教育系統黨建工作會議講話
加強教育系統黨的建設,是貫徹黨的教育方針,堅持正確的辦學方向,全面落實科學發展觀,大力實施素質教育,提高教育教學質量,辦好人民滿意教育的根本要求。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。
一：
同志們，20xx年是“十一五”規劃的最後一年，當前又正值學期結束，希望大家利用期末年初這段時間，認真、細緻、深入地謀劃學校的發展規劃和20xx年工作計劃，把學校黨建工作納入其中，在陣地建設、活動載體和工作成效等方面進行積極探索。利用今天會議的機會，談談我的想法。
第一，正確處理三方面關係。
學校黨建工作必須結合教育工作的特點，結合教職工的思想實際，結合新時期教育事業對教師的整體要求，處理好各方面的關係。
一是處理好黨務與行政事務的關係。在學校工作中，黨組織要正確處理與行政管理的關係，黨務和政務要目標同向，步調一致，做到“職責上分，思想上合;制度上分，關係上合;工作上分，目標上合”。黨建工作的目標任務要同學校總體發展規劃一致協調，行政工作的難點、群眾關心的熱點要納入黨建工作的重點。因此，“一肩挑”的領導，要增強黨建工作責任人的意識，投入精力抓黨建，在黨建和行政工作之間沒有厚薄之分;黨政分工的領導，要按照民主集中制的要求，處理好黨政工作的關係，使“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的要求貫穿於黨建工作的始終。隨著教育改革的深入發展，在學校管理中，會不斷出現新情況、新問題，產生新矛盾。如績效工資制度改革、崗位設定、考核、評優等，都會產生利益的衝撞，應充分發揮黨組織的橋樑和紐帶作用，深入教育工作的“主戰場”，切實做好教職工的思想政治工作。
二是處理好加強黨的自身建設與密切聯絡群眾的關係。我們要一手抓好黨組織自身建設，一手抓協調方方面面的關係。要協調行政和群團組織，協調行政幹部與教職工的關係，正確處理好學校的內部矛盾，營造和諧穩定的校園環境。在全區教師隊伍中，還有不少非黨員教師，他們在教育教學崗位上默默耕耘、無私奉獻，為推進教育事業發展努力工作。加強學校黨建工作，還要在堅持黨性原則的前提下團結引導他們，傾聽群眾的呼聲，幫助解決實際困難。只有這樣，黨組織才有群眾基礎，才有群眾威性，也才有吸引力和凝聚力。
三是理好黨建與教學業務工作的關係。教學是學校的中心工作。黨組織必須堅持圍繞教學工作抓黨建，捕捉黨的工作和教育教學及各項工作的結合點，“虛功實做，軟功硬做”，為全面提高教學質量服務。立足教學抓黨建，抓好黨建促教學，這是學校黨組織全部工作的出發點和歸宿。只有這樣，學校黨建工作才有生命力。要通過加強教育和管理，使教師黨員不斷提高業務素質，在工作中勇挑重擔，在教研中敢為人先，爭當學科帶頭人、爭做骨幹教師和拔尖人才，充分展現黨員的先進性。
第二，重點完成三大任務。
黨的十七大報告對黨的建設進行了總體部署，要求全面推進思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，提高黨的建設科學化水平。結合教育系統的實際，我們要在區委的領導下全面推進學校黨組織建設，進一步完善黨建工作制度，嚴格執行黨風廉政建設責任制，廣泛開展廉潔文化進校園活動，並在此基礎上重點完成“思想建設、組織建設、作風建設”三大任務。
思想建設方面，我們要在鞏固學習實踐科學發展觀活動成果的基礎上，繼續抓好理論武裝和輿論宣傳工作。全面推進學習型學校和學習型黨組織建設，開展不同形式的學習活動，動員全體教師、尤其使黨員教師加強業務學習和政治學習，繼續用鄧小平理論和科學發展觀武裝自己，不斷提高貫徹落實科學發展觀的能力。20xx年，我們要引導廣大黨員樹立社會主義核心價值觀，為教育事業奉獻的力量。同時，按照區委領導的要求，在教育系統迅速開展向沈浩同志系活動，充分發揮先進典型的引領示範作用。精心策劃好黨的十七屆四中全會和市、區“教育工作會議”精神及重大事件的宣傳，通過《大觀教育網》、《大觀教育》期刊等媒體，更好地宣傳黨在教育上的路線方針政策，交流工作成果，拓寬宣傳渠道，樹立教育改革開放的良好形象。
組織建設方面，必須切實抓緊抓好，這使學校黨建工作的重中之重。我們將在區委的領導下和組織部門的指導下，進一步完善學校幹部隊伍的選拔、任用、培訓和考核機制，配齊配強學校領導班子，改善領導班子的年齡結構和知識結構，努力建設一支能把握教育規律、團結協作、積極探索、開拓創新、具有生機和活力的領導幹部隊伍。做好黨員發展工作，重點發展那些能在學習、工作上能起示範作用的骨幹教師和中青年教師，加強黨員教育管理，並通過開展“立師德、正師表、樹師風、練師技、強師能”等五大教師行動，建設一支政治素質高、師德修養好、業務水平高的黨員教師隊伍。
作風建設方面，要繼續保持艱苦奮鬥、勤儉辦學的作風，把有限的教育經費用到教育發展上去。繼續保持密切聯絡群眾的作風，加強同廣大教師、家長和學生的聯絡，傾聽他們的呼聲，瞭解他們的需要，幫助解決實際的困難和問題。要繼續保持“依法治校、依法執教”作風，堅持規範辦學，堅決杜絕“亂收費、亂辦班、亂補課”等行為，促進校園的和諧穩定。
第三，建好用好三類載體。
加強和改進基層黨的建設，提高基層黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，關鍵是要探索創新黨的工作載體，提高黨的組織生活質量。
學校層面，要以 “三重四有”為載體，建立黨建長效機制。學校黨建要做到“三重”，即重在青年教師中發展黨員、重在班子成員中發展黨員、重在骨幹教師中發展黨員，確保黨建活動有黨員、有組織、有陣地、有活動。
黨員層面，要以“三聯絡三示範”為載體，發揮黨員的先鋒模範作用。根據黨員的各自教學實際和特長，要求在“每學期給學校提一條合理化建議、寫一篇黨建理論文章、做一件有特色的工作”三個方面爭做示範，在幫助班主任搞好管理工作、幫助科任教師搞好教學工作、幫助學生成人成才、幫助指導團組織開展工作的基礎上，每個黨員還要聯絡一個班級，一名入黨積極分子和一名貧困生。
社會層面，要以“三滿意”為載體，繼續開展“家長評學校、學生評教師、社會評教育”等三評活動，校長書記要思考怎樣辦好滿意的學校，黨員教師要帶頭爭做滿意的教師，通過大家的共同努力，辦好讓人民滿意的大觀教育。
同志們，歲末年初，學校各項工作進入收尾階段。在這樣繁忙的時候，把大家集中起來召開黨建工作專題會議，是希望在座的各位學校領導進一步提高對學校黨建工作的認識，把“促進學校發展、提高教育質量“作為黨建工作的出發點和落腳點，作為檢驗黨建工作成效的主要標準，把黨的工作融入教育管理和教學科研中，與學校教育教學工作實現同部署、同推動、同落實。我們務必要以求真務實的精神，銳意進取的姿態把今天的會議精神貫徹落實到行動中去，推動學校和教育事業的發展。
眼前，還有一些工作大家務必要統籌兼顧做好，一是立足安全穩定，抓好期末結束工作。二是立足長遠發展，謀劃好明年的工作和長遠發展規劃。三是立足科學發展，做好學習實踐活動的拓展和延伸工作。按照區委統一部署，學校參加的第三批學習實踐活動即將結束，今天的會議也是教育系統學習實踐科學發展觀活動的總結會。我們要堅持用科學發展觀統領教育工作，通過“回頭看和向前看”，繼續整改落實查找出來還沒有落實的各類問題，鞏固和運用學習實踐活動的成果，確保大觀教育實現又好又快發展。
同志們，做好中小學黨建工作，任務十分繁重，責任更加重大，我們要進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，努力構建民主開放的黨建工作新機制，開創黨建工作的新局面，為全區教育的改革發展與穩定提供組織保證。希望全區教育系統的黨組織和廣大黨員,在區委,區政府的正確領導下，勤奮工作，負重奮進,為實現全區教育可持續發展作出新的更大的貢獻。
二：
同志們：
為了貫徹落實縣委黨建工作會議精神，部署和安排20xx年教育系統黨的建設工作，我們今天在這裡召開黨建工作會議，剛才，陳玉林副局長、克武同志分別就黨的宣傳、組織及黨風廉政建設等方面作了具體的佈置，我完全同意，希望大家結合實際，創造性地抓好落實。下面，我著重講三個方面內容：
一、理清思路，堅定信念，增強做好黨建工作的責任感。
20xx年在縣委、縣政府的正確領導下，教育系統各基層黨組織和廣大黨員認真學習貫徹黨的、十八屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，一手抓黨建工作，一手抓教育事業發展，取得了顯著成效,在縣委年度考核中，我局分別榮獲組織工作先進集體、黨風廉政建設工作先進集體、宣傳思想文化工作先進集體等榮譽稱號。
一注重學習、堅定信念，堅持用科學的理論武裝黨員幹部頭腦。
以學強能，理論素養普遍提升。我局以學習型黨組織建設為抓手，認真完善學習制度，結合教育實際開展形式多樣的學習活動,取得了顯著實效。全年，科級領導幹部手機黨校線上學習均超過40學時。5月份，局黨委選派6名同志參加縣“學習貫徹黨的精神”知識競賽，有4名同志進入了全縣前10名，我局獲縣優秀組織獎。8月份，邀請《江蘇教育》雜誌主編張俊平等專家就學校創新管理等方面內容對全縣兩百多名教幹進行培訓。12月份，局黨委舉辦全縣教育系統黨務幹部培訓班，全縣70多名黨務幹部參加了學習。紮實有效的舉措，提高了黨員幹部的政治素養，為教育科學發展提供了思想保障。
以點促面，典型示範全面增強。積極開展黨建示範點建立工作，建立了省金湖中學黨總支和縣實驗小學黨總支兩個黨建示範點，樹立基層黨的建設樣板。各黨組織結合教育教學崗位實際，創設“黨員示範崗”，開設“黨員示範課”，建立“名師工作室”，起到了“一名黨員一面旗幟”的作用。七.一期間，局黨委召開了全縣教育系統慶祝建黨92週年總結表彰大會，對6個先進基層黨組織、8名優秀黨務工作者和41名優秀共產黨員進行了表彰，縣委張鋒副書記親自到會並作了重要講話。通過典型引領，不斷弘揚先進，樹立正氣新風，廣大教職員工學先進、趕先進的激情日益高漲。
以德立教，師德建設更加務實。一年來，我局圍繞教育工作重點，將師德師風建設作為一項常態化的工作進行推進落實，舉辦了“暑期師德學習班”、“五德教育培訓班”、“淮安精神大討論”等活動，健全完善了教師師德檔案，評選了市師德建設示範校2所、市師德標兵5名。利用暑期師德學習班，集中開展“立德樹人，敬業奉獻，爭當人民滿意教師”主題教育活動，組織師德標兵在全縣進行事蹟巡迴演講，起到了很好的教育激勵作用。
以導增效，宣傳教育擴量提質。20xx年，教育系統在中央電視臺、《新華日報》、江蘇電視臺、《江蘇教育報》等省級媒體用稿958條，在淮安電視臺、淮安人民廣播電臺、《淮安日報》、淮安教育網等市級以上媒體發表稿件1223條,在縣級媒體發表新聞3000多條，實現了縣級每期新聞節目或是報紙，都有教育的畫面或是聲音、圖片、文字，收到了很好的社會效應。
二健全組織，落實責任，堅持以創新的舉措提高黨建科學化水平。
強化基層組織建設，換屆工作規範有序。按照《黨章》規定， 9月份縣實驗小學、育才小學、金湖娃藝術小學和金荷花幼兒園四個基層組織進行了換屆選舉，按照德才兼備的原則，配齊配強學校黨組織領導班子，確保了黨組織工作的正常開展。
加強黨建工作研究，管理方式不斷創新。全面實施校長管理“二三五工程”。要求校園長做好“兩個堅持”、“三個深入”、“五個參與”，我縣的校長管理“二三五工程”被確定為全市基礎教育十大管理模式。大力推行黨建工作目標化管理。年初，局黨委印發了《20xx年度黨建工作責任目標考核辦法》，將黨建工作納入學校年度事業目標考核，簽定責任狀，強化了基層黨組織的目標意識。紮實開展黨員“雙票制”定級爭優工作。制定了《黨員“雙票制”定級爭優活動方案》，對黨員進行測評和定級，共評出A級黨員40名，B級黨員118名。有序推進黨員履行義務量化考核管理。在局黨委直屬黨總支部中實施了《黨員履行義務量化考核管理辦法》試行，進一步激發了黨員遵守黨章、履行義務、增強黨性、提高素質的積極性。
嚴格組織程式，黨員發展更加規範。局黨委直屬黨總支和支部有200多名教職工和學生向黨組織遞交了入黨申請書，擇優選送了35名中青年骨幹教師參加入黨積極分子培訓班學習。按照組織發展程式，經過嚴格審查，有14名同志加入了黨組織，14名預備黨員按期轉正，黨委直屬黨組織黨員總數達到797名。
三注重培養，強化保障，堅持以完善的機制管理幹部人才隊伍。
堅持德才兼備，選人用人程式更加規範。局黨委依據《金湖縣機關、事業單位股級幹部選拔任用工作流程》規定，按照民主推薦、組織考察等程式，選拔任用31名中青年骨幹充實到教育局中層和部分學校領導崗位，增強了局機關和學校班子的活力。
堅持人才強教，名師培養成果更加豐碩。加大對優秀教育人才獎勵力度。6月份提請縣政府研究出臺了《關於進一步加強優秀教育人才獎勵工作意見》，對全縣優秀教育人才進行獎勵。今年共獎勵各類優秀教育人才181人，獎勵金額84萬元。積極為優秀教育人才營造良好成長環境。5月份我縣“教師赴美訪學團”組織19名骨幹教師前往美國進行了為期半個月的學習，另外選派了13人赴新加坡、澳大利亞等國學習深造;依託南京曉莊學院、南京師範大學等高校建立骨幹教師培訓基地，20xx年暑期我們組織了40名初中數學骨幹教師赴南京曉莊學院進行了為期5天的集中培訓。通過發揮優秀教育人才的傳幫帶作用，引領我縣教師隊伍專業成長，促進了我縣教育事業優質均衡發展。
四圍繞中心，強化舉措，堅持以務實的作風提升黨員幹部服務水平。
進一步深化黨員幹部群眾觀念，走群眾路線， 4月份我局制定了《關於改進工作作風密切聯絡群眾的實施意見》，編印了《改進工作作風，密切聯絡群眾》資料彙編手冊，並組織全體黨員幹部認真學習，使黨員幹部的服務意識和水平得到了提升。
加強家校聯絡，“千名教師聯萬家”成效初顯。為進一步落實《關於改進工作作風密切聯絡群眾的實施意見》，我局組織全系統黨員幹部、教師開展“千名教師聯萬家”活動，深入學生家庭進行“幫學幫困”，受到家長的普遍歡迎。活動以來，全縣教師家訪達15000多人次，幫助家長和學生解決問題達2000多件，徵求意見達200多條，資助家庭經濟困難學生8257人次、共582萬元，發放大學生助學貸款141.66萬元。7名“黨員爸爸”、“黨員媽媽”與7名孤殘兒童結成對子，給予了孤殘兒童無微不至的關懷。
實施結對幫扶，“駐村入戶進企”結出碩果。為充分發揮黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，我局大力實施“駐村入戶進企”幫扶活動。全系統78名股級以上幹部與金南鎮四個村居委會、63戶貧困家庭、15家企業進行結對幫扶。20xx年，我局捐贈了近10萬元資金幫助卞塘居委會新建了農貿市場，給予了20000元的資金幫助四個村居發展集體經濟;籌措了33400元資金緩解貧困家庭在生產生活上的難題，幫助27戶貧困家庭成功脫貧。
堅持預防為主，廉潔自律意識更加堅定。一年來，我局認真梳理各種權力風險點，全方位查詢思想道德風險、制度機制風險、崗位職責風險，制定了預防措施和應急預案。組織黨員幹部認真學習縣委辦、縣政府辦《關於深入貫徹落實中央八項規定堅決剎住公款請客送禮等不正之風的通知》，紮實開展“深入推進五德教育，建立荷風潤德廉政文化品牌”活動，以“荷風潤德”教育築牢黨員幹部拒腐防變思想防線，通過警示教育和崗位廉政教育，不斷增強黨員幹部拒腐防變意識。大力推進黨務政務和校務公開，認真執行“校長接待日”制度，完善信訪工作五項制度，信訪案件辦結率100%、“陽光12345”辦結率100%，回訪滿意率100%。
二、科學謀劃，創新思維，努力開創黨建工作的新局面。
20xx年是貫徹落實黨的十八屆三中全會精神的開局之年，是實施“十二五”規劃的關鍵之年，是我省全面深化教育領域改革的推進之年，也是我縣教育系統實現“兩項建立”的決勝之年，做好黨建工作意義十分重大。今年黨建工作總體要求是：深入學習貫徹黨的、十八屆三中全會、系列重要講話和省委十二屆六次全會、市第六次黨代會第三次會議以及縣委工作會議精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨方針，以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，以建設學習型、服務型、創新型黨組織為重點，以改革創新精神切實加強黨的思想、組織、作風、制度、反腐倡廉建設，全面提高黨建工作科學化水平，為譜寫“中國夢”的金湖教育篇章提供堅強的組織保證。
根據這個總體要求，各單位要結合各自實際，突出重點，創新方法，著重在以下幾個方面抓好落實。
一以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，切實加強黨員幹部思想作風建設。
黨的思想建設是組織建設和作風建設的基礎，加強黨的建設要始終把思想建設放在首位。今年我們要以黨的的群眾路線教育實踐活動為主線，紮實開展黨性教育、宗旨教育，全面提升推進教育科學發展的能力。
加強學習教育，不斷提升政治素質。當前和今後一段時期是全面貫徹黨的和十八屆三中全會精神，深化教育改革，實現金湖教育跨越發展的關鍵時期。各黨組織和黨員幹部要深入學習黨的十八屆三中全會精神、系列重要講話精神，深入研究國家和我省有關教育改革的大政方針，以科學的頭腦武裝自己，增強廣大黨員幹部貫徹落實“學習偉人周恩來，立德樹人作表率”的自覺性和堅定性。要以建立學習型黨組織為抓手，建立健全科學規範、生動活潑、持之以恆的學習制度，以提高黨組織和黨員幹部學習能力為著眼點，不斷豐富學習內容、創新方法，營造“學以立德、學習增智、學以致用”的濃厚氛圍。
嚴格黨的紀律，切實改進作風建設。加強和改進黨的作風建設核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯絡。今年我們要以開展黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務實清廉“為主題，認真落實中央八項規定、省委十項規定、市委十二項規定和縣委十項規定以及教育系統關於改進作風方面的要求，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經紀律和生活紀律;要堅持重大問題及時報告、重要事項及時請示，按照黨章規定做到“四個服從”,使我們的作風建設提升到更高水平。
健全管理制度，集中治理突出問題。集中治理在群眾路線教育實踐活動中查找出來的突出問題，真正在作風建設上出實招、動真格、見實效，將良好的作風貫穿於教育改革發展的全過程和具體實踐中。要規範辦學行為，從招生、收費、廉潔從教等熱點問題入手，健全制度，加大糾風治亂力度。要進一步健全並落實校長離任審計制度和常規審計工作。重視群眾來信來訪接待工作，嚴格落實信訪工作責任制和責任追究制，進一步提高人民群眾對教育工作的滿意度。
二堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，全力推進黨的組織建設
黨的明確指出了“黨要管黨，從嚴治黨”的要求，面對新形勢，我們要科學研判黨的基層組織建設面臨的挑戰，正確面對存在的問題和不足，紮實抓好黨的組織建設，從而增強教育事業發展的凝聚力。
1.強化執行，規範管理，切實加強黨的制度建設。
推進黨的制度規範化。各基層黨組織要嚴格堅持黨員教育管理制度、黨性定期分析制度、領導幹部民主生活會制度等各項制度，不斷完善包括選人用人機制、密切聯絡群眾制度、黨風廉政建設責任制和黨員幹部報告個人有關事項等系列制度，堅持用規範的制度管權管事管人，從而保障黨的組織建設走上科學發展的軌道。注重黨建制度的創新管理。時代是不斷髮展變化的，黨的建設本身也需要與時俱進。各個基層黨組織要把在黨建工作中形成的新鮮經驗、新鮮做法，以及那些經過實踐檢驗成功的探索性成果及時上升為制度化成果，從而促進黨的建設科學化水平的提高。
2.堅持原則，注重培養，切實加強教育系統幹部人才隊伍建設。
當前我縣教育面臨著新的發展機遇和挑戰，全省提出建設更高水平教育現代化的新目標以及促進教育優質均衡發展的方向，百姓對辦人民滿意的教育也懷有越來越高的期盼，在這樣的背景下，我們更有必要打造一支高素質的幹部人才隊伍，為完成教育現代化的目標和縣委、縣政府交給我們的各項任務，以及確保“兩項建立”的實現，提供有力保障和人才支撐。切實加強現有班子隊伍建設。我們要真正按照“德才兼備”的原則，選優配強基層學校黨政領導班子，認真執行好集體領導下的分工負責制，明確班子成員各自承擔的分工和職責，做到事事有人管、人人有責任，完善和執行好民主集中和責任追究等制度，從而有效提升班子的執行力和戰鬥力。大力選拔和培養年輕後備力量。我們教育系統正面臨著黨員幹部隊伍年齡老化、後備力量儲備不足的問題，因此，加強教育系統青年後備力量的培養是擺在我們局黨委和各基層黨組織面前的一項較為迫切的任務。我們要認真學習和深入貫徹新修訂的《幹部任用條例》，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，抓好青年後備幹部的培養和選拔。把師德高尚、教學水平高、教科研能力強、教學質量優、懂管理、群眾基礎好的骨幹教師選拔到後備幹部隊伍中。同時，要加強後備幹部隊伍管理，在實踐中給他們搭梯子、壓擔子，使他們在崗位上施展才華、儘快成長。切實加強人才隊伍建設。按照黨的進一步明確的“黨管人才”原則，認真履行抓好人才隊伍建設的職責。加強對人才隊伍建設的管理，落實好人才政策，完善人才制度，進一步執行好縣政府《關於進一步加強優秀教育人才獎勵工作意見》，加大獎勵力度，讓更多的優秀教育人才脫穎而出。加強優秀人才的培養，多給他們創造培訓和進修的機會，今年計劃安排13名同志出國進行進修，積極實施“雙名”工程，打造名教師、名校長隊伍，帶動教師專業成長。發揮人才引領作用，建立縣、校兩級名師工作室、名師示範崗，加強特級教師後備隊伍建設。建立黨外優秀人才聯絡制度，積極創造專業成長有利條件，最大限度地把各界的智慧力量凝聚到教育發展上來。
3.注重創新，彰顯特色，切實加強黨的基層組織建設。
增強服務能力。結合黨的群眾路線教育實踐活動，推動黨組織把服務教育、服務師生、服務社會作為工作重心， 紮實開展“百名教幹進百村，千名教師聯萬家”服務社會活動，大力興辦惠民實事，以群眾的滿意來衡量黨組織建設成效。抓實黨員教育管理。要按照堅持標準，提高質量的要求，認真抓好組織發展工作。要改進和完善黨員教育管理機制，有效激發黨員內生動力，充分調動黨員履行義務和為黨組織建設建言獻策的積極性，促進黨員在工作崗位上和服務群眾中發揮先鋒模範作用。探索黨員退出機制，對一些不發揮模範作用甚至起反作用的黨員要進行組織處理。創新黨建工作思路。結合黨的群眾路線教育實踐活動，積極探索黨建工作的新路子、新方法，在全系統內推行黨建工作微型課題研究，著力解決基層黨組織“軟、懶、散”和服務能力不足以及少數黨員宗旨意識淡薄、履行義務不夠等問題。今年我們要進一步加強基層黨組織和黨員晉位升級工作。進一步表揚先進，鞭策後進，在七一前夕還將召開建黨93週年慶祝大會，表彰一批先進黨組織和優秀黨員。推進黨群一體化建設。切實加強新時期黨對工會、共青團、婦聯等群團組織工作的領導，紮實推進黨建帶群建工作，幫助群團組織提高工作水平，增強組織活力，做到合力服務師生員工，為師生員工辦實事、做好事、解難題，使群團組織真正成為“教職工之家”、“青年之家”、“婦女之家”。
三以立德樹人為導向，全力推進教育領域綜合改革
黨的十八屆三中全會出臺《關於全面深化改革若干重大問題的決定》中指出：深化教育領域改革，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。省政府1月7日召開全省教育改革推進會對深化教育領域綜合改革也作出全面部署。我們要順勢而為，統籌規劃，堅持以立德樹人為導向，樹立育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的理念，探索切實可行的立德樹人模式。各黨組織要充分發揮政治思想工作優勢，把教師師德建設和學校德育建設作為立德樹人工作切入點，推進教育改革和發展。
1.堅持德育為先，全面貫徹黨的教育方針。要認真貫徹落實中共中央辦公廳《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，把德育為先作為立德樹人的首要任務，把“增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”作為立德樹人的主要目標，把“加強社會主義核心價值體系教育、完善中華優秀傳統文化教育”作為立德樹人的核心內容，把“形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制”作為立德樹人的關鍵環節。將 “中國夢”主題教育與“三愛”教育、“節糧節水節電”教育、文明禮儀養成教育等結合起來，引導學生從小事做起，從身邊做起，從自己做起。大力開展誠信教育，將學生守信、失信寫進成長記錄，讓學生在實踐中樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，從而使黨的教育方針真正在教育實踐中得到貫徹。
2.堅持師德為本，努力加強師德師風建設。強國必先強教，強教必先強師，強師必先強師德。我們要以“學習偉人周恩來，立德樹人作表率”為引領，以“師德標兵”評選為抓手，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。要引導廣大教師主動適應師德師風建設新形勢、新任務的要求，克服形式主義、享樂主義和奢靡之風，使師德師風建設更加貼近實際。各校要將師德建設放到與教學質量同等重要的位置來抓，做到“兩手抓”，一手抓質量、一手抓師德，抓好師德促質量，強化師德建設責任，要把師德師風建設作為對 “一把手”校長考核的重要依據;把師德師風考核作為教師聘任、獎懲、職稱評聘、職務晉升、績效考核的重要依據，實行師德師風考核“一票否決”。
全力推動黨建工作再上新水平
同志指出“推動改革發展事業，關鍵在黨”。各黨組織要進一步強化“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職”的意識，始終堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，用足夠的時間和精力抓好黨的建設，共同推動黨建工作各項任務的落實。
一強化責任，明確目標。黨建工作好不好,關鍵看黨組織強不強,黨組織書記怎麼樣。各黨組織負責人要切實擔負起“黨建工作第一責任人”的責任，團結帶領班子成員，從自身實際出發，找準著力點，把握落腳點，不斷探索教育黨建工作的新路子。要緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的目標，樹立爭先意識，優化創新載體，著力解決重難點問題。堅持把教育事業是否發展，學校是否辦出水平，人民群眾是否滿意，作為檢驗黨建工作成效的標準，每一名黨務工作者要牢記職責，不辱使命，堅持講實話、辦實事、幹成事、勇擔當，做到特別能吃苦，特別能戰鬥，特別可信賴，保持好黨務幹部的生機活力，全面促進黨建工作再上新臺階、新水平。
二加強督查，狠抓落實。黨建工作是否取得成效?關鍵看督查指導實不實、工作落實到位不到位。各黨組織要在強化執行上下功夫，不斷增強主觀能動性，創新工作方法，提升工作能力，強化執行效果。局組織人事科要加強對黨建工作督查指導，要採取專題調研、交流研討等形式，掌握各單位黨建工作進展情況，總結推廣經驗做法，推動黨建工作順利開展。
三統籌協調，整體推進。教育工作千頭萬緒，各黨組織要學會統籌兼顧，要把黨建工作與做好日常教育教學工作有機結合，與謀劃20xx年學校重點工作有機結合，做到兩不誤、兩促進。要善於整合各方面的資源，優化配置學校內部的各類黨建資源，引導輿論、培育典型，努力形成協調發展的黨建氛圍。
同志們，做好新形勢教育系統黨建工作，任務繁重，責任重大，希望大家進一步增強責任感和使命感，努力構建充滿活力的黨建工作新機制，開創黨建工作的新局面，為金湖教育改革發展與穩定提供組織保證,為實現金湖教育充分發展作出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
三：
這次全區教育系統的黨建工作會，是在學習貫徹落實十七大精神的重要時期召開的。剛才，幾個先進單位作了經驗發言，**同志和**同志講了很好的意見，我都完全贊成。在此，向受表彰的十佳法制校長表示祝賀，並藉此機會談幾點意見。
一、培養青少年是教育工作者的重大責任
青少年是國家的未來。無論你贊成還是不贊成，願意還是不願意，滿意還是不滿意，他們始終都是祖國的未來，以後將是國家的當家人。雖然有人也曾有過擔心，現在的年輕人比較貪玩，缺乏社會責任感，能否擔當未來社會建設的重任。但是，社會總是在不斷進步，新老交替是不可抗拒的歷史規律，青少年一代是祖國的希望。廣大教育工作者就是在培養祖國的希望和未來，因此，肩負的責任十分重大。
二、加快建設一支高素質的教師隊伍
要辦好中國的事情關鍵在黨、關鍵在人。地區的發展關鍵依靠人才，地區之間的競爭也主要是人才的競爭。在競爭日趨激烈的今天，搞好教育系統的黨建工作就顯得尤其重要。有的地區條件較好但未必發展很快，有的地區雖然條件艱苦但經常能處於發展的前列，出現這種狀況這就是人才因素髮揮了根本作用。教師是教育工作的重要主導力量，人才是地區發展的根本要素條件，要培養人才，作為教育系統就必須下大力氣搞好教師隊伍建設。
三、進一步提倡尊師重教的傳統美德
教師是十分神聖而光榮的職業，教育是備受關心和關注的事業。中國人有別於其他國家的重要一點，就是非常注重對孩子的培養和教育。有的家長自己省吃儉用，也要保證孩子接受最好的教育，有的企業家在功成名就以後，還想著要辦教育，並以開辦學校、培養人才作為驕傲。這是人民對教育事業的期望，也是社會對教育事業的支援。但是要辦人民滿意的教育卻不是一句空話，教育系統要進一步研究科學的教育制度，學校教師也要進一步探索靈活的教學機制，全社會更要進一步形成尊師重教的社會氛圍。
四、著力培養中國特色社會主義建設者和接班人
十七大提出要高舉中國特色社會主義偉大旗幟、走中國特色社會主義道路、實現“科學發展，共建和諧”、建成全面小康社會，這一系列的奮鬥目標，都對教育事業的發展提出新的更高要求。那麼，今後教育發展的方向是什麼，應該培養什麼樣的人才，值得我們思考和研究。
一是學校要從應試教育轉向素質教育。應試教育注重對科學知識的傳授是正確的。但僅僅注重知識的教育，而不注重素質的教育卻是膚淺的。知識教育只是教學生“是什麼”，而忽視教學生“為什麼、怎麼做”。縱觀全世界的發明創造、著名的企業家和改革者很少有中國人，為什麼呢?因為應試教育制度培養下的孩子不能很快適應社會的變化，不能解決發展中的問題。因此，作為學校要注重對學生素質的培養。社會需要的人才必須是有健全的人格、良好的心態、健康的身體、豐富的知識和較強的能力。對於學生而言能力主要包括學習能力、思維能力、實踐能力、審美能力、表現能力以及抗挫折能力等等。我們提倡學校要開展形式多樣、豐富多彩符合青少年特點的校園活動，培養學生德、智、體、美全面發展，堅決反對學校擅自取消業餘課程，剝奪學生活動的權利。以後對於全區性優秀教師表彰，我們也將更加多元，要涵蓋一定數量的體育、音樂教師代表等，以此作為發展素質教育的一種導向。
二是教師要從培養知識分子轉向培養能力分子。現在許多大學生畢業後找不到工作，而技校職校學生就業率卻很高。主要是因為職業技術學校的學生心態比較平和，且實踐能力、動手能力較強，符合現代企業制度對員工的要求。所以作為教書育人的教師，要注重傳授學習和應試的方法。“應試教育、考試優先”，大量的做題訓練有其必要性，但是要分階段進行，不能一味採取題海戰術，要重視培養學生的學習力和應試力。要注重培養學習和實踐的精神。世界各地都有做生意的溫州人，他們無論是高層還是普通人都勤於學習，也善於學習，我們也要培養學生“不會就學、不懂就問、反覆實踐，勇於交流”的學習精神。要著力改進教師的教風和作風。一個好的班主任，能夠影響一個學生的一生。特別是在中學階段，學生們正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的初期，變數較大，班主任的行為和作風直接給孩子示範。老師對學生嚴厲的批評是應該的，嚴格的要求是正確的，但是要注意方式方法。同時，作為老師也要更加誠實、嚴謹，並忠誠於人民教育事業，不容許再出現利用學校設施裝置市場化賺錢的現象，為學生樹立良好的榜樣。
三是家長要從保姆式教育轉向朋友式教育。有的家長對孩子付出了太多的愛，習慣於什麼都安排好，害怕孩子碰到挫折、走了彎路，結果好心辦了壞事，努力把自己的孩子培養成一個“蠢材”。他們缺乏團結協作的精神、生活自理的能力，甚至於交朋友都不會，遇到任何矛盾和挫折都無法迴應，在群體當中他們非常孤獨。家長要善於和孩子建立平等的朋友關係，注重相互溝通而不是一味的只看重學習成績;要適當的給孩子一點坎坷，提高他們抗挫折的能力;要支援孩子參加各類業餘活動，保持健康的身體和平和的心態;更要鼓勵孩子參與到班級管理和服務中去，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
四是全社會要形成尊重知識更注重能力的良好氛圍。在現行的教育制度和用人制度之下，社會比較重視一個人的學歷，並在一定程度上作為衡量人才的標準。但是，成績好的學生不一定就是合格的人才。原來合川有一名學生，家庭很困難，但是他通過撿破爛來掙錢上學，我相信這樣的學生就能成為人才，畢業後不愁找不到工作。所以社會要通過正確的輿論導向宣傳各類成功的、有特色的人才，在全社會形成尊重知識更注重能力的良好氛圍。
今天，藉此機會談了一下辦學理念和如何培養中國特色社會主義建設者和接班人。儘管要求高，但是我們必須要一直朝著這方面努力。希望各位教育工作者、黨建工作者共勉，共同努力做好工作，真正把合川的教育辦成人民滿意的教育。
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