高校教師中國夢演講稿3篇

　　演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服並在思想感情上產生共鳴。下面小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　高校教師中國夢演講稿篇1

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘，無私奉獻-----共築中國夢》。

　　夢想是什麼?夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力，夢想是一種願望。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。

　　公元2012年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”。實現中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!

　　朋友們，為民族復興，幾代人前仆後繼!正是對這一夢想的接力奮鬥，神州大地滄桑鉅變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真;潛海夢、飛天夢，夢圓海天!

　　“空談誤國、實幹興邦”這是對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地，幹好自己的本職工作，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩健、才能美麗綻放。

　　中國夢與個人夢脣齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。

　　小時候，看到母親躬耕於三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大後，當一紙通知書將我引進師範大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優秀的教師。2008年九月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

　　我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業的神聖。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極的發言都激勵著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業、一種挑戰自我完善自我的追求。

　　老師是愛的化身，是奉獻的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有五個年頭了，身邊湧現出了許多可歌可泣、無私奉獻、積極進取的典型人物。

　　我們的老校長，傾情附小三十載，功勳卓著彪史冊。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校、深愛的教育事業。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢。

　　我們的新校長，深感使命神聖、責任重大。他秉承附小的優良傳統，以身作則，開拓進取，實幹興校，帶領我們走在追求新夢想的路上。

　　我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發揮著中流砥柱的作用。

　　我們即將退休的教師,幾十年如一日奮鬥在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

　　“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑，痴心不改。作為新時期的有為青年，我們更應勇立潮頭、開拓創新、創先爭優，用我們的青春和實幹鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此，才無愧於我們這個偉大的時代，無愧於教師這個職業賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!

　　高校教師中國夢演講稿篇2

　　尊敬的各位領導：大家好!

　　今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時正值青春，讓我不明白什麼是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經揮霍過多麼彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風，吹開了千里冰河;恰似一場春雨，滋潤了乾枯幼苗。霎時間傳遍了大江南北，長城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。

　　經濟全球化，曾經浩瀚廣博的地球，成為一個村。機會和困難同在、機遇與挑戰並存，作為新時代締造者的我們，彷彿佇立於長江入海口，沒有云遮霧障的光環與靈氣，也沒有松石壁立的風骨與氣節，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛雲帆濟滄海”的偉大夢想。

　　憶往昔“雄關漫道真如鐵”，新中國經歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成鬚髮如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風也曾在時斷時續的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉間母親，默默培養起一代又一代為生活、事業奮鬥的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音。

　　北京奧運的壯樂繞樑未絕，

　　高校教師中國夢演講稿篇3

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　我走上教師崗位，並非本意，純屬入錯行。

　　我19XX年高中畢業，在逃過下放一劫之後，參加了當年的高考，結果是名落孫山。此後，連續考了幾年，終於在1981年考取了大學。因考的是文科，加上受歷次政治運動的影響，父母怕我以後舞文弄墨，會給自己的生活，帶來不必要的麻煩。在給我挑選學校、填報志願時，認為做老師穩當，任何社會都要有人去做老師，還不容易犯“路線錯誤”，就填報了江西師大。而對於讀師大，畢業後要做什麼工作，我一點也不清楚。當時的想法非常單純：自己考了四年大學，只要有書讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。

　　四年大學生活一晃就過去了。19XX年7月大學畢業後，被分配到上饒師範學校工作。先是搞了一年的函授教學，第二年就在校本部擔任語文教學工作，併兼做班主任工作。憑著年輕時的熱情，加上沒有任何的家庭負擔，從19XX年到19XX年，可以說是自己教學工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。

　　這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會精心準備，那備課的認真勁兒，讓自己現在回想起來，都感覺不可思議。看看那時寫的教案、教學後記，對照一下自己現在的教案，都倍感臉紅。當然，在工作中，收穫最豐的，應該是自己作為班主任所帶的首屆學生，經過三年的學習，就要奔赴農村中小學任教，也使我的夢想，插上了放飛的翅膀。

　　如果要問我的夢想是什麼?說實在的，從19XX年到20XX年這十年，我做個“下海”的夢，做過調到行政部門去“發展”的夢，還做過停薪留職到私立學校去發點小財的夢。可是，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。當然，經過十年的磨礪，在三尺講臺上，我“不經意間”卻實現了一個老師的“升遷”願望：助教、講師、高講。而留存於心的夢想，就只有希望自己的學生，青出於藍而勝於藍。

　　因為誤入師大，做了老師，在經歷了那些浮躁的生活給自己的心靈盪滌之後，在知天命之年，也就開始以一種平和心態對待生活了。有時，看到他人的生活如此這般，心裡會有些失衡，但冷靜一想，他人的成功和輝煌，與我何干?別隻看見人家光鮮的一面，掩藏在成功與輝煌後面的，是打拼的艱難與辛酸。儘管自己生活過得清貧，但自己的最大夢想——青出於藍而勝於藍——並沒有因歲月的流逝而沖淡，自己的一些好夢，被學生一一給圓了：當年沒有“下海”經商，可自己的學生，有的已經成了大款，接我去玩，也讓老師坐上了軟臥，認全了魷魚與海蔘九十年代就有“九等公民是教員，魷魚海蔘認不全”的城市民謠，住進了五星級賓館;沒能到行政部門“發展”，可自己的學生，有幸以自己的才幹被領導看中，從學校調到了政府機關，經過十多年的努力，也走上了領導崗位，成了這長那長;自己曾經想去私立學校發點小財的想法， 也讓學生給了一個說法：老師，我辦了一所學校，你退休了，就來幫我的忙，延續你的教學生命，怎麼樣?

　　由於入錯行而走上三尺講臺，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺時的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行。可是，一旦想到自己的一些夢想，被學生在不同的領域或崗位上得以實現，又倍感欣慰，感覺到做老師，的確是一個很不錯的行當。有什麼願望，有哪些夢想，自己不能實現，看見學生的成功，就會感到驕傲與知足：有哪一個行當，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學生的成功與輝煌。

　　年輕時，後悔入錯行;到中年，反而不再計較自己的夢想是什麼了，而是更多的在分享學生的成功，給自己帶來的愉悅。看到了自己的願望與夢想，為學生所實現，這是怎樣的一種幸福感?試想，只有教師這個職業，才能承載如此多的夢想!

　　入錯行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講臺放飛希冀與夢想。

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