三打白骨精教學設計

  《三打白骨精》的故事出自《西遊記》。下面是小編收集整理的《三打白骨精》優秀的教學設計以供大家學習。

  《三打白骨精》教學設計一

  教學目標:

  1、能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩,並能聯絡上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理清故事的情節,初步感受故事的一波三折,並能講述故事。

  3、抓住課文語言文字,體會文字刻畫人物形象的妙處;賞讀《西遊記》原著片段,通過對比閱讀,感受經典的語言魅力,產生課外閱讀的興趣。

  教學過程:

  一.課前唱《西遊記》主題曲。

  1、送給大家一首歌,播放《西遊記》主題曲。

  2、會唱的跟著一起唱好嗎?

  3、歌中的猴哥叫什麼名字?他最典型的一個動作是什麼?能不能演一演?

  4、孫悟空這個人物出自哪一本書?

  中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據唐僧玄奘赴天竺取經的史實,注入對現實生活的感受、認識創作而成。故事情節生動、奇幻、曲折,人物既有濃厚的神奇色彩,又有強烈的現實感。不但我們中國人喜歡,而且也成了世界文學中擁有讀者最廣泛的著作之一。

  5、揭題:今天我們就來學習《西遊記》裡的一個故事——《三打白骨精》

  二、初讀課文。

  1.輕聲自由讀課文。指讀要求:

  ①讀準生字,讀通句子,讀順課文。

  ②口頭填空: 白骨精為了吃唐僧肉,先變成 ,又變成 ,最後變成 ,都被孫悟空識破,孫悟空 次怒打白骨精。

  2、讀後檢查。略

  四、再讀課文,談談感受

  1、咱們中國人很喜歡“三”這個數字,比如一個成語叫“事不過三”,劉備請諸葛亮叫“三顧茅廬” 。快速讀課文找一找,我們課文中就有哪些“三”呢?找的越多越能幹。

  板書:白骨精三變 孫悟空三打 唐僧三責

  請看黑板的三個“三”,你能不能用簡單的線段、箭頭把它們之間的關係表示出來。要說出理由。

  2、現在誰能談談你對這些人物的初步感受嗎?

  3、現在給你一個挑戰:你能很快地找出孫悟空的一打,二打,三打分別在哪一段嗎?

  《三打白骨精》教學設計二

  一、複習匯入,整體感知課文。

  1、同學們上節課我們已經初讀了課文,對課大意有所瞭解。誰來看著大螢幕出示的填空題來說說課文主要內容。出示填空:白骨精為了吃唐僧肉,先變成 ,又變成 ,最後變成 ,都被孫悟空識破,孫悟空 次怒打白骨精,前 次都被白骨精逃脫,第 次終於被孫悟空一棒打死。

  2、下面我們就先走近孫悟空,感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景。

  二、品讀語言,感受人物性格

  一追溯“三打”,感受孫悟空的性格

  1、請同學們開啟課本找出孫悟空三次怒打白骨精的句子,然後讀一讀,想一想,你從中感受到了什麼?

  2、學生交流,出示相關句子:

  A 課件出示“正在這時,悟空從南山摘桃回來,睜開火眼金睛一看,認出村姑是個妖精,舉起金箍棒當頭就打。”

  指名讀 ,想想從中體會到了什麼?

  師:這裡孫悟空怎麼樣?著急從哪裡看出來的?

  只有“著急”嗎?一般人知道是妖精的話,早已逃之夭夭,看出什麼來了?

  勇敢、聰明、厲害、

  師:所以說這裡的孫悟空給你留下什麼印象?

  生:善於識破,勇敢

  B課件出示悟空說:“它是個妖精,是來騙你的。”說著,就朝妖精劈臉一棒。

  從這句話又能看出孫悟空有著怎樣的性格?果斷,毫不猶豫

  C、課件出示“悟空見又是那妖精變的,也不說話,當頭就是一棒。”

  從這句話你能讀出什麼來?

  對師父忠心耿耿,除惡務盡,明察秋毫,果斷,敢作敢為

  D、課件出示“悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,笑道:‘你瞞得了別人,瞞不過我!我認得你這個妖精。’悟空抽出金箍棒,怕師傅唸咒語,沒有立刻動手,暗中叫來眾神,吩咐道:‘這妖精三番兩次來矇騙我師傅,這一次定要打死它。你們在半空中作證。’悟空掄起金箍棒,一棒打死了妖精。”

  從這裡你有看到了一個怎樣的孫悟空呢?

  聰明,機智,有惡必除,除惡必盡

  從哪些詞語看出來的?“暗中”“藏”“迎”

  這個“笑”你體會到了什麼?嘲笑、自信、調皮

  “掄”字告訴我們孫悟空打得怎麼樣?打得準,打得好

  讓我們一起跟著孫悟空來打一打,讀!

  小結:通過孫悟空三次打白骨精,我們體會到了孫悟空機智勇敢板書、善於識別敵人詭計的特點。出示孫悟空的圖片讓我們再次看看孫悟空三打白骨精的句子,比較這三打的不同點。

  比較三次打出示課件

  悟空說:“它是個妖精,是來騙你的。”說著,就朝妖精劈臉一棒。

  悟空見又是那妖精變的,也不說話,當頭就是一棒。

  悟空掄起金箍棒,一棒打死了妖精。

  師:同樣寫打,又有什麼不同呢?

  生:一打是急打、二打是怒打、三打是智打

  師:讓我們跟著孫悟空打一打

  男生讀第一句,女生讀第二句,全體讀第三句。

  小結:就因為這三打不一樣,尤其動作用詞的精妙,才使作者的描寫引人入勝,孫悟空的形象鮮明豐滿,所以,雖然課文三次打白骨精的情節類似,但是我們卻不覺得重複,反而感覺十分精彩,真是神來之筆!

  《三打白骨精》課文閱讀推薦:

  一天,唐僧師徒四人來到一座高山前,只見山勢險峻,峰巖重疊。走了一天的路,唐僧感覺飢餓,就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上雲端,四處觀看,見南山有熟透的山桃,便要摘些來給師父充飢。

  悟空剛走,唐僧就被妖怪白骨精發現了。白骨精不勝歡喜,自言自語道:“造化!造化!都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了!”它正要上前,見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護,就搖身變作美貌的村姑,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面前,說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭,八戒嘴讒,奪過罐子就要動口。

  正在這時,悟空從南山摘桃回來,睜開火眼金睛一看,認出村姑是個妖精,舉起金箍棒當頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說:“它是個妖精,是來騙你的。”說著,就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假屍首,化作一縷輕煙逃走了。

  唐僧責怪悟空無故傷人性命。悟空開啟罐子,從裡面跳出來幾隻青蛙、癩蛤蟆,根本沒有什麼齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。

  師徒們吃了桃子繼續趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人,手拄著彎頭竹杖,一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的,也不說話,當頭就是一棒。白骨精見棍棒落下,又用法術脫了身,丟了具假屍首在路上。

  唐僧一見,驚得從馬上摔下來,坐在地上,不由分說,一口氣唸了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍,連忙哀告。唐僧喝道:“你為何不聽勸說,把人打死一個,又打死一個?”“它是妖精!”唐僧非常生氣:“胡說!哪有那麼多妖精!你無心向善,有意作惡,你去吧!”悟空說:“師父若真不要我,就請退下我頭上的金箍兒!”唐僧大驚:“我只學過緊箍咒,卻沒有什麼鬆箍咒!”悟空說:“若無鬆箍咒,你還帶我走吧。”唐僧無奈:“我再饒你這一次,但不可再行凶了。”悟空忙點頭答應,扶著唐僧上了馬,繼續前行。

  白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了,又變成一個白髮老公公,假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,笑道:“你瞞得了別人,瞞不過我!我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒,怕師父唸咒語,沒有立刻動手,暗中叫來眾神,吩咐道:“這妖精三番兩次來矇騙我師父,這一次定要打死它。你們在半空中作證。”眾神都在雲端看著。悟空掄起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏,脊樑上有一行字,寫著白骨夫人。