小學語文三年級上冊期末複習計劃

  對於不同年級的期末考試,教師們應該有針對性的制定不同的計劃安排!以下是由小編收集整理的小學語文三年級上冊期末複習計劃,歡迎閱讀!

  一

  一、複習目標:

  在完成本冊書教學的基礎上,組織學生鞏固本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。

  二、複習內容:

  1.字詞。 2.句子、標點。 3.課文重點內容。 4.課內外閱讀。 5.習作。

  三、複習具體安排:

  1.每課的生字、詞語聽寫過關。 2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。 3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。 4.多音字的複習。 5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。 6.句的練習:造句  排列句子的順序  在句子中正確地運用標點  “被”字句  “把”字句

  7.指導閱讀一定數量的課外習作。

  8.做一定數量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。

  四、練習型別

  一漢語拼音

  a看拼音寫詞語   b把音節補充完整    c選擇正確的讀音

  二 字

  1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

  1、生字表中同時出現的兩個字。謙虛  滋潤 勇敢 猜測  辮、瓣  鏡、境

  2、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 即、及狀、壯

  3、拼讀時容易混淆的字。視線、試驗

  三詞語

  1、近、反義詞。

  2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

  3、補充動詞練習。

  4、按不同內容進行詞語歸類。

  5、按不同形式進行詞語歸類。

  詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

  四句子

  1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

  2、表示景物或事物狀態的句子。

  3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

  4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

  5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

  閱讀部分

  一課內閱讀

  課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落,採取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。

  古詩

  題型主要有:

  默寫詩句

  解釋重點字詞的意思

  體會詩句表達的思想感情

  二課外閱讀

  1、 聯絡上下文和生活實際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,並能用比較準確的語言概括和表達;

  2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的內心活動、思想感情。

  3、解釋詞語

  4、按要求標畫或仿寫詞語或句子

  5、加標點

  6、寫出文章的敘述順序

  7、找出短文的中心句

  8、寫出讀了短文後的心情或感受

  9、選擇正確的字音或字詞

  10、寫近反義詞

  11、補充詞語

  12、根據詞意寫詞語

  13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

  14、概括一段話的意思

  15、體會文中人物的內心活動

  三積累

  複習中針對課後和園地中的積累內容,加強口頭和書面的積累。

  習作

  1、“贈人玫瑰,手有餘香。”生活中,你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事,表達出你的這種感受。先想一想寫誰,寫哪件事,把這件事想清楚,再動筆寫。

  2、請同學們開啟鉛筆盒,選擇幾種學習用具,作為主人公,編一個童話故事。先想象它們之間可能會發生什麼事,然後寫下來。

  五、複習方法,採取橫向複習與縱向複習相結合的方法,精講精練,有重點有目的的練習。

  六、補充措施:

  1.加強家校聯絡,調動家長的積極性,督促其在家完成相關學習任務。

  2.在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

  3.提高課堂效率,重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

  二

  一、複習目標:

  1、全面複習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫的315個生字,並能用常用字組詞或者說話。

  2、結合《語文園地》中出現的思維訓練,爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。

  二、複習時間:

  12月16日--1月17日

  三、複習形式:

  以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

  四、複習內容:

  1、重視語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閱讀的基本方法。

  3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

  4、抓住語文書上的習題特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

  五、複習型別:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。

  3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。

  4、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

  5、古詩的吟誦和填空練習。

  6、重點課文的理解和閱讀練習。

  7、寫作文。

  六、複習措施:

  1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以教材上的內容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。