蘇教版小學科學六年級下冊教案
隨著基礎教育課程改革在全國的廣泛推進,小學科學課程資源的開發與利用這一現實問題日益突出。下面小編給你分享，歡迎閱讀。
蘇教版小學科學六年級下冊我在成長教案
一、教學目標 ：
1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化;
2、知道人體生長髮育有兩個生長突增期;
3、能通過繪製曲線圖來整理有關資料。
二、過程與方法
1、能夠收集從出生到現在的成長證據;
2、能夠測量身高和體重;
3、能夠根據收集的資料繪製身高、體重曲線圖;
4、能夠根據圖表對生長髮育情況做出解釋;
5、能夠交流和表達成長變化的特點。
三、知識與技能
1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化;
2、知道人體生長髮育有兩個生長突增期;
3、能通過繪製曲線圖來整理有關資料。
四、情感、態度與價值觀
1、意識到證據在得出結論中的重要性;
2、學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。
五、教學重難點
繪製曲線圖來整理有關資料, 能夠根據圖表對生長髮育情況做出解釋;
六、課時安排
一課時
七、教學準備
1、教師準備：量身高的紙、秤、捲尺、長尺、記錄表、學生體檢記錄表。
2、學生準備：直尺、課前蒐集能記錄自己成長的資料，瞭解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。
八、教學過程
〈一〉遊戲匯入
1.出示課件：猜猜我是誰。
2.談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學?
3.提問：這些照片，你有什麼想法想要告訴大家? 〈二〉合作探究
一交流自己成長的證據
1.談話：你從哪些方面發現自己長大了?談談你自己的感受。
2.學生彙報並展示自己收集到的成長的證據。
3.談話：老師這裡有一位同學不同階段所拍攝的四張照片出示順序打亂的照片，你能將它們排排序嗎?
4.學生進行排序。
5.彙報：你是怎樣排的?為什麼這樣排?
6.小結：同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。
二測量自己的身高、體重等
講述：剛才有同學說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢?你是怎麼知道的?測量後就知道自己的變化了嗎?
2.小結：對，同學們真聰明，要從資料上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。
3.談話：你們想測量嗎?那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢?下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論，制訂好方案。
4.出示思考題：
1如果測量身高、體重，應該注意什麼?
2除了身高、體重，你還喜歡測量什麼專案，準備怎樣測量?
5.彙報：你們小組想測量什麼?怎樣測量?
6.小結：同學們想測量的專案可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認真，測好後要記錄。身高、體重每個同學都要測的，測完後可測量其它專案，請組長負責。
三、繪製身高、體重的曲線圖
1.提出要求：你能將自己從入學到現在的身高、體重繪製成曲線圖嗎?
2.學生繪製身高、體重曲線圖。
3.談話：請同學們仔細觀察曲線圖，你發現了什麼?
4.提問：課前老師佈置同學們向家長了解了自己出生第一年的生長情況，你覺得自己現在的生長髮育情況和出生第一年比，有什麼不一樣的地方?
我們如果按照出生後第一年的生長速度一直長下去，會怎樣?
四、總結、拓展
1、談話：今天這節課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什麼收穫?
2、小結：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學們課後繼續去尋找。
蘇教版小學科學六年級下冊悄悄發生的變化教案
一、教學目標
二、過程與方法
1、能夠通過交談、查閱資料瞭解青春期特點;
2、能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的瞭解。
三、知識與技能
1、知道青少年青春期身心發展特點;
2、知道怎樣正確對待青春期變化。
四、情感、態度與價值觀
1、意識到青春期變化是人體的正常發育;
2、意識到要從科學的角度看待青春期變化。
五、教學重難點
重點：能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的瞭解。
難點：知道怎樣正確對待青春期變化。
六、課時安排
一課時
七、教學準備
1、蒐集有關青春期特點的錄影和相關資料製作成網頁。
2、課前讓學生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
八、教學過程
〈一〉、回顧匯入
1.提問：上節課我們交流了一些成長的情況，大家發現自己都在慢慢地長大了，自己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時時察覺出來?
2.小結：對，這些變化是在我們不知不覺中悄悄發生的，今天我們要來繼續瞭解我們身上悄悄發生的變化。板書課題
〈二〉、瞭解青春期的變化
1.講述：無論是在學習、運動還是在睡覺，我們的身體時時刻刻都在生長變化。我們六年級的同學馬上要告別童年，向成年人進行過渡，這一段過渡期我們叫它青春期。在這段時期，我想大家在身體上都會有一些變化。
2.談話：你願意和好朋友或老師說說悄悄話，交流一下近來你的身體發生了哪些變化嗎?
3.同學自由交流，並將討論結果作簡單的記錄。
4.全班交流：說說進入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化?可以結合自己說，也可觀察其它同學說
5.教師針對性小結。
我國7——18歲青少年的平均身高的統計表
性別 年齡7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171
女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158
6.談話：請同學們觀察統計表，看看我國青少年的身高從多大年齡開始增長比較快?男生和女生有沒有差異?
7.小結：青春期是我們由兒童向成人過度的時期，女孩大約從10歲開始進入青春期，相比之下男孩要晚些。這個時期我們的身體形態、心理方面都發生著巨大的變化。
8.播放青春期特點的錄影。
9.談話：青春期除了生理上會發生變化，我們的心理也會發生變化。
10.出示“青春期的心理特點”讓學生讀一讀。
11.提問：近來你有沒有這方面的心理變化?
12.小結：剛才我們一起說到的、看到的、聽到的都是十分正常的生理現象，同學們不用害羞、不用害怕，我們應該正確看待這些事情。
〈三〉、討論如何對待青春期變化
1.談話：青春期是人生一道亮麗的風景線，在青春期我們要注意些什么?
2.小組討論。
3.全班交流。
4.教師對學生提到的問題進行小結，沒有提到的方面進行補充，並板書。青春期注意點：加強營養 保證睡眠 注意衛生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒 〈四〉總結延伸
1.談話：通過今天這節課的學習，你有什麼收穫?
2.提問：進入青春期後，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺得當孩子好，還是成人好?為什麼?
3.談話：關於青春期，你還想了解哪些方面的知識?為了幫助大家瞭解更多的有關青春期的知識，順利度過這一時期，你們可以上網瀏覽一下，也可以查閱有關資料。
4.學生上網瀏覽有關內容。
5.彙報：你又有什麼收穫?
九、教師小結。
青春期的心理特點
青春期的身體發育表 見第5葉i
十、佈置作業：以小組為單位出一張有關青春期知識的手抄報。