初二物理教案神奇的眼睛
在物理的教學中老師要能夠將其中的物理現象為學生做出講解，對其中的教學重點加以總結，做出適當的教學計劃，以下是小編分享給大家的的資料，希望可以幫到你!
初二物理神奇的眼睛教案一
一、【學習目標】
1、知道照相機、眼睛的成像原理。
2、知道近視眼、遠視眼老光眼的成像特點和產生原因。
3、知道用凸透鏡或凹透鏡對近視眼、遠視眼的矯正原理。
二、【學習重點】瞭解照相機與眼睛的成像原理。
【學習難點】瞭解近視眼與遠視眼的矯正。
三、【自主學習】
1.眼睛就好像一架照相機。晶狀體和角膜相當於一個 ，它把來自物體的光會聚在 上，形成物體的像。物體在視網膜上的像是 的。填“正立”或“倒立”。
2.近視眼只能看清 處的物體，看不清 處的物體。近視眼需利用來矯正。
3.遠視眼只能看清 處的物體，看不清 處的物體。遠視眼需要利用來矯正。
四、【合作探究】
1.整體感知
眼睛能看到物體是由於眼球相當於一架照相機，利用了凸透鏡能成 、________的實像的原理。
近視眼是由於物體的像落在視網膜的 而看不清，可以用 來矯正。
遠視眼是由於物體的像落在視網膜的 而看不清，可以用 來矯正。
2.教學互動
互動1探究遠視眼的矯正。
遠視眼是由於晶狀體太薄，近處物體的像成在了視網膜 而看不清。用 將光線會聚，使近處物體傳來的光線仍能會聚在視網膜上，從而看清近處的物體。
互動2近視眼鏡和遠視眼鏡各自的度數不同，鏡片相同嗎?
通過觀察、比較、歸納出眼鏡度數不同，眼鏡的凹凸程度不同。度數越深，焦距越 。
五、【達標鞏固】
1、眼睛中的 和 的共同作用相當於一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在眼球后部的 形成物體的像，其成像原理類似於 ，物體在眼睛中所成的像為 、 、 像.
2、照相機是利用凸透鏡能成______像的原理製成的.已知一照相機鏡頭焦距為7cm，則該照相機的暗箱L應在______範圍內.用它拍照時，人距鏡頭的距離必須大於______。
3、人的眼睛像一架神奇的照相機，_____相當於照相機的鏡頭，_____相當於照相機內的膠片.來自物體的光線經____後，成像於_____上，再通過視神經把資訊傳到大腦，產生視覺.
4、某同學在學習眼睛和眼鏡的知識後，製作了一個眼球模型，模型中的凸透鏡相當於晶狀體，燒瓶的後壁相當於視網膜，燒瓶裡放有一種透明液體表示玻璃體，則圖中表示的眼球模型和應採取的矯正措施分別是
A.遠視眼模型，用凸透鏡矯正 B.遠視眼模型，用凹透鏡矯正
C.近視眼模型，用凸透鏡矯正 D.近視眼模型，用凹透鏡矯正
初二物理神奇的眼睛教案二
教師和學生一樣也是千差萬別的，不同的教師具有不同的教學方式。由於自身的差異，不同的教師使用同一種教學方法其效果顯然也不同。所以教師在平時的教學活動中要注重自身素養的提高，以下是學大教育優秀教師2014年初二上冊物理：神奇的眼睛教案。
教學目標：
1、瞭解放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等光學儀器的用途。
2、通過對光學儀器的介紹，使學生認識物理學知識在生產、生活和科技方面的應用。增強學生對物理的熱愛。
3、通過介紹顯微鏡、望遠鏡的發展和功能的增強，使學生認識科技對人類生活和社會發展的重要性，瞭解科技的持續性發展將加深人類對自然的認識，激發學生對科學和技術的熱愛。
教學重點、難點：
1、放大鏡、照相機、攝相儀的成像原理。
2、放大鏡、顯微鏡、望遠鏡的用途。
一、複習凸透鏡成像的規律
師：凸透鏡成像的規律是什麼?
生：當u>2f時，成倒立、縮小、實像，像與物在透鏡異側;
二、課題引入
利用凸透鏡成像的性質，人們製成了許多光學儀器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們肉眼的功能。
三、新課教學
1、放大鏡
師：請同學們用桌面上的凸透鏡靠近課本，觀察課本上的字，你看到了什麼現象?
生：字被放大。
師：再請大家判斷放大鏡的像與物是在放大鏡的同側，還是異側?是實像，還是虛像?判斷依據是什麼?
異側，虛像
師：隔著凸透鏡看物體總是放大的嗎?讓學生拿著凸透鏡看遠處的物體
總結：用放大鏡觀看近處的物體，物距小於焦距時才是放大的。因此，物體應放在離放大鏡小於焦距的位置才合適，離放大鏡的距離接近於焦距裡，所成的像最大。
板書：1、放大鏡：焦距短的凸透鏡，u
2、顯微鏡
顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細胞等人眼無法看見的物體。
學生閱讀課本，瞭解顯微鏡的發展。
目前通用的電子顯微鏡的放大倍數可達50萬倍，藉此人類能觀察許多物體的細微結構;用隧道顯微鏡甚至可以看到金屬原子。奈米技術就是在隧道顯微技術的基礎上才得以發展的。解析度可達1/10奈米
顯微鏡是增大觀察微小物體視角的。顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。物鏡的焦距短，目鏡的焦距較長。物體放在物鏡焦點與兩倍焦距之間、接近焦點，物鏡所成的實像在目鏡的焦平面上，目鏡中看到的是虛像。
顯微鏡的物鏡焦距要短的原因之一是取得較大的放大率，鏡筒也可做得短一些，用起來方便;原因之二是物鏡可以更接近物體，因此進入鏡筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。
顯微鏡的目鏡焦距要大於物鏡的焦距，但不可過大，因為焦距過大將降低顯微鏡的放大率，而且要用較長的鏡筒，使用起來不夠方便。
3、望遠鏡
學生回答望遠鏡的功能。
師：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。物鏡的作用是使遠處物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當於一個放大鏡，用來把這個像放大。
提問：物體距離物鏡很遠，它的像卻離物鏡很近，根據前面探究的結果，這樣所成的像是縮小的!為什麼使用望遠鏡觀察物體時會感到物體被放大了?學生討論
師：我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成的“視角”的大小十分重要。望遠鏡所在的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，用加上目鏡的放大作用，視角放可以變得很大。
望遠鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常重要。現代天文望遠鏡都力求把物鏡的口徑加大，以求觀測到更暗的星。
除了凸透鏡外，天文望遠鏡也常用凹透鏡作物鏡。
初二物理神奇的眼睛教案三
學習目標：1、瞭解透鏡在生活中的應用
2、瞭解眼鏡是怎樣矯正視力的
重點：透鏡在生活中的應用 難點：透鏡在生活中的應用
課前檢測：
物距
u 像的性質 像距
v 應用
倒立或正立 放大或縮小 實像或虛像
u>2f
U=2f
2f>u>f
u
1.小明站在平面鏡前0.3 m處，當他逐漸遠離平面鏡時，他在平面鏡中的像的高度將
A.變大 B.變小 C.不變 D.先變大後變小
2.把一隻點燃的蠟燭放在凸透鏡前的某一地方，在透鏡的另一側調節光屏位置可找到一個清
晰的像， 蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，成的像是 ，其應用為
蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距以外2倍焦距以內的地方，成的像是 ，其應用為
蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距以內的地方，成的像是 ，其應用為
A.倒立、放大的實像 B.倒立、縮小的實像 C.正立、放大的虛像 D.倒立、等大的實像
E.放大鏡 F.潛望鏡 G.照相機 H.幻燈機
3.在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實驗中，凸透鏡的焦距是10cm，點燃的蠟燭放在凸透鏡左側
的主光軸上，下列說法中正確的是
A.若物距為15cm，在凸透鏡右側的光屏上可成倒立、放大的蠟燭清晰實像
B.若物距為25cm，在凸透鏡右側的光屏上可成倒立、縮小的蠟燭清晰實像
C.若物距為8cm，在凸透鏡右側的光屏上不能得到蠟燭實像
D.若物距為8cm，在凸透鏡右側的光屏上可成倒立、放大的蠟燭清晰虛像
4.一個凸透鏡的焦距是12cm，若想用它得到一個正立的虛像，物體可以放在距凸透鏡
A.10cm處 B.12cm處 C.14cm處 D.24cm處
新課自學：
預習課本187-189頁，回答下列問題:
近視眼需要佩帶 鏡矯正視力，遠視眼需要佩帶 鏡矯正視力
1.圖3是表示某兩個人看物體時的光路圖，要在視網膜上成清晰的像，則
A.甲需配戴的眼鏡是凸透鏡
B.乙需配戴的眼鏡是凹透鏡
C.甲需配戴的眼鏡是近視鏡
D.乙需配戴的眼鏡是近視鏡
課堂練習：
1.一個凸透鏡的焦距是12cm，若想用它得到一個正立的虛像，物體可以放在距凸透鏡
A.10cm處 B.12cm處 C.14cm處 D.24cm處
2.下列光現象中形成虛像的是
A.照相機照相時所成的像 B.幻燈機放幻燈片時所成的像
C.凸透鏡作放大鏡使用時所成的像 D.教學用投影儀在螢幕上成的像
3.小明拿一隻凸透鏡正對著太陽光，當透鏡下面的白紙移至距透鏡中心10cm時，得到最小最亮的光斑。他用此凸透鏡在地圖上尋本屆冬奧會的舉辦地----都靈，則地圖到凸透鏡的距離u應為
A.u>20cm B.u>10cm C.10cm
4.將物體放在凸透鏡前30cm處，在透鏡另一側的光屏上呈現物體清晰縮小的像。該凸透鏡的焦距一定
A.小於15cm B.大於15cm，小於30cm
C.大於30cm，小於60cm D.大於60cm
5.在研究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭由遠處向凸透鏡焦點靠近的過程中，小麗觀察並記錄了像在光屏上的變化情況，其中錯誤的是
A.像不斷變大 B.像始終是實像 C.像始終是倒立的 D.像先變小後變大
6.春遊時,愛好攝影的小文給王老師照了一張全身像後,想再照一張半身像,則
A.王老師始終應站在鏡頭前二倍焦距以外的地方B.小文應靠近王老師並把鏡頭向前伸出一些
C.底片上所成的倒立實像會變大一些 D.鏡頭的焦距不變,不能照半身像