社群慶中秋節活動方案

  社群舉辦以“月圓中秋,情定情暖”為主題的系列慶中秋活動,如何設計活動方案?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  慶中秋節活動方案篇一

  一 活動背景

  中秋節是我國僅次於春節的第二大傳統節日,這一天家家吃團圓飯,品月餅,賞明月,到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金週,也是舉辦活動的黃金時機。

  中秋之夜,明月當空,清輝灑滿大地,業主集聚的情形,不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍,進一步提升物業公司形象。

  二 活動籌備

  一活動主題

  中秋佳節,團圓新居——“新居”二字也可由開盤小區的名稱替代

  二活動目的

  1、 以“中秋”這個眾所周知的傳統節日為由頭,讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象,印象良好。

  2、通過這次文娛活動,增進物業與業主之間的和諧溝通與合作,留下美好的第一印象,保持了兩者之間友好和諧的關係。

  3、提升小區物業的影響力和吸引力,樹立良好形象。

  三活動形式

  以“中秋”為主題的文娛活動,形式豐富多彩

  四活動物件

  入住小區的業主

  中秋節活動專用節目

  五活動時間

  09年10月3日晚由貴公司自行決定

  六活動地點

  可選擇小區裡寬闊的場地

  三 前期準備

  一前期造勢

  1、交房時主動向業主提起此項活動,並熱情邀請業主的參加。

  2、海報形式的宣傳

  3、宣傳單形式選用

  二活動的前期準備

  1、活動前10天,宣傳動員會,確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中,這樣讓員工知道自己的任務,同時也可以明確告訴業主有什麼亮點及娛樂專案,吸引業主的積極參與。

  2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練,並總結問題再熟練、自然地運用。針對不同的工作設定專職主持人和會務人員負責。

  3、活動現場的彩排及音響除錯及佈置

  4、安排專任佈置場地

  5、活動前一天晚上,召開活動動員會,總結宣傳活動,明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。

  6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位,不要到活動開始那天,出現禮品不足或者不到位的問題。

  7、尋找小區中有藝術特長的兒童,並進行邀請。

  8、瞭解業主中是否有新婚夫婦,進行邀請,並可事先跟他們說好活動規則和安排。

  三 企劃準備

  1、現場佈置所需物品:橫幅、氣球等營造節日氣氛

  2、製作禮包,準備禮品

  3、畫出活動現場平面佈置圖,事先演練

  四 活動設計

  1、賞月,分發月餅,同時用心體會中秋主題意義,如有可能建議業主給家裡的父母或者親人打電話,捎去對遠方親友的思念之情。

  2、簡單介紹關於中秋的來歷、意義等相關資訊,可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形,與大家一起分享幸福和樂趣。

  3、互動遊戲:

  1吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的多,就贈送精美小禮品

  2吟唱歌曲,歌曲裡帶“月”字,誰唱得好唱得多,贈送小禮品。

  4、中秋“最棒家庭”競賽

  可以進行拉唱節目,即歌唱帶“月”字的歌曲或吟對與月有關的詩句或成語,邀請幾戶業主進行對抗,以所唱歌曲的多為勝,贈送禮品,其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。

  5、最好安排小區中兒童的才藝表演,兒童表演一般都是觀眾願意看到的節目。

  6、相傳中秋之夜,靜沐月光,可使婦女懷孕。因此在一些地區,逢中秋月夜,婦女會走出家門,沐浴月光,希望早生貴子,謂之“照月”。公司可以借鑑這個傳說,邀請新婚不久的夫妻上臺,恭祝早生貴子。

  五 中期操作

  1 現場佈置:提前將現場根據預選描繪的現場平面圖加以包裝佈置,安裝除錯儀器,音響、活動時間等必須逐一落實。

  2、統一著裝,員工提前到場,鼓舞士氣,熱身,調整到最好的精神狀態;需要協調和強調的工作,嚴格按操作標準及分工進行。

  3、保證禮品的到位

  4、活動進行中,指揮人員根據活動中暴露的問題及時規範和調整各環節的操作,提高活動質量。

  六 後續活動

  1、可以考慮編寫新聞報道,利用新聞媒體提高公司的形象。

  2、公司領導對活動進行總結,發表簡短的說話。

  慶中秋節活動方案篇二

  為了迎接2013年中秋節的到來,豐富小區業主的業餘生活,為大家在緊張的工作之餘能夠充分放鬆,享受節日的快樂。矢志不移地加強精神文明建設,形成健康和諧的社群風尚,既要管物,更要管人。  一、目標:

  1、為了迎接2013年中秋節的到來,豐富小區業主的業餘生活,為大家在緊張的工作之餘能夠充分放鬆,享受節日的快樂。

  2、矢志不移地加強精神文明建設,形成健康和諧的社群風尚,既要管物,更要管人。

  3、寓教於示地建立新型的人際關係,培養住戶的自律,發揮群體效能,共同創造親切和睦的空間。

  4、循序漸進地開展社群文化活動,充分發揮社群文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能。有利地促進管理處較好的管理與服務,塑造小區品牌形象,加深物業公司與業主之間的交流和溝通。

  二、具體活動方案如下:

  一、夾彈子:

  1、在30秒鐘的時間內用遊戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內,數量越多

  越好;

  2、在夾彈子過程中不得用另一隻手輔助或用其他外力及物品進行輔助,否則成績無效;

  若在夾出彈子以後彈子掉在地上了,此次成績無效,選手可以繼續夾下一顆彈子;

  3、分值:在規定時間30秒內夾出15顆以上彈子的為獲勝者,將得禮品一份。

  二、扔飛鏢

  1、在1分鐘的時間內,站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭,環數越高越好;

  2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的,此次成績無效;

  3、分值:在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝,得禮品一份。

  三、猜燈謎

  1、將猜中的燈謎撕下,根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案,答案正確後領取相應的禮品。

  四、飛鏢射氣球:

  1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。

  2、男子組選手距離泡沫板3米,女子組選手距離泡沫板2.5米,少兒組選手距離泡沫板2米。

  3、每人可以擲飛鏢5次,飛鏢擊破氣球后根據氣球裡的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題,答對者獲禮品一份。

  五、套圈:

  1、物品擺放在圈定地面上。

  2、距離最近物品2米遠小孩1米遠拋圈。每人限拋3次。

  三、以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定,否則無效,每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動,並憑管理處統一發放的"中秋成績卡"參加,根據簽定的成績至物業客服臺前領取獎品。

  慶中秋節活動方案篇三

  一、《爺爺為我打月餅》音樂引入,幼兒唱歌。

  二、主持人開場白

  尊敬的家長、親愛的小朋友:

  大家晚上好!秋風送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節。

  三、主持人介紹中秋節

  小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?農曆八月十五對的,每年的農曆八月十五定為中秋節,那你們知道中秋節還叫什麼節嗎?團圓節、豐收節八月十五這一 天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,所以又把中秋節叫做團圓節,過節吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,秋天是收穫的季 節,糧食豐收,水果豐收,所以中秋節也叫豐收節,在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪 才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多麼美好的景象啊。

  四、歌曲《讓愛駐我家》

  在這團圓的時刻,每個家中都瀰漫著愛的芬芳,讓愛永留在我們的心裡,讓愛永駐我們的家中,請欣賞犀利哥一家帶來的歌曲《讓愛駐我家》。

  五、遊戲《齊心協力吃果果》

  “心往一處想,勁往一處使”,只有全家齊心協力才能收穫到豐收的果實,下面我們來玩個遊戲《齊心協力吃果果》。

  遊戲玩法:媽媽手持豐收果實,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱著孩子,原地轉三圈後,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,並用嘴吃掉果實,最先吃到為勝利。

  遊戲規則:1參賽選手必須是全家三口。2爸爸媽媽不許發出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消遊戲資格。

  六、古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》

  玩過有趣的遊戲,現在我要考考小朋友,你們知道哪些和月亮有關的古詩啊?……對,有許多古詩詞家喻戶曉,例如大詩人李白《靜夜思》中的“舉頭望明月,低頭 思故鄉”,《水調歌頭》中的“明月幾時有,把酒問青天”,那我們一起來朗誦《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》,幼兒朗誦我知道我們4棟2單元的小朋友特別聰 明,特別喜歡錶演,還會用京劇的腔調,把這兩首古詩唱出來,掌聲有請4棟2單元的小朋友古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》。

  小朋友表演的真棒,現在我也有一個問題要考考你們,你們知道古詩中的“京口”現在在什麼地方嗎?那“瓜洲”呢?古詩中的“水”又指什麼?原來京口和瓜洲在 長江的兩岸,人們要渡過長江很不方便,那你們知道現在可以怎麼過長江?潤揚大橋現場請一位家長介紹潤揚大橋剛才聽了家長的精彩介紹,潤揚大橋是我 們揚州人的驕傲,是我們中國人的驕傲。

  七、遊戲《擊鼓傳花》

  我們中國有許多傳統遊戲, 現在我們來玩個《擊鼓傳花》的遊戲,玩法和規則大家都很熟悉,花落誰家,誰就回答主持人指定的題目,遊戲開始。

  題目1:請你說說中秋節什麼時候成為固定節日?唐朝初年中秋節有什麼風俗習慣?

  題目2:請說出中國的三大傳統節日? 元宵節、端午節、中秋節

  除了這三個傳統節日,中國還有許多傳統節日,在不同的節日裡吃不同的點心,我們一起來朗誦《中國的點心真不少》。我說前一句,小朋友說後一句,好嗎?