對資訊進行傳輸和交換的資訊格式，同時還能支援LAN和WAN，為區域網和廣域網提供無縫連線。ATM技術還運用專門的ATM網絡卡和轉換器，並通過專門線路或系統環境來實現遠端和近程的資料轉換和傳輸服務。

　　二區域網。

　　區域網主要是由伺服器、客戶機以及網路路由器等網路互聯裝置等組成，通過軟體技術和硬體裝置遵循某種網路技術協議進行執行，作為一個有限地理範圍內的計算機網際網路資料網路，由於其自身存在的諸如通訊速率高、投資成本較低、可以採用多種通訊介質進行多臺相互獨立裝置的連線和應用，網路覆蓋面積大約十幾米甚至十幾公里範圍等特點，致使區域網絡在學校、公司、機關以及企業應用較為廣泛。這種網路可以在區域性的地理範圍內實現網路資料的應用和傳輸、內部資源的互聯共享，以及印表機、掃描器等相關裝置的共享，便於檔案管理從而有效提高辦公效率，這也是計算機網路技術中應用較為廣泛的一種形式。

　　三無線網路技術。

　　無線網路技術的提出和發展，相對於傳統的有線網路具有較大的優點，首先就是可以有效降低網路執行成本，包括電話線、網線以及資料介面等資料傳輸設施;其次實現了資料訊號通過無線訊號進行傳輸的方式，具備效率高、簡單便利性。目前，藍芽技術BluetoothTechnology、無線區域網802.11WirelessFidelity、紅外資料傳輸InfraredData、等無線網路通訊技術應用較為廣泛，其他的諸如通用分組無線服務技術GeneralPacketRadioService、超寬頻Ultra-Wideband等新興的具有自身特點和較大發展潛力的近距離無線網路技術，在某些特殊應用領域具有較強的競爭裡，但是具有一定的侷限性。隨著Internet技術及射頻無線技術的發展，無線網路技術的應用範圍將會更加廣泛。

　　二、計算機網路技術的未來發展

　　一三網合一。

　　當前，隨著科學技術的快速發展，計算機網路技術、寬頻技術、軟體和硬體技術以及IP技術等都獲得了良好的發展機遇，這就使得三網合一這種計算機網路技術未來發展的重要形式成為了可能。所謂三網合一就是指廣播電視網、電信網以及網際網路在其演化發展成為數字電視網、寬頻資訊網以及下一代新網際網路的過程當中，運用科學技術手段進行改造發展，使其各自為主的技術功能、業務範圍等局面打破，融合發展成為一種新的資源共享、互通互聯、可以為居民提供更加優質服務的網路群體，重點是高層業務應用領域的融合。三網合一作為網路技術發展的必然趨勢可以有效降低執行和維護成本、實現資源共享、提高資源的利用率，並且產生巨大經濟效益和社會效益，造福於人們的生產生活。

　　二IP協議的革命性突破。

　　起源於上個世紀七十年代的IP協議技術，在過去三十多年的發展過程中，經歷了多次技術更新，當下廣泛使用的IPv4在社會不斷進步發展過程中已經無法應對和滿足人們生產和生活過程中出現的各種新問題和新的需求，尤其是對於應用在注重安全性和實時性的服務質量業務方面出現的新特點和新要求，IPv4這種Internet協議已經有些不堪重負，很多不足之處逐漸顯現出來。作為Internet協議最新版本的IPv6，是在原來的IPv4的基礎上保留精華的功能並增加許多新的技術和功能從而進一步發展起來的，身份驗證以及對計算機網路技術的鄰居發現和利用鄰居發現實現自動配置是其兩個革命性的創新和發展，它推動了計算機網路技術快速高效的發展。

　　三、結束語

　　綜上所述，計算機網路技術的發展打破了時間和空間上的侷限和束縛，將世界各地不同角落、不同行業的資訊有機聯絡起來，有效避免了資訊資源的浪費，實現了資訊資源的共建共享。因此，在當今資訊化社會背景下，深入研究計算機網路技術的應用及其發展具有非常重要的現實意義。

　　範文二：高職計算機網路技術專業實踐課程改革

　　1引言Introduction

　　關於實踐教學，目前有兩種認識，從廣義上講，凡教授實際工作中所涉及的實踐能力和實踐知識的教學活動，都應劃歸為實踐教學範疇。狹義地講，實踐教學是在一定實際工作現場的裝置或儀器上，並在教師或工作人員的指導下，按照教學要求完成規定的教學任務，達到既定的教學目標的教學活動[1]。本文以計算機網路技術專業《弱電工程製圖》實踐課程為例，論高職院校實踐課程改革的應用與研究。

　　2《弱電工程製圖》課程的內涵Theconnotationofweakcurrentengineeringdrawingcourse

　　弱電工程是指以綜合佈線為基礎，以計算機網路為橋樑，綜合配置建築內的各功能子系統。它包括：建築裝置監控系統BAS、資訊網路系統INS、通訊網路系統CNS、智慧化整合系統IIS、安全防範系統SAS、火災報警系統FAS、住宅小區智慧化CI、家庭控制器HC以及控制網路系統CNS。弱電工程製圖是工程實施的主要依據，它必須符合國家標準，並具有規範、統一的圖框、圖例、符號、字型、線條和標註方式方法。弱電工程製圖有三類：弱電系統圖：弱電系統中裝置和元件的組成，元件之間相互的連線關係及它們的規格、型號、引數等。弱電平面圖：決定弱電裝置、裝置、元件和線路平面佈置的圖紙，主要包括防盜報警裝置平面圖、電視監控裝置平面圖、綜合佈線平面圖等。弱電系統裝置原理圖：說明弱電裝置的功能、作用、原理的圖紙，通常用於系統除錯，一般由裝置廠家負責。《弱電工程製圖》是我校計算機網路技術安防方向專業中的一門專業核心課。它以AutoCAD2013為計算機輔助設計軟體，以國家標準《智慧建築設計標準》GB/T50314-2000、國家建築標準設計圖集綜合佈線系統工程設計與施工08X101-3、智慧建築弱電工程設計施工圖集97X700為行業標準與規範，對公共建築、住宅及小區進行智慧化弱電工程設計，如視訊監控系統、安全防範系統、火災自動報警系統等。

　　3實踐教學Practicalteaching

　　3.1國外研究現狀分析

　　在國外，實踐教學思想及其發展有著悠久的歷史，美國的MIT，很多學生在校期間就參與工業界的實際專案實踐，學校被稱為是“動手”的地方，學校鼓勵學生成為敢於創新、勇於承擔風險的“探索者”。德國FH與企業密切合作實踐教學辦學制度;加拿大的“以能力為中心”的實踐教學模式，通過DUCUM分析課程開發為途徑設計的實踐教學計劃;英國的“三明治”的實踐教學模式[3]。

　　3.2國內關於實踐教學的研究

　　經過20餘年的發展，我國職業教育實踐教學的理論研究和實踐探索總體上取得了較大的成功。理論研究和觀念層面：實踐教學作為職業教育主體教學的地位已經確立;實踐教學提高學生素質的作用也逐漸為人們所認可;對實踐教學的理論研究已經推向構建中國特色的實踐教學體系，進一步發揮和挖掘其功能和作用的階段。實踐探索層面：在借鑑國外職業技術教育實踐教學體系構建的基礎上，我國職業教育正積極探索建立有自己特點的實踐教學體系，並取得了一些成績。

　　3.3《弱電工程製圖》實踐教學

　　《弱電工程製圖》實踐教學是以專案為載體基於工作過程系統化的課程體系下進行的教學設計。教學中，引入企業實際專案，學生在能夠熟練識讀建築平面圖、立面圖以及剖面圖的基礎上，運用弱電工程原理知識，根據國家建築標準與行業規範，利用計算機輔助軟體AutoCAD進行音樂/廣播系統、監控系統、消防報警系統等弱電系統設計，完成弱電平面圖和弱電系統圖的繪製。

　　4《弱電工程製圖》實踐教學方案設計Thedesignofpracticalteachingschemeforweakcurrentengineeringdrawing通過校企合作，工學結合，基於工作過程系統化的理論研究，對弱電工程製圖實踐教學進行設計。

　　4.1與計算機網路技術專業相整合

　　弱電工程是電力應用的一個分類，普通高校及其他職業學校將弱電工程作為電氣或建築專業的一門專業核心課程;而弱電工程設計，需要通過CAD圖紙來進行表達，因此，我們在計算機網路技術專業中開設弱電工程方向的相關課程，使學生能夠正確識圖建築平面圖，並掌握弱電系統原理知識的基礎上，能夠利用AutoCAD軟體進行弱電工程設計，繪製弱電工程平面圖與系統圖，如視訊監控系統等;因此本課程將電氣或建築中的弱電工程知識與計算機網路技術專業相整合。

　　4.2基於工作過程系統化的課程體系的重構

　　職業教育專家姜大源教授認為，“工作過程是在公司中為完成一個工作任務並取得了工作成果而進行的一個完整的工作流程，它是一個動態的，綜合的但內部結構又相對固定的系統。”工作過程系統化課程是根據真實的典型的工作過程為基礎，對傳統的學科體系課程進行解構，在學科體系中去提取適度夠用的知識，並與工作過程進行整合，通過系統化和結構化整合設計後的工作過程教學，指導學生逐步經歷獲取資訊、比較決策、擬定計劃、實施行動、檢查校驗、評價反思這樣完整思維過程訓練的課程。工作過程系統化課程強調真實的工作過程為學習任務，每一個學習任務就是一個完整的工作過程。通過“工作過程系統化”理論研究，完成《弱電工程製圖》實踐教學課程的開發;專業教師參與企業實際專案，並與教學實踐相結合，完成《弱電工程製圖》教學內容的重新設計;利用現代資訊科技，整合弱電工程製圖課堂教學，搭造有效的學習平臺，形成新的實踐教學模式和教學效果的評價機制，嘗試創新課堂教學，提高教學實際效果;成立弱電工程製圖工作室，承接企業子專案，教師為企業提供技術服務。

　　4.3對實踐教學的探索

　　弱電工程設計以弱電工程原理為理論基礎課，藉助於土木工程建築識圖與製圖知識，利用AutoCAD軟體繪製弱電工程設計平面圖與系統圖。其中，建築、安防、綜合佈線等行業規範也是弱電工程設計的重要組成部分，對此設計《弱電工程製圖》實踐教學方案。

　　5結論Conclusion

　　通過在《弱電工程製圖》實踐教學中引入工作過程系統化的課程體系，更好地促進高職教育的發展。同時配套核心課程建設的數字化資源建設遵循課程建設標準，利用現代資訊科技進行數字形式製作、釋出、使用，以促進教學為最終目的，打造優質數字化教學資源，又快又好地推動職業教育資訊化程序。