開學如何教育學生收心

　　“開學綜合症”是學生分化的重要原因之一，因此，開學“收心”教育至關重要。開學了，如何教育學生收心呢?下面是小編為大家整理的幫學生收心的方法，希望對大家有所幫助!

　　開學季，如何教育學生收心?

　　對於中小學學生來說，悄然而逝的暑假會給他們帶來對假期的留戀和無奈，很多學生還會沉浸在假期的輕鬆與歡樂之中，這使他們很難一下子進入正常的學習狀態，每每這個時候，老師都會埋怨學生心不在學習上，一開學就用功課壓學生，以為這樣學生就沒時間去想假期有趣的事情了;或喋喋不休地教育學生把心收回來，特別是對沉浸在假期不能自拔的學生，言詞更加嚴厲，其結果並不盡人意。其實，留戀假期是中小學學生普遍的心理，尤其是暑假的氛圍給學生帶來的輕鬆、樂趣和快活與學生緊張的學習生活的落差很大，這就會使學生從心理上不斷給自己暗示：“暑假再長些多好!”這種暗示就會讓學生在頭腦中反覆不斷地再現他在假期中最難忘的，最有樂趣的事!所以，這些學生很難一下子進入正常的學習狀態!那麼，如何調整好學生的學習狀態呢?

　　首先，要給學生安排交流時間。

　　開學了，同學們懷著滿肚子假期中的喜悅，見到闊別的同學、老師會有很強的假期傾訴慾望，如果這時老師不給學生機會，讓學生把心裡喜悅說出來，這種喜悅的心情就會主導學生的注意，很難專注到學習上!所以，我覺得老師應該安排一定的時間，以主題班、隊會等輕鬆活潑的形式，讓學生對假期見聞暢所欲言，把心中的喜悅都發洩出來，發洩的越完全越好!這樣，會降低學生的假期傾訴欲，有利於學習注意的恢復!

　　其次，要合理地安排課程計劃。

　　雖然學生對假期的留戀程度不同，但卻是全員性的。讓學生從完全放鬆的、歡樂的假期一下子就進入緊張的學習，都會有一些不適應，心理上會很無奈，這種心理如果得不到很好的調節，會使學生程度不同地萌生厭學的情緒，這會嚴重影響學生學習效果。所以，開學伊始，要合理安排課程計劃，降低教學要求，減緩由假期輕鬆向學習緊張過度的坡度，給學生一個適應過程。這樣做，表面上延緩了教學計劃，但縮短了學生“收心”歷程，會收到事半功倍的效果。

　　其三，及時與家長做好溝通工作。

　　對沉溺於假期無法自拔的學生，除耐心做好心理疏導工作外，還要及時和家長做好溝通工作，徵得家長的配合與支援，這一點很重要!一些家長在假期以為儘量滿足孩子的要求，想幹什麼就幹什麼，想玩什麼就玩什麼，對孩子聽之任之，完全打亂了孩子正常的生活規律，他們可能不會想到這樣做會給孩子很快地進入學習狀態帶來嚴重影響。所以，老師要及時與家長溝通學生在校的表現，讓家長了解自己孩子的學習狀態，協助老師做好孩子工作：一讓家長督促孩子按時作息，以防止剛開學給孩子帶來的疲憊感;二讓家長協助老師做好孩子的“收心”工作，限制孩子所沉溺的活動，如，上網玩遊戲等;三讓家長幫助孩子恢復正常的生活規律，使孩子儘快習慣正常的學習生活。

　　總之，開學伊始，學生會有諸多不適，開學前學生心情鬱悶，情緒低落等，是心理壓力通過身體表現出來的異常反應。專家介紹，老師要營造良好的班級文化環境，幫助學生形成良好的習慣，儘快適應新的集體生活。要從心理上關心學生，讓他們對學習產生興趣，幫助學生建立自主學習的信心。使他們以愉悅的心情迎接新的學習生活。