地震中的自護自救

　　地震之前是有預兆的。一旦發生地震我們要學會自救,地震中的自救故事有哪些呢？有哪些呢？下面是小編整理的地震中的自救故事，歡迎閱讀。

　　篇1：地震中的自救故事

　　康潔災難發生時不僅自救還救別人。康潔是映秀小學6年級學生，今年11歲。12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鑽到桌子底下，在經過一秒時間考慮後就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最後著地時居然只有腿被劃傷。”康潔對於自己跳樓也感到有些不可思議。康潔自己脫險，並沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷後不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個老師。”時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉親們衝進大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區域。康潔可算得上是抗震救災小英雄。

　　篇2：地震中的自救故事

　　馬健堅持4個小時在廢墟中刨出女同學.地震前，向孝廉是漩口中學初三5班的學生，地震發生時她在3樓的教室上課。突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊學生們跑，同學們就爭相往門外湧。在走廊上，她感覺天旋地轉，站立不穩。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。不知道什麼時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙裡看到外面的亮光，之後又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪裡?他一再說，你要堅持，你要堅持„„”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。 大約4個小時後，馬健終於把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。馬健揹著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵牆壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個就都出不來了。”馬健被稱為捨己救人的小英雄。

　　篇3：地震中的自救故事

　　董玉培不顧自己的安危救同學。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學課，課上到一半的時候，樓忽然抖動了起來，”董玉培和同學們這才慌亂起來，連忙向外跑。當她跑到走廊的時候，樓房就坍塌了。出來後的董玉培發現往日那個熟悉的校園已經徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個時候發現剛才和自己壓在一起的2個女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險的地方，壓在自己左手邊的那個女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個小女孩的腳從水泥的縫隙中抬高然後拿了出來，然後拼命忍著劇痛用自己的左手將這個女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個學妹之後，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個女孩。奮力推開這個女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個女孩在這場地震中失去了生命。

　　篇4：地震中的自救故事

　　藏族學生鄒雯，捨己救人犧牲了自己的生命。當地震災害發生時，鄒雯同學以最快的速度跑到了二樓，當他看到還有很多同學沒有出來，就幫助老師救起人來。最後被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學，以她那麼快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊!她本來是可以活著的，都是為了救同學而獻出了年輕的生命。

　　

　　地震個人避險 在發生破壞性地震的地區，從地震發生到房屋倒塌，一般有十幾秒種的時間，作為個人，應在 瞬間冷靜地作出避險的抉擇。

　　1.樓房避險 迅速遠離外牆及門窗，可選擇廚房、浴室、廁所等開間小、不易塌落的空間避震，千萬不要跳 樓，也不能使用電梯。

　　2.平房避險 來不及跑出戶外時，可迅速躲在桌下、床下和堅固傢俱旁或緊挨牆根，注意保護要害部位，並 用衣物捂住口鼻，隔擋嗆人的灰塵，正在用火時，應隨手關掉煤氣或電源，然後迅速躲避。

　　3.戶外避險 避開高大建築物，遠離高壓線及石化、化學、煤氣等有毒工廠或設施;過橋時應緊緊抓住橋欄杆， 待晃動過後立即下橋;正在行駛的車輛應當緊急停車。

　　4.工作間避險 迅速關掉電源和氣源，就近躲藏在堅固的機器、裝置或辦公傢俱旁。

　　5.學校避險 教室裡正上課的學生，要在教師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下;在操場或室外， 可原地不動蹲下，雙手保護頭部;注意避開教學樓及附近高大建築物;切忌不要馬上回到教室去。

　　6.野外避險 地處野外者要避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等。要避開陡峭的山坡、山崖，以防 地裂、滑坡等，遇到山崩、滑坡，要向垂直於滾石前進方向跑，逃離滾石流，也可躲在堅實的障礙 物下，或蹲在地溝、坎下;特別要保護好頭部。

　　7.在公共場所避險 在車站、劇院、教室、商店、地鐵等場所，要保持鎮靜，就地擇物躲藏，伏而待定，然後聽從 指揮，有序撤離，切忌亂逃生。

　　8. 如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護住後腦，並抬膝護腹，緊縮身體。地震後，迅速下車向開闊地轉移。

　　9. 無論在何處躲避，都要儘量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。

　　10. 如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

　　學校避震

　　1、在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下;在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物。不要回到教室去，震後應當有組織地撤離。

　　2、千萬不要跳樓!不要站在窗外! 不要到陽臺上去!

　　3、戶外避震，就地選擇開闊地避震，蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方，不要隨便返回室內。

　　4、避開高大建築物或樓房，特別是有玻璃幕牆的建築、過街橋、立交橋、高煙囪、水塔等。

　　5、避開危險物、高聳或懸掛物、變壓器、電線杆、路燈、廣告牌、吊車等。

　　6、避開其他危險場所，狹窄的街道、舊房屋，危牆、女兒牆、高門臉、雨篷下、磚瓦、木料等物的堆放處。

　　正在上課時怎樣避震

　　——無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下;

　　——千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去後，在老師帶領下有組織地疏散; ——如果教室是樓房，要求家住樓房的同學不要做的事，在學校也一定不要做。 在操場或室外怎樣避震

　　——若在開闊地方，可原地不動，蹲下，注意保護頭部;

　　——注意避開高大建築物或危險物;

　　——震時千萬不要回到教室去;

　　——不要亂跑、亂擠，待地震過去後，再按老師指揮行動。

　　地震救護

　　1、自救原則。大地震中被倒塌建築物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創傷，都應該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。

　　a. 要儘量用溼毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發生窒息，也可以避免建築物進一步倒塌造成的傷害。

　　b. 儘量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

　　c. 用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落;擴大活動空間，保持足夠的空氣。

　　d. 幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時採取脫險行動。

　　e. 尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。 f. 一時無法脫險，要儘量節省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節約使用，儘量延長生存時間，等待獲救。

　　g. 儲存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面外面有人活動時，用磚、鐵管等物敲打牆壁，向外界傳遞訊息。當確定不遠處的有人時，再呼救。

　　2、互救原則。互救是指已經脫險的人和專門的搶險營救人員對壓埋在廢墟中的人進行營救。為了最大限度地營救遇險者，應遵循以下原則：

　　a. 先救壓埋人員多的地方，也就是“先多後少”。

　　b. 先救近處被壓埋人員，也就是“先近後遠”。

　　c. 先救容易救出的人員，也就是“先易後難”。

　　d. 先救輕傷和強壯人員，擴大營救隊伍，也就是“先輕後重”。

　　e. 如果有醫務人員被壓埋，應優先營救，增加搶救力量。

　　3、找尋被壓埋的人。利用救助犬和測定微量二氧化碳氣體的方法，可以很方便 地對遇險者定位。但為了搶救時間，也可以用簡易的方法找尋被壓埋的生存者。

　　一是問，向瞭解情況的生存者詢問，瞭解什麼人住在哪些建築內，震時是否外出，有什麼生活習慣等，從中尋找可靠的線索。

　　二是看，觀察廢墟疊壓的情況，特別是住有人的部位是否有生存空間;也要觀察廢墟中有沒有人爬動的痕跡或血跡。

　　三是聽，傾聽存活人員的動靜。聽的方法是：要臥地貼耳細聽;利用夜間安靜時聽;一邊敲打或吹哨一邊聽。有時你敲他也敲，內外就聯絡上了。

　　四是分析，分析倒塌建築原來的結構、用處、材料、層次、倒塌狀況，判斷被壓埋人員的生存情況。