教師教育夢演講稿

  一個真正的夢想,能夠給人的最強大的力量就是堅持,那麼你想知道教師教育夢演講發言要說些什麼內容嗎?下面由小編向你推薦,希望你滿意。

   篇【1】

  尊敬的各位領導、親愛的老師們、同事們:

  大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢!

  你也許聽過這樣一句廣告詞:“人生就像一場旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的風景,以及看風景的心情。”懷著這樣簡單而愜意的心情,我曾經不斷的更換著自己的夢想,就在夢想漂浮不定的情況下,被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血,毫不猶豫的加入了幼師的行列,成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,從此帶著強烈的責任感和使命感開始了我的教師夢。

  記得實習的第一天,老師幽默地送給我一句話:“如果你認為他是天使,其實他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼,其實他們就是天使。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作,忙碌的應對著各種狀況和考驗,就在茫然不知所措時,我發現他們喜歡你時像天使一樣可人,一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。

  在工作中,曾經有一位哲學家幫助過我,他說:“只有真實的讚美才能打動人的心靈。”作為工作崗位的新人,我努力地、每時每刻的擦亮了自己的眼睛,盡力抓住機會;衷心地、實事求是地讚美那些幫助過別人的、善良的幼兒,由此我深刻的體會到,每一句讚美,每一件小事,其實都是進步的印記。

  每每此時,家長的信任極大的肯定著我的工作,激勵著我,使我沒有放棄自己的教師夢,由此同時,孩子的微笑引領著我的教師夢,並且成就了我的教師夢。最後,我願用我的微笑去鼓勵更多的幼兒,讓幼兒的微笑激勵著我,讓我們共同構築著彼此的夢。

  謝謝大家,我的演講完畢!

  最後祝大家教師節快樂!

   篇【2】

  尊敬的各位領導、同仁:

  作為一名年輕教師,和許多老師的敬業奉獻相比,我沒有什麼令人自豪的執教歷史。今天我在這裡要跟大家分享的,是從教以來的點滴感受。

  站在人生的分岔口上,我彷徨過,躑躅過,最後我的家人給我做了一個決定——讀師範。讀著師範,我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領的我,並非心甘情願地選擇了教師這一行業,直至真正站到了神聖的講臺前,我還為自己的壯志難酬而失落過。當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的“小太陽”時,我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩,他們乳臭未乾,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常。我彷彿看到一群惡魔,張牙舞爪地向我奔來。可他們也是祖國的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一個採花大盜吧!現實告訴我,我已選擇了教師這個光榮而又艱鉅的職業,既然選擇了這條路,便只有風雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責任,我必須義無反顧地教好我的學生。 話說起來簡單,做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,雖然對教育充滿著憧憬和熱情,卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我有太多的東西需要學習。去年的這個時候,我在漳州的農村中學支教。記得第一次走上講臺,心裡特別緊張。上課時,我在書中夾了張紙條,上面寫滿了教學步驟,我努力去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進行完長跑訓練的學生,滿頭大汗,腦中一片空白。那個學期,我這個初出茅廬的小丫頭,硬著頭皮上完了一學期的語文課。現在回想起來,真覺得對不起那五十多位學生。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候,很多人都給我寫了信。一個平時讓我頭痛鬱悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道:“周老師,這學期我做了很多讓你生氣的事,我知道我錯了,對不起。我會永遠記住你的,要回來看我們!”那一剎那,我百感交集。走的那天,在校道,一個女學生看到我,馬上轉過身,看著她微微顫抖的身體,我心如刀割。當車輛使出校門,好多學生跟著車跑,那一刻,我忍不住淚流滿面。那一天,我終於體會到了做一名教師的幸福,來自學生的幸福。

  幾個月前,我來到了青口,開始了一段新的征程。開學前,我的阿姨說:“你初中都教那麼好,小學生就更是小菜一碟了。”當時我也這麼認為。但現實往往很骨幹。走進這個職業,我才知道小學並不是小兒科。在大學的課堂上從沒接觸過與小教有關的知識的我,第一次在黑板上寫下粉筆字時,我聽到有孩子在嘀咕:“這老師寫的字真奇怪!”當時,我的心跳滿了半拍。看看自己的字,毫無美感可言。是啊,小學生正是識字打基礎的時候,身為教師,基本功不紮實,怎麼能教好書呢?況且,三年級又是作文入門的關鍵時期,而這一切對我而言又是那麼陌生,我能做好嗎?嚴峻的現實讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責任感又告訴我,怕是沒有用的。十分幸運的是在這裡我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時,加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完。在青口中心小學的領導、教師們的關懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當一名教師的幸福,來自同事的幸福。

  我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來,在與學生的鬥智鬥勇中,我與教師這個職業擦出了火花;一路走來,我終於明白了為什麼說教師是太陽底下最光輝的職業;一路走來,我體會到了一名教師的幸福;一路走來,我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今,我的夢想已經實現了,但是我的心還在跳動,夢也在繼續。我的新的夢想是讓學生們學會做夢,夢想自己的未來。

  讓學生學會夢想,是因為殘酷的現實正在吞噬人類最後的想象力,在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中,我希望他們能用夢想的眼光去發現生活所掩蓋的美好。縱然前進的路途曲折而艱難,卻遠勝於沒有夢想的荒涼與孤寂。每個人的生命形式是相同的,但每個人的生命過程卻個不相同,我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值,演繹出各人的精彩。

  在當老師的日子裡,我們常常不夠快樂和幸福,快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業,以從容之心面對一切教育物件和現象,心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快樂的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,點燃我們的職業幸福感。

  幸福在哪裡?親愛的老師們,我想跟你們一起尋找,一起創造!

  讓我們守住心靈的那一片寧靜,懂得享受課堂、享受學生,享受同事間的關愛,在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團幸福,緊緊裹住我們的心靈!

   篇【3】

  尊敬的各位領導、親愛的老師們、同事們:

  大家好!

  教育對於我們這些才剛剛參加工作的新教師而言,是一個十分深奧,難以把握的詞語。雖然我們都做了二十多年的學生,可對於我們來說,接受教育就是聽課,讀書,考試,寫作業。但是,現在的角色已經轉換,我從一名學生變成了一名教師,那我對於教育的看法就必須改變。

  教育到底是什麼?從所學的知識中,我無法得出一個準確概念,只能憑藉自己淺薄的認識,自己總結:教育就是將知識、道理從老師的行為態度中散發出來,讓孩子感受,讓孩子去經歷,然後逐漸成長。

  在工作了2個多月後,我所在的班級發生了一件事,給了我很大的衝擊。在與家長溝通時,多數家長不問孩子在園有沒有發生什麼事,有沒有哪些地方做的不太好,而只關心幼兒園教不教拼音和漢字。有些家長也拉著我們不斷的說,孩子以前都可以做10以內的加減法了,都認得多少字了,怎麼你們幼兒園教的這麼簡單?什麼時候開始教拼音,教認字?在我所接受的教育中,大班孩子暫時是不需要進行拼音教學的,我也很有耐心的向家長們說明提早拼音教學對孩子的發展弊大於利,可是家長們仍然對我的答覆不是很滿意。 這件事讓我覺得,即使我們教育工作者再怎麼向前發展,不斷提升自身的專業素養,但是如果家長的教育理念不跟著前進,那麼教育依舊只能事倍功半。畢竟,家長才是孩子的第一任老師,孩子在家的時間也比在幼兒園、在學校的時間長。所以我的教育夢想就是家長的教育素質不斷提高,能理解教師的想法和做法,並給予支援和鼓勵。不僅教師在校努力,家長也能在家努力,幫助孩子不斷健康成長。教育,無論是家庭教育還是學校教育,都要具有一致性,如果孩子在幼兒園接受的教育與家長的家庭教育有衝突,那麼孩子不僅什麼也沒學到,什麼習慣也沒養成,還會造成他的認知混亂,到底老師對還是爸爸媽媽對?我到底應該聽誰的?

  一個真正的夢想,能夠給人的最強大的力量就是堅持。而教育作為許多人共同的夢想,這種堅持就不再僅僅是某一個人的努力,而更是一種傳承。對於新教師來說,夢想就是推動我們前進的動力,或者我的夢想並不是短期能夠達成的,或許對於其他人來說有點不切實際,但我希望,我所在班級的家長能一點一點的轉變,一點一點的更新教育理念,逐漸成長為具有較高教育素質的新時代家長。

  作為一個教育者,我對於我的孩子們,對於我的職業,我還有許多的期望,還有許多的夢想。我知道夢想總是美好,但夢想未必等同於現實。我知道夢想告訴我們種種可能,但現實卻會告訴我們各種不可能。我知道美好的夢想常常會遭遇現實的困難。但我依然相信這夢想指示的道路,相信未來,相信教育的力量會使不可能變成可能!