學生寫給體育老師的一封信範文
操場上還是可以看見他們的影子的，體育老師教會了我們做操。下面是小編跟大家分享的給體育老師的信，歡迎大家來閱讀學習。
給體育老師的一封信篇1
石老師,您好:
我真的打心底裡替**高興,因為他遇到了您這樣一位好老師.
我記得從小學一年級開始,別人問他:"你最喜歡什麼課?"他毫不猶豫的說:"體育課!"
至今還記得那天他回來後焦灼而笨拙地學習跳繩時的樣子,因為他太想學會了,當他終於找到跳繩的感覺時,他異常興奮,他大聲喊著:"媽媽,我會跳了".這兩年他一直堅持每天游泳,速度還算可以,我也一直為他能堅持下來而驕傲.但一直有個遺憾就是他的坐姿和走路的姿勢缺少一點英氣,而且有點歪斜,所以我特別希望您能幫我給矯正,讓他知道,每一個愛好體育的人,首先要英姿挺拔,要有一口向上的氣不服輸的勁才行.
不知這樣,是否給您出了難題,但我是多麼希望有這樣的結果......身體健康,身材挺拔,熱愛體育,活潑向上的***呀!!!
祝您工作愉快!!!
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XXXX.X.X
給體育老師的一封信篇2
體育老師
您好!
首先祝您健康快樂!再來說說我的心意。
前幾天的那件事，令我很後悔。我們確實有些過分了，沒有顧及一個老師的尊嚴，是我們的不對。您經歷這件事後寫的博文，我感到無地自容。當時真的真的好感動，激動的眼淚都不爭氣地流了出來。我們身為學生，就應該理解老師。但現在，我們不但沒有理解您，反而跟您鬧起了矛盾。我好後悔，為什麼我沒有跟著樑紫玉她們一起跑步;我好後悔，為什麼我跟著別人說您不對;我好後悔，為什麼我沒有理解您的感受。這時想起來，一股罪惡感就會立刻湧上來。對不起，老師!惹您心裡難受，我知道我們錯了，我會把您的那篇文章永久的收藏起來，保留我們之間美好的師生情。現在想想以前您跟我們玩的時候，是那麼的溫馨、美好。那些美好的東西，會永久的印在我的腦海中。
老師，希望您依然喜歡我們班!心情永遠好!
敬祝：
天天快樂，不生氣!*^__^* 嘻嘻……
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給體育老師的一封信篇3
和我一樣年青的農村體育同行你們好:
我和你們一樣，也來自農村，生活和工作在農村，我們有著許多相同或相似地方，也許還有著相同和相似的夢想、渴望、體驗、感受、體會和想法。在剛參加工作的前幾年，我多麼想就像在家裡一樣，能與你們徹夜暢談交流心聲抒發情感，更想與你們共同探討農村體育工作，搞好我們的農村體育事業，可是我一直沒有找到這樣的“家”，為此，我感到孤獨和無助!現在我不再孤獨無助，因為我有了一個自己的“家”——中國學校體育部落格圈。
自入圈以來我的體會頗深：
一、“中國學校體育部落格圈”給我學習和教學工作帶來前所未有方便。
網路科技的發展，把地域之間的距離縮小到零，使得地域之間的人溝通交流更為快捷。當我學習、工作甚至生活中遇到什麼困難時，我的首選“老師”就是“中國學校體育部落格圈”，說是老師，其實是我的“家”，“家”裡的人總是那樣熱情地幫助我分析、研究，尋找解決問題的最佳途徑、方案、措施。使我一次次地進步，一次次地收穫，一次次地感到體育事業帶給來快樂，一次次地對“中國學校體育部落格圈”感恩。我的學習、工作、成長和發展不能沒有這個“家”。我應該感謝“家長”圈主、感謝所有家庭成員各位專家和老師們，用我的實際行動，上傳最好的資料和文章，豐富這個家的資源，方便自己、方便他人、方便社會。
二、“中國學校體育部落格圈”是自已業務素質的“試金石”。
加入“中國學校體育部落格圈”以前，總以為自己從老師那裡學了不少東西，加上七八年的努力學習和教學實踐，自己懂得不少了。當我細讀老師的“最新博文”特別是“精華博文”時，每次都能給我以驚歎：原來我是井底之蛙，不知天之高之闊!在“家”庭成員裡面，我只是個沒畢業的小學生而已!這種體會特別深刻。每當我寫完一篇總結性文章，就迫不急待地傳到我的部落格裡，老師們評論打出以後，那種“我還算有才”沾沾自喜的優越感，頓時全無。那些建議和評語忠誠而精闢，我無言以對，只有佩服。
老師們不僅業務能力不知高我多少倍，在人生觀、價值觀上也非常值得我學習和借鑑。宋學光老師說，很多老師都是教授、專家，有些還是教育家，不過人家也很謙虛。
我終於發現，在“家”裡，我是那麼渺小!
三、“中國學校體育部落格圈”給我激動讓我興奮。
自己不夠強大，只有勤奮學習和加強實踐，在學習中實踐在實踐中學習。當然，我不能離開“中國學校體育部落格圈”，因為我需要檢驗和驗證。
今年的體育好事、喜事特別多。我從“中國學校體育部落格圈”和《中國學校體育》得知：胡錦濤發表電視講話“要全社會關注青少年的體質健康，加強青少年體育活動”、“全國億萬青少年陽光體育運動儀式”起動……我高興地把2007年稱之為“體育元年”，我要為此用文字慶賀一番。結合《中國學校體育》開刊到現在的“中國學校體育部落格圈”，懷著激動與高興的心情我寫了篇題目為《我們一起走過從前——慶祝全國億萬學生陽光體育運動全面啟動》的文章，發到部落格上。讓我沒想到的是竟然被“家”長加精，堂煌得出現在“精華博文”欄，我激動的心情更是無法言喻。這意味著關注我的專家、老師會更多，我得到的幫助也更多，學習、交流的機會還會增加。這也說明我的一點觀點或者想法，還有一點讓別人審閱的價值，但還不能說“我還算有才”——雖然我一直相信自己——我要做得還很多要走路還很長，與“中國學校體育部落格圈”一起發展、成長，一起激動、興奮!
四、“中國學校體育部落格圈”給我自信催我奮進。
自加入“中國學校體育部落格圈”短短的幾個月以來，無論的理論水平還是實踐能力，都比以前有了很大的進步。每一天我都感受到收穫的喜悅，我都體驗到成長的快樂。在五一節後的全鎮教學能手課評比中，在參評的11名體育教師中，我以高出第二名8分的優勢拿得第一，部落格裡的《投沙包》就是我參評用的教案，同時被評為“優秀教案”，令所有參評教師刮目相看。現在，我更加自信了，但已經不是井底之蛙的自信，因為我已經深深地融進“中國學校體育部落格圈”這個家，這個體育學術的天地。
在這裡，我欣賞著前輩們的體育人生濃縮的藝術精品，徜徉在老師們創新實踐的過程之中，拼搏在自己體育事業光明的長征路上…… “中國學校體育部落格圈”是我堅強的後盾，她給我自信，催我奮進!
回家的感覺真好!我為自己已經是這個“家”“中國學校體育部落格圈”裡面的成員而高興!這不是我今天才有的感覺，也不是我個人獨有的感覺，是從我開始一回到這個“家”就有的，也是所有“家”庭成員共同的感覺，我想這裡面也一定包括“家長”圈主。我的這種感覺不亞於初識《中國學校體育》的驚喜。正如圈主所言“中國學校體育部落格圈在我們生涯中的每一天”，在青年體育教師成長中的每一天。
年青的體育同行們，趕快加入“中國學校體育部落格圈”，成為其中一員吧!“家”人們在期待著你——回家!
祝 早日回家
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給體育老師的一封信篇4
尊敬的蔣老師：
您好!
我是六年級三班的王昕琪。在我的眼中，您是那麼的威嚴，那麼的嚴肅，使人不敢親近。可您的心是好的，是愛學生的!
三月份，您把我叫去訓練綁腿跑和八字跳，還這麼嚴厲，我心中是那麼不情願，為什麼要這樣對待訓練的學生呢，您說話的態度就不能好一點嗎?有時候，問您的事，您總是生氣的回答。您的性格就是這樣的嗎?
苦苦訓練了兩週，我感到頭沉，我輕微發燒。那一天練完大繩，我終於說服自己，壯著膽子去找您。當我說明狀況後，您親切地笑了，拍著我的肩膀給我說明天休息一天，養養身體。原來，您在私底下是很親切的!您在用您的威嚴保護著學生，關愛著學生!
三月份底比完了賽。四月份初，您就把我叫過去，問我們跳得為 什麼不好，你的話語是很慈祥的，讓我不知道該怎樣回答，才能讓您 繼續保持親切。接著您又開玩笑似的說，是不是沒我指導就不好好練 啦，我這才發現，訓練時，沒有您的嚴肅，似乎真的不行，那些老師沒您威嚴，而我們就是在您威嚴的指導下，慢慢在進步著。我們真的離不開您!
您的威嚴使我佩服，從小在學生的心裡播下您的威嚴，我們就不會太放縱自己。但如果您在親切點、幽默點，讓同學們把您當做朋友，是不是更好呢?
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給體育老師的一封信篇5
敬愛的可愛的親愛的體育教師們：
你們好!我是你們的老朋友跳箱。伴著基礎教育課程改革的不斷深入開展，寂寞多年以後，我又重新登上那些致力於體育課程教材改革的老師們的大舞臺，欣喜之餘，大聲疾呼，那些仍冷眼相看，從不問津我的朋友們，請你們乘改革東風，推開塵封的倉庫門，抖掉我身上的灰塵，邀我到操場上共浴陽光，在藍天下與孩子們齊歡笑。
憶往昔，我曾享譽海內外，紅遍大江南北。曾記得，我與歐洲騎士度過戎馬生涯，與世界體操冠軍耳鬢斯磨，與老一輩體育教師風雨同舟，與一代代孩子嬉戲玩耍……記不清，在某年某月某天，我一不小心摔傷了一個孩子，漸漸地我在那句“好事不出門，壞事傳千里”的諺語聲中被你們視為“危險品”碰不得，“老虎屁股”摸不得。從此，你們將我牢牢地鎖在倉庫的角落裡。好多年了，我獨自默默哭泣，別說我的眼淚你們無所謂，難道你們忘了我能錘鍊孩子們勇敢、頑強、果斷、勇於克服困難、挑戰新目標的品格;能鍛造孩子們的上下肢爆發力，提高孩子們的協調力、控制力和平衡能力;能提高孩子們的應用技能，為將來在生活、生產勞動或軍事訓練中，能安全順利地迅速超越各種障礙，奠定良好的基礎。現在，借你們的朋友中國學校體育部落格圈，傾訴我的衷腸。
某年某月某天，在連結生活實際，提高實用技能的課堂上，李老師讓學生站在我高高的頭頂上往下跳，跳下後再接一個前滾翻，發展學生突然從高處掉下來採取的緊急避險自我保護技能;代老師將一個長體操凳搭在我和我的另一哥們肩上，說是過獨木橋，教會學生如何控制平衡穩穩地安全通過獨木橋;黃老師鍛鍊學生的生活技能更是妙，讓我和我的另一個姐妹間隔5米對望著，說是當水溝兩邊的土丘，學生手握蕩繩一端站在我身上，蕩過水溝，落在我的姐妹頭上。孩子們練習勁頭可足了，很怕自己學不會，將來野外郊遊、爬山、探險時真的蕩不過去山溝、水溝而掉隊;任老師也巧妙的利用我，讓孩子俯撐在我的側面向後做側擺挺身跳下，讓孩子倚撐在我身上做前擺直角下，教會孩子從高處支撐跳下時的落地技巧;由老師是個膽大心細的人，用我和體操凳、厚海面墊子搭砌成小山坡，讓孩子們從山坡上直體滾下、前滾下、後滾下、滑下，培養孩子臨危不亂、沉著冷靜自救的應急技能;林老師用我和哥們們的帽子做戰壕，讓孩子依次踩踏過戰壕向前衝。多好啊!從小就練就孩子保家衛國的本領……
某年某月某天，在遊戲課上，宮老師用我做障礙跑的障礙物，讓孩子從我身上跨過、跑過、跳過、越過、翻過、滾過，還用我做越跳箱臺階追逐賽跑;常老師在做負重搬運遊戲時，用我做重物，有時一個孩子“戴著”我的帽子跑，有時拎著我的骨節跑，有時兩人抬著我跑，有時鑽進我的身體裡，像一艘小旱船一樣划行;在做投擲遊戲時，陳老師用我的帽子當筐，讓學生將紙球、繩球、毽球、沙包等投到我的帽子裡，發展學生的投準能力;關老師用我和我的兄弟姐妹做兩軍打仗的堡壘，孩子們以我做掩護，伺機向敵人投彈射擊，紙球“子彈”、紙棒“炮彈”、毽球“手榴彈”，炮火連天，喊打聲震天響;姜老師更是聰明，讓我當敵人的裝甲車，在我的帽子上放一排裝滿沙子的飲料瓶當“士兵”，讓學生用輕投擲物開火射擊“士兵”;鄒老師帶著孩子玩的遊戲更是有趣，他讓一個孩子站在我身上，仰面向下倒，孩子穩穩地躺倒在下面好多手拉手學生的手臂上，這是愛動腦筋的鄒老師開發的“摔背”遊戲，驚恐之餘，我體驗到了一種信任與被信任的感覺……
某年某月某天，在球類課上，申老師用我的帽子裝過籃球、排球、足球和壘球、曲棍球等好多球呢;班老師用我做籃球“箱子人”遊戲的箱子，讓學生手持自制籃圈站在我身上，看著學生開心的投籃，球打到我頭上也不覺得痛，我甘願做他們闖進NBA的墊腳石，有時還踩著我練扣籃，還用我的各個骨節做運球的障礙物;薛老師在上曲棍球課時，用我的帽子做過球門，用我的骨節做過多個投射門;崔老師訓練學生扣球時，他總站在我身上為學生擺球，一站就是兩個小時，可我從來沒叫過苦，因為崔老師比我還要辛苦多了，可他從來也沒叫過苦……
某年某月某天，在田徑課上，王老師用我的帽子做跳遠騰起角度的限制物，有時也踏著我的帽子練習騰空步，用我的骨節做助跑的加速標記;劉老師在上背越式跳高課時，為了提高學生的跳起高度和過杆倒體動作，用厚海面墊壓在我和我哥們的身上，讓學生跳起後倒在我的身上，有時也利用我七十二變的身材，讓學生背對我站立，原地跳起從我身上躍過，糾正學生的挺髖動作;苗老師為了發展學生的上肢力量，讓學生雙腳搭在我的肩上做俯撐、側撐、仰撐等練習;錢老師為了增強學生的腰腹肌力量，讓學生俯臥在我的身上，做徒手或負重的挺身、轉體等練習;周老師為了發展學生的下肢力量，讓學生用雙腳或單腳在我身上連續跳上跳下……
某年某月某天，在體操課上，張老師讓學生從我身上躍過，站在我的帽子上向墊子上魚躍，一次次完成了漂亮的魚躍前滾翻動作;辛老師將體操墊搭在我身上，用小摺疊體操墊墊在體操墊下面，讓學生體會斜坡前、後滾翻，為了提高學生滾動時的方向感，讓學生在我的背上翻來滾去;孫老師為了幫助學生完成單槓單腳蹬地翻身上，讓學生單腳蹬我向上翻，雙腳踩著我做斜身引體、直角引體等練習;高老師把我的帽子放在雙槓下，讓學生踏著我跳上雙槓做各種練習……
好了，就寫到這吧!跟大家說了這麼多，不求大家生搬硬套，只求能夠起到拋磚引玉的作用。今後的交往中，懇請各位敬愛的可愛的親愛的新老朋友們再愛我吧!經常邀請我到你們的課堂做客，相信我和你們一定會帶著孩子們玩出一片新天地。
此致!
敬禮!
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給體育老師的一封信篇6
徐老師您好：
我是一4班一個活潑可愛的小女生。我好長時間沒有看見您給我們上體育課了。聽說您身體不舒服，您現在好些了嗎?我們全班同學都很想你，我也很想您哦。媽媽對我說：你如果很想徐老師，就用寫信的方式打一個部落格給老師，表達你的心意。現在我們班級由李老師給我們上體育課。李老師給我們上課可認真啦，我也很喜歡他。李老師經常表揚我做早操很認真。還經常讓我在班級裡做領操員呢。今天我們班級參加全區的早操比賽，不知能不能拿到名次，您在等我們班的好訊息吧!祝徐老師早日康復。
此致
敬禮!
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XXXX年XX月XX日