唸書的孩子電影簡介

　　“少年智則國智，少年強則國強”。一起來看看關於吧。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　唸書的孩子電影基本資訊

　　“少年智則國智，少年強則國強”。兒童的整體素質關係到國家的未來。中國農村三十年來向城鎮化方向挺進的過程中，廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年群體，即留守兒童，已達六千萬人，這些留守兒童得不到父母的撫慰和關愛，他們在生活、學習、心理等方面都存在著比較突出的問題，如果不能得到及時解決，影響的不僅僅是孩子的成長，更遠的是影響社會的安全和穩定，黨和國家領導非常重視農村留守兒童問題，近日，溫家寶又指出，農村留守兒童的數量很大，最大的問題是親情缺失即缺少父母的關愛。“今後的工作重點是，要以政府為指導，加大對農村留守兒童的關愛和服務工作的力度，要努力為留守兒童的健康成長創造良好的環境。”因此，我們特別希望通過拍攝、上映《唸書的孩子》這部反映農民工留守孩子情節的電影，呼籲全社會以強烈的社會責任感關心這一龐大的弱勢群體。

　　唸書的孩子電影劇情簡介

　　爸媽去城裡打工，家裡由爺爺照顧九歲的路開上學和生活。

　　開開撿了一隻流浪狗，取名叫小膽兒。小膽兒膽子特別小，平時不敢叫喚，爺爺以為它是啞巴狗。小膽兒很聰明，開開讓幹啥小膽兒就幹啥，開開走一步它就跟一步，生怕再走丟了。小膽兒成了開開最好的朋友。

　　爺爺有肺心病，拖垮了家裡的經濟，為了吃藥，連有線電視費也不交了。開開放學沒事幹，爺爺怕開開空虛，就哄著開開念課文。今天的課念念，昨天的課鞏固鞏固，明天的課預習預習。爺爺並不在意開開念得對與錯，只要能讓開開有事幹就行。開開每次唸書的時候，小膽兒就很捧場，坐在爺爺的鞋子上認真地聽。

　　一天早上，小膽兒突然叫起來，要開開去爺爺屋，開開跑過去，發現叫不醒爺爺，爺爺煤氣中毒了。開開打了120將爺爺送到醫院。所幸搶救及時，爺爺醒了.

　　老師開始表揚開開了，說開開的書念得好，作文也寫得好，將來一定能考上研究生甚至是博士生。開開唸書更起勁兒了，唸完了課內念課外，唸完了岳飛念三國。

　　有一天，小膽兒又突然叫起來，還咬著開開的褲腳往爺爺屋裡拽。開開連忙跑過去，卻發現爺爺躺在床上沒有了呼吸。開開的父母回來安葬了爺爺，要帶開開進城。開開不想走，說班裡的吳美芳進城半年都沒有找到學校，前幾天又回來了。開開要念書，不想進城。

　　開開的爸爸在城裡打工，住的是工棚。媽媽在城裡當保姆，住的是僱主家。開開要是進城還真沒地方住。城裡上學的條件太不成熟，但在農村還可以。開開跟爺爺學會了做飯，蒸饅頭擀麵條都會，吃飯穿衣不是問題。最讓開開爸媽擔心的是，萬一晚上開開有個病啥的，連個知道的人都沒有。於是開開爸去找開開的老師。王老師說，白天開開自己吃飯，晚上可以睡在老師家，問題都得到了解決。

　　把一個九歲的孩子留在家，別人不說啥，開開媽自己也捨不得。開開媽說，咱還是把孩子帶走吧，要不我留下來。開開爸說，不是咱不帶他，是他自己不願走。再說學習是一輩子的大事，這要是給孩子耽誤了，咱得後悔一輩子。

　　開開爸媽開始給開開準備所有的生活用品並逐一交待好，在一天早晨悄悄回城了。開開醒來發現爸媽不見了，追到村口大哭了一場，開始了自己的獨立生活。

　　沒有了爺爺，開開做飯心不在焉，總是把飯燒糊，上課也總是遲到。後來開開乾脆不做飯了，和小膽兒一起啃饅頭就鹹菜喝涼水。

　　王老師家有條大黑狗叫大黑，開開帶著小膽兒去王老師家睡覺的時候，大黑就一個勁兒地叫喚，把小膽兒嚇得鑽到床底下不敢出來。開開心疼小膽兒，就跟老師說換個地方睡不著覺，還想回家睡。得到王老師的允許，開開就帶著小膽兒回家了。

　　晚上做噩夢，開開嚇醒了，給爸爸打電話。爸爸問開開，你不是在老師家睡嗎?咋又回來了。都凌晨三點了你咋還沒睡，是不是害怕了。爸爸一問，開開哭了。

　　爸爸沒有了選擇餘地，於是花了一些錢找了一些人，創造了開開進城所需要的條件。

　　開開要進城了。進城的頭天晚上，開開把書包騰空，把小膽兒裝進去試了試，正好能裝下。開開對小膽兒說，我就要帶你進城了你開心嗎?第二天早上，父子倆帶著小膽兒到了村口汽車站。要上車的時候，爸爸卻突然說小膽兒不帶了，到城裡爸爸再給買個更好的。開開不同意。爸爸說火車上不賣狗票，帶著狗人家不讓上火車。開開仍然不同意，爸爸生氣了，說開開不聽話，把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱著開開上了車。車開了，開開一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來追趕著汽車，但越追離汽車越遠。

　　唸書的孩子電影影片意義

　　順應時代要求

　　黨的十七屆六中全會，是在我國進入全面建設小康社會的攻堅時期召開的一次極為重要的會議，認真學習宣傳貫徹黨的十七屆六中全會精神，推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，是一項重大而緊迫的政治任務， 電影《唸書的孩子》順應時代要求，符合我國國情，具有鮮明的中國特色和實踐特色。通過真實的描述，引導人們深刻理解社會主義發展道路的歷史必然性。

　　反映社會焦點問題

　　《唸書的孩子》抓住當前我國文化建設中帶有全域性性、根本性、戰略性的重大問題，抓住了當前亟待解決的突出矛盾和幹部群眾普遍關心的熱點問題，是深入推進文化改革發展的重要突破口，是實現社會主義文化大發展大繁榮必須抓緊推進的重大任務。

　　電影《唸書的孩子》，分析當前形勢，既充分說明當前社會提供的有利條件和重大機遇，又實事求是講清面臨的困難和問題。

　　梳理社會矛盾

　　《唸書的孩子》堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針。就如同本片在結尾講述的那樣：寬闊的大路上，飛馳的客車載著哭泣的開開繼續前進，路邊的風景來了又去，快速的在路的盡頭消失。有些事會成為我們心中永遠的傷痛和無奈!但這是社會前進過程中難以避免的，要前進就要有放棄。留守兒童的問題要放在社會轉型的大背景下來看待，只要全黨全社會高度重視，綜合運用行政的、經濟的、思想教育的多種手段，就一定能夠推動社會主義的大發展。

　　喜聞樂見形式

　　《唸書的孩子》聯絡實際、貼近群眾，切實增強宣講性，具有針對性實效性，是群眾普遍關注的熱點問題。其作品語言清新樸實，講的都是群眾看得懂、聽得進的話，運用生動真實的典型事例講清道理，運用群眾喜愛的接受形式闡明瞭觀點。

　　呼喚良知迴歸

　　《唸書的孩子》並不僅僅是在講述留守兒童的生活狀態。孩子作為社會的未來，更多的是需要理解。強勢的家長往往難以理解弱勢的孩子，很容易在不經意間就給孩子造成心理上永遠的創傷。爸爸來接開開進城，卻強硬的拋棄了開開收養的流浪狗小膽兒。社會的現實通過藝術的表現形式，深深地刺痛著人們的心靈，讓所有拋棄了寵物甚至烹食了寵物的人們從此終結殘忍的行為。

　　留守是整個社會變革道路中蹣跚前進的腳步。《唸書的孩子》呼喚理解!呼喚關愛!呼喚良知迴歸!關愛孩子，關愛老人，關愛動物，關愛讓一切變得溫暖!

　　推動先進文化發展

　　要建設社會主義文化強國，要推動社會主義先進文化更加深入人心並推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，就要不斷開創全民族創造活力持續迸發，就要加大財政投入，發展公益性文化事業，不能再繼續為純粹的吸引眼球而發展鬧劇、穿越劇和花費巨資打造的古裝武俠劇、神話劇。社會呼喚回歸現實!黨群呼喚關注民生!