關於鋼琴彈快的方法
彈好鋼琴不是一朝一夕的，許多人看到一些鋼琴家彈得飛快十分羨慕，那麼如何才能提高自己彈奏鋼琴的速度呢?下面是小編整理的關於鋼琴談得快的方法，歡迎閱讀。
鋼琴彈得快的方法
鋼琴的快速技術訓練主要是神經系統的條件反射訓練。在鋼琴的快速演奏中，我們是無暇顧及每個音每個動作甚至每個細節是如何完成的，更多的是“跟著感覺走”。如果某一個指法或者某一個連線之處不夠準確不夠熟練，演奏就會模糊不清或者中途“卡殼”，這是一件令人非常尷尬的事情。不僅普通的彈奏者會出現這種情況，就連已經成名的鋼琴家也會有這樣的鏡頭，所幸他們有著極強的應變能力去掩飾這種瑕疵，但這不能成為我們潦草練習鋼琴的藉口。
要讓神經系統形成的正確的固定條件反射，那麼在練琴的過程中必須對每一個手指的動作予以充分的關注。每一個動作的最合理最適宜放置、動作執行的方向與力量、動作與動作之間的連線要點、只有把這些正確適宜的動作組合成一個整體。彈奏的流暢性才有了最基礎的保障。每一次練習都不能允許這樣的錯誤——粗心大意不負責任的練習——存在，因為一個不慎養成的壞習慣要花費很大力氣才能糾正，有時還未必奏效。
在鋼琴的日常練習中應該合理的分配自己的注意力。彈奏快速需要大量消耗體力和注意力，長時間處於緊張狀態，容易疲倦而導致錯誤的彈奏。合理的安排分配注意力，使興奮點放在全曲的難點部分，無疑是一種明智的選擇。在演奏大段技術艱深的作品時，應該在樂曲中尋找間隙讓手指放鬆休息，以利於下一步衝刺完成整首作品。為了增強保險係數，平時的彈奏耐力訓練及控制能力訓練是必不可少的“苦差事”。
對於骨間肌的訓練，很多鋼琴教育家和鋼琴教師都編寫了專門的教材，在這些教材中，比較讓人樂於接受的是《哈農鋼琴練指法》、《施密特鋼琴手指練習》、《闢許那手指練習》以及鋼琴家科託編寫的《鋼琴技術的合理法則》。《哈農鋼琴練指法》幾乎是鋼琴老師首選的入門手指練習教材，它簡單易行，但是我們常常發現不少練習者並沒有理解編者的意圖，只是照本宣科的機械練習，這種練習效果必然大打折扣。我是這樣讓學生練習《哈農》的：
第一階段對於年齡小初學鋼琴的孩子，讓他們在C調音階上練習站立，適應各種音型變化。對於有著兩年或者更長琴齢的孩子讓他們在#C調上練習行走和跑動，在這個調上彈奏，每一組音型的手位感覺都不一樣弱指的毛病會更明顯的暴露出來;第三階段讓他們用減七和絃的手位來練習每一首哈農練習曲，減七和絃把一個八度平均分為四個相等的指距，用這種方法可以使每個手指在伸展的狀態下進行訓練其練習難度還練習強度都是非常大的。這樣三遍下來這樣下來，學生基本上就把哈農練習到位了。對於特別弱指，還可以加入保留指以及附點音符等形式的變奏練習進行輔助訓練。
關於神經系統條件反射的訓練，每一個作品都有各自的特點和要求，但是我們還是可以從千差萬別的彈奏中找到一些規律性的東西，以便使我們的彈奏自動化，從而降低我們快速演奏的難度。
音階和琶音是鋼琴中最基本最常見的技術，也是鋼琴演奏中最容易忽視的技術。彈奏聲音不均勻，指法混亂等等錯誤隨處可見。從而讓鋼琴練習變成了一件痛苦的事情。其實留心研究音階技術不難發現，幾乎所有的音階都是由兩個基本手位——三指手位+四指手位組合而成的。我們要做的就是如何把這兩種手位正確的連線。在音階與琶音演奏中，還有一個讓人苦惱不堪的事情：大指由於它的粗笨，往往一不小心就弄出粗暴的音響;而四指則正好相反，如果它的越過大指動作不夠協調或者不夠準確，那麼在快速的一串音階中，模糊不清的音往往就是四指演奏的。專門的半音階技術其實非常簡單，用最長的三指演奏黑鍵是最基本的方法。總體來說，音階技術是一種非常容易達到自動化的演奏技術，只要養成這樣一種習慣就可以了：每次練習的時候，對於樂句的關鍵處的音和指法特別謹慎就夠了，專門的慢速練習無益於流暢性的增進，反而讓練習者怠惰產生更多的錯誤。
彈鋼琴高抬指的方法
高抬指一直是教學中非常主要的部分，很多人在進行到高抬指的時候，出現了困難，手指僵硬緊張，變形。還有的人力量訓練的不夠，手指軟弱無力，懶的抬起來。說起高抬指學鋼琴的朋友們一定都很熟悉了，那麼在高抬指練習中，手指是一個一個單獨的拾起還是還是不參與彈奏的手指也抬起呢?
一、1指獨立彈奏
1指比較獨立，彈奏時單獨抬起，不需其它手指幫忙;
二、由1指到5指順序上行彈奏
彈奏1指時：
手指單獨抬起;彈奏2指時：帶動3、4、5指同時抬起;
記得2指彈下去的同時3、4、5指也落下放回原位，不要一直翹起
彈奏3指時：
帶動4、5指同時抬起，1、2指不毖抬起;記得3指彈下去的同時4、5指也落下放回
原位，不要一直翹起
彈奏4指時：
帶動5指同時抬起，1、2、3指不必抬起;記得4指彈下去的同時5指也落下放回原
位，不要一直翹起
彈奏5指時;手指單獨抬起，
三、由5指到1指順序下行彈奏
彈奏5指時：手指單獨抬起;
彈奏4指時：帶動2、3指同時抬起;
注意4指彈下去的同時2、3指也落下放回原位，不要一直翹起
彈奏3指時：帶動2指同時抬起，4、5指不必抬起;
注意3指彈下去的同時2指也落下放回原
位，不要一直翹起。
彈賽2指時：手指單獨抬起;
彈奏1指時：手指單獨抬起。
四、彈奏順序上行、下行混合
彈奏的音不是連續按順序彈出時，抬手指的方法是，以某個已經彈下去的音為基點，抬起與
下一個音彈奏方向相同的手指。比如，3指已經彈下，下一個音要彈5指，此彈奏方向是上行方向
，那麼就抬起3指上行方向的4、5指。
注意：
1.兩種彈奏方式的目的是相同的，都為了彈奏時手指放鬆，若手指已經獨立，就可以單獨抬
起，不必為抬指而抬指。
2.彈完某個音後要立即放鬆，其它同時抬起的手指也要恢復原位，放好手型，不要一直翹
復調訓練的方法
復調技術是鋼琴彈奏技術訓練中不可或缺的內容之一。也是提高鋼琴彈奏技術的必經之路。通常多以巴赫作品為訓練教本還有亨德爾、斯卡拉帝等復調大師的作品。在他創作的作品中，大都以復調及對位手法為主要特徵。在訓練時，要注意兩隻手分別獨立地把不同的線條彈奏清楚，且每個線條都要賦予歌唱性。可嘗試“彈唱不一”的特殊訓練。即唱一個聲部，彈另一個或兩個聲部。
復調音樂相關知識
所謂復調，是指旋律是多線條、多聲部構成的。即若干個同時出現的旋律結合起來的一種多聲部音樂;賦格曲是多聲部結構的樂曲在五度上方模進並用復調發展主題;創意曲是復調樂曲的一種，有時相當於自由模仿結構的樂曲