教研員數學教學教研工作總結

　　教研員數學教學教研有哪些工作總結呢?一起來看看。以下是小編分享給大家的有哪些的資料，希望可以幫到你!

　　一

　　一、本學期教研工作重點

　　1.關注數學核心概念，切實提高學生數學素養

　　依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中。

　　2.推進課堂變革實驗，促進學生有效學習

　　依據《溫州市小學數學課堂變革實驗專案實施方案》，深入開展“基於學情分析的‘活動導學’實踐研究”專案研究。建立課堂變革試點學校群，提煉課改實驗典型，突出學生數學學習思維分析，舉辦小學數學第五屆“課改領航”現場會，促進學生有效學習。

　　3.加強數學常規建設，切實提高教學質量

　　實施《溫州市小學數學教學常規》，開展“新課標·新教材·新課堂”專題培訓及教學設計評比，以“關鍵學習活動”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。加強低段數學教學研究專題調研與視導，加強評價研究，引導評價改革。

　　4.創新教研方式，啟動“雲教研”計劃

　　充分發揮“網際網路+”在教研領域的應用優勢，以資訊化促進教研方式的轉型。完善“溫州小學數學”公眾平臺建設，繼續做好教研現場的網路互動研討，實時搭建展示、交流的互動平臺。啟動“溫州好課”計劃，開發基於“線上學習”的輔助資源，啟動優課資源庫建設，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。

　　5.倡導“做中學”，開展“小數學家”活動

　　調整制定《溫州市“小數學家”培養計劃》，開展豐富多彩的數學文化活動。倡導“做中學”，加強數學小課題***小論文***實踐研究與指導，開展“數學益智遊戲”活動。加強校際交流，推廣典型經驗，打造學科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數學閱讀優秀書目。

　　二、教學調查的內容和方法

　　關注科學資料分析，通過集體調研、視導、聽課、評課、座談、問卷調查、專題研討等途徑，關注教學改革熱點問題，加強教學疑難問題的研究。

　　三、學科教學研究課題

　　基於學情分析小學數學的“活動導學”實踐研究

　　二

　　一、工作簡要回顧

　　1、只有學習成為常態工作才能進入狀態

　　***1***教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務於全市的教學。在政治上，我努力將群眾路線實踐教育活動與現在的本職崗位進行結合起來，抓緊時間多讀書、看報，看黨刊、新聞，汲取政治營養，瞭解國家的大政方針，提高自己的政治思想水平。按時參加學校組織的每一次集體學習，做好政治學習筆記。例如在學習《善待你所在的單位》中使我深刻領會到文中提到的“三個珍惜”的內在含義。在業務上，經常翻閱教育教學雜誌，上網查閱資料，掌握最新的教育教學資訊，讀與自身課改有關的專業書，觀看教學光碟，從中汲取教學教研智慧，並隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和科研能力。一年來累計閱讀30多萬字，做讀書筆記2多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。充分利用外出學習的機會，學習優秀的教育教學經驗，並積極運用到小學數學研訓中。

　　***2***開展網路教學研究，精心打造學科活動的獨特個性。到目前為止，小學數學精心經營了自己的兩個網路平臺***“立偉老師”的部落格和“立偉老師”的微信公眾號***，立偉老師的部落格發表博文1500多篇部落格點選率為12880000多人次。建立“立偉老師”的微信公眾號，公眾號***liweilaoshi123***關注人數800多人，並被微信官方原創授權!

　　老師們可以在文章下留言，老師暢所欲言!收藏教師情懷!抒發個性情感!兩個網路平臺已成為小數學科的兩道風景，新課程理念的陽光通過這兩個平臺照亮了學校每一個角落，讓全市所有小數教師都能隨時瞭解教研資訊，及時解決他們教學中的問題。實現了資源共享和共同進步。

　　2、召開“讓每一個學生都出彩關鍵在課堂”主題教研活動

　　按照師校的安排2017年3月30日，在第三小學召開北票市小學數學“讓每一個學生都出彩關鍵在課堂”主題教研活動。三節研討課***三寶營李爽的《認識分數***一***》，三小劉美含的《鉛筆有多長》，蒙古營楊芳的《用字母表示數》***及教師研討互動提高小學數學課堂教學的實效性提供範例。三位老師本著“簡簡單單、實實在在、本本分分”教學要求，所展示的課目標定位準確，課時特徵鮮明，教學步驟簡明，教學內容集中，方法靈活實用且指向明確。師校立偉老師的“讓每一個學生都出彩關鍵在課堂”主題教研講座進一步提升了小學數學教師讀懂課堂的能力。最後現場180教師、業務領導寫了《小學數學教師研修記錄》。本次活動主題鮮明，目標明確，研討紮實有效，得到了與會老師的充分認可。

　　3、積極參加全國小學數學教學觀摩活動

　　按照省教研中心的安排2017年4月12—14日，教研員組織10名教師參加了全國小學數學“數的認識”教學觀摩專題研討會活動。此次活動在瀋陽舉行，在這兩天的時間裡我們不僅聽到了劉延革老師對“數”的精彩解讀，更聽到了八節不同風格的教學優質課。在每節觀摩課中，我們都能感受到授課教師的獨具匠心、周密細緻，每堂課都有閃光點供我們學習、借鑑。我們會吸取其中的精華，並嘗試運用到以後的課堂教學指導中，逐步地提高和完善學科教學教研。

　　4、組織了全市小學數學教師微信線上研修學習活動

　　按照師校的安排2017年4月15—5月31日，組織了全市小學數學教師微信線上研修學習活動。為了切實提高小學數學課堂教學的有效性，拓寬我市小學數學教師間交流的渠道，開闢了全市小學數學教師微信線上研修平臺***微信公眾號liweilaoshi123***。這是第一階段的研修學習，本次研修學習的主要內容是以標題“教研乾貨”開頭的研修文章，教師積極參與學習和討論，並在每篇文章內容的下方的“留言板”上留言，教師想法、感想、建議讓教師再次學習交流研討。

　　5、積極朝陽市小學青年教師“教學新秀”總結展示活動

　　按照朝陽師院的安排2017年4月6日至7日組織了40名小學數學教師參加在凌源召開的朝陽市小學青年教師“教學新秀”總結展示活動。充分發揮集體教研的優勢，我市參加了優質課、基本功和才藝的展示，得到老師們的讚賞，呈現出別樣的精彩，得到了兄弟縣市區的高度評價!

　　6、建“愛數人微信群”展開日常教學交流研討

　　按照師校的安排2017年5月8日開始組織小學數學教師加入“愛數人微信群”展開日常教學交流研討。教師加微訊號lnzhlw或15304223877進入該群，教師在平時教學中遇到的困惑、好問題，好策略，好題型等都可在此***流分享。“愛數人微信群”線上人數385人，真正做到你研我研，天天微研，真正緩解了教師職業倦怠。

　　7、積極參加深化義務教育課程改革專題培訓會

　　按照朝陽教育局的安排2017年6月21日教研員參加了在朝陽工程技術學校報告大廳召開朝陽市深化義務教育課程改革專題培訓會。教研員認真聆聽了遼寧省基礎教育教研培訓中心副主任劉天成做專題講座。

　　8、精心組織小學教師素質提升工程大賽選拔賽

　　按照師校的安排2017年6月12—6月30日小學數學進行了朝陽市小學教師素質提升工程大賽選拔賽。第一輪講演、寫字比賽，共有398名參加本輪選拔賽，分二組進行***每組199人***，每組評委7人，統分員2名，監察員1名，教師講演主題鮮明，內容生動，表情豐富，語調抑揚頓挫，有一定的感染力，能引起評委共鳴。教師書寫真是橫豎撇捺真得體，刻苦磨練有工夫。通過講演、寫字選出42名進入第二輪。第二輪是試講，試講即模擬課堂教學，是指在有限的時間內***15分***，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式，考查教師的綜合能力。教師試講儀表儀態自然、語言表達清晰，彰顯了教師課堂控制能力、綜合分析能力、溝通協調能力等。通過試講選出30名進入第三輪專業知識考試。考試將在7月12日進行。

　　9、認真參加學習“國培計劃”示範性教師工作坊高階研修專案

　　按照省國培的安排2017年1月1—6月30日小學數學教研員參加了“國培計劃”示範性教師工作坊高階研修專案的遠端網路培訓。培訓期間，期間共參與了五個模組的學習，每個模組裡都有專家教育科研理論方面的講座，他們精闢的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風範。還有優秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高。

　　10、積極參與集體下校調研活動。

　　教研員集體深入基層聽評課指導，把課說細說透，教研員與教師經常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專業的成長。通過本次活動深入分析教師的教學現狀和小數課堂教學存在問題，認真總結為小學數學教學奠定紮實有效的基礎。同時加強薄弱校、偏遠校、村小學和教學點的業務指導。開展學科教研員與農村教師點對點的服務。對薄弱的學校開展結幫扶對子、上示範課、做專題講座、同課異構等活動。

　　11、命制期中、期末考試題做到簡明、清晰、準確。對樣題進行了逐字逐句校對，並且親自動手認真完整做一遍試卷，做出答案，保證了試題不出任何差錯。

　　二、今後工作的想法

　　1、加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現的新問題。

　　2、加大對骨幹教師的錘鍊力度，切實改變骨幹教師隔山觀火的態度，以點代面，整體提高教師的專業水平。

　　3、從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。

　　4、在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止於淺表而失於虛，組織活動取悅學生而荒於嬉，合作探究流於形式而毀於隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

　　5、積極主動、誠懇及時向上級領導彙報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻幹蠻幹的工作作風。

　　6、精心組織小學教師參加朝陽市素質提升工程大賽，切實促進教師整體提高。

　　實現自己的人生價值

　　忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我們堅信：在穿行歲月的腳步中，我們將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我們將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘築信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

　　三

　　1.小學低年級數學課堂教學城區學校交流研討會

　　小學是教育的奠基之石，小學低年級教學對孩子的學習習慣和持續發展的學習力形成起著決定性作用。縣教育局教研室從“抓源頭教育”的出發，圍繞“強化低年級教學”這一工作重心，抓住冬學段開展教研的黃金期，開展區域性低年級數學課堂教學交流研討會。

　　12月17日，城區學校小學數學課堂教學觀摩研討會在西關學校舉行，來自實驗一小、實驗二小、實驗三小、城內小學、新宇小學、嶽村中心校等單位的三十餘位青年教師和骨幹教師參加了此次活動。西關小學為這次數學教學交流活動做了充分準備，精心選派骨幹教師展示了兩節觀摩研討課。課堂上，作課教師各展風采，學生在教師的引領下自主探究，師生互動交流，課堂靈動精彩，充分體現了低年級教學的特色，取得了良好的教學效果。

　　課後，縣教育局教研室馬宜傑老師組織與會教師，從低年級學生的認知規律、組織教學、培養學生興趣的方法、課堂教學基本技巧等方面，對觀摩課進行了交流研討，活動熱烈而有序，與會教師獲益匪淺。

　　區域交流是加強我縣教師交流、互相促進的重要平臺。截止目前，我縣小學數學低年級課堂教學已進行區域交流活動12場，展示優質觀摩課近三十節，城區五校輪流承辦已完成了一個迴圈週期。2016年，縣教育局將舉行更大規模的教研活動，以展示低年級數學課堂教學改革的豐碩成果。

　　2.我縣小學數學微型課展示評比活動圓滿結束

　　12月30日，我縣小學數學微型課展示評比活動在第一實驗小學錄播室舉行，來自各鄉鎮中心學校和縣直小學的16名優秀數學教師代表參加了比賽。

　　縣教育局教研室基於“以活動促教研，以教研促教學”的宗旨，舉辦了此次小學數學微型課展示評比活動，旨在進一步探討小學數學的教學規律，打造智慧、高效課堂，展示教師業務技能，交流教改經驗，提高教學質量。

　　縣教育局教研室邀請我縣7名小學數學學科帶頭人做評委，本著公開、公平、公正的原則，現場為參賽教師的精彩課堂打分並進行“一課一點評”。會上，來自全縣各學校的80餘名年輕教師進行了聽課觀摩，與會教師都對這種新的教研形式讚不絕口，收穫頗豐，活動取得了應有的效果。

　　縣教育局教研室數學教研員馬宜傑老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結，就教師如何上好微型課、如何將教學新理念融入課堂教學做了悉心指導。

　　本次比賽，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎。