黨校教師心得體會

  黨校教師始終處於學習狀態,站在知識發展前沿,刻苦鑽研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己,在此分享心得體會。下面是小編為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。

  篇1

  9月9日,到北京師範大學看望教師學生並發表重要講話,號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師。我校教師認真學習了的講話精神。為了有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心而不懈地奮鬥。爭取做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。努力做到:

  一、愛崗敬業、盡職盡責

  作為一名教師,必須要有良好的職業道德,具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的物件,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為範,這是對教師職業特徵的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。

  做一名好老師應該有職業之愛。幹一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要把自己的這份職業當成一種事業來對待,從而會產生一種對事業的執著和熱愛,並且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規範自己的言行。為人師表,以身立教,樂於奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。

  二、加強學習,提升自身素質

  俗話說:“活到老,學到老。”更何況一名中小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本,是將學生培養成才的必備條件,是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的範圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益於增強教學效果,滿足學生的求知慾,也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。因此,教師要具有精深的專業知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應儘可能多的瞭解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發,從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發展的互動過程。

  三、與時俱進,勇於創新

  “創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代,科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇於創新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

  做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,儘量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創造多樣化的教學方法。根據學生的特點,制定教學計劃,根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關係,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現代資訊科技。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂裡,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

  要成為一名好教師還應不斷地改革創新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創新,才能跟上時代的步伐。

  做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮鬥目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

  篇2

  教育大計,教師為本。教師節前夕,在同北京師範大學師生座談時指出,做好老師要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心,這為提升教師素質、加強教師隊伍建設指明瞭發展方向。

  在看完習深刻豐富的講話精神之後,我不僅感到激動和鼓舞,更感到作為一名人類靈魂的工程師,自己肩上的擔子是多麼的沉重,使命是多麼的艱鉅。以下我將圍繞習提出的“四點希望”,從四個方面談談自己對講話中“師德精神”的領會:

  一、做一名有理想信念的教師。

  習指出,一個國家、一個民族、一個政黨,任何時候任何情況下都必須樹立和堅持明確的理想信念。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。作為新時代的教師,我要在思想上時刻審視自己,衡量自己,評價自己,以德、行立身處世;同時開積極主動地加強黨性修養、思想政治修養與理論修養,對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高,都起著十分重要的導向作用。我要認真“學習、貫徹《黨章》”,培養堅定的馬克思主義信仰,遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念,堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策,在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致,做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。

  二、做一名有道德情操的教師

  習指出,做好老師,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者,教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。

  道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質。“教,上所施,下所效也;育,養子使做善”,教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。作為一名老師,我要把敬業愛生作為教育工作的根本準則。專心致志以事其業。獻身教育,心繫學生;嚴以律己,為人師表;嚴謹治學,誨人不倦;終身學習,追求進步。秉持敬業愛生的精神,安於清苦生活而不失理想,立於困難條件而不失追求,努力為廣大的農村學生鑄就圓夢基石。力求去除浮躁之氣、遠離功利之風,執著於教書育人,把心放在學生身上,把根紮在三尺講臺。

  作為一名老師,我要常讀書、讀好書,以詩書育浩然之氣,認識和相通道德之理。知行合一,互為表裡。在教育教學實踐中嚴以律己,用個人的行為來體現自己於公於私、於國於民的價值觀;在日常言行中三省吾身,自覺堅守倫理底線,見賢思齊、景行行止。去弘揚社會主義價值和中華傳統美德,去引領學生把握好人生的方向。

  三、做一名有紮實學識的教師

  習指出“紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。這就要求老師始終處於學習狀態,站在知識發展前沿,刻苦鑽研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己。過去講,要給學生一碗水,教師要有一桶水,現在看,這個要求已經不夠了,應該是要有一潭水。”

  教育是教師的事業,要做一個優秀的教師,只有把本職工作做好,才不愧於生命,不愧於青春。做一名學習型教師,終身學習才能實現自己的教育理想。做一名學習型的教師,既是學習型社會對教師提出的要求,也是教師提高生命質量,完善自我的內在動力。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。要成為學生的良師益友,就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師,才能不斷充實自己,不斷超越自我。

  四、做一名有仁愛之心的教師

  習指出,教育是一門“仁而愛人”的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,沒有愛心的人不可能成為好老師。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。

  愛學生就要了解他們。我要了解他們的愛好與才能,瞭解他們的個性特點,瞭解他們的精神世界。對一個好老師而言,只有瞭解每個學生的特點,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學,是對靈魂的引導和塑造。蘇霍姆林斯基說得好:不瞭解學生,不瞭解他的智力發展,他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。

  愛學生就要公平對待所有學生,我要把每一個學生視為自己的子弟。據有關教師人格特徵的調查,在學生眼裡,“公正客觀被視為理想教師最重要的品質之一”。他們最希望教師對所有學生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意憑個人愛好,偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正,這是孩子信賴教師的基礎。

  愛學生就要尊重他們的人格和創造精神,我要與他們平等相處,用自己的信任與關切激發他們的求知慾與創造欲。在教育過程中,教師是主導,學生是主體,教與學互為關聯,互為依存,即所謂“教學相長”,“弟子不必不如師,師不必賢於弟子”。一名好教師會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴。

  習的講話為“為師從教”指明瞭方向,包含了深刻的哲理和豐富的內涵。在今後的教學生涯中,我將以此為座右銘,鼓舞和鞭策自己,積極投身於教育事業,愛崗敬業、教書育人、為人師表,用自己的實際行動努力做好教育工作,開闢出嶄新的教育未來,造國家與人民之福!

  篇3

  在認真學習 “做黨和人民滿意的好教師”學習材料後,本人認為,它是適應我國教育發展的新形勢,也是改善教育發展環境,轉變教師隊伍工作作風的內在要求。因為教育的一切出發點和落腳點都是為了學生,而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性,真正提升教師的地位,真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中,中國的教育才可能得到真正的進步與提升。的講話已經表明了對教育改革的決心,做為教育工作者,我們要認真學習講話精神,以實現“中國夢”為己任,以 “四有好老師”為標準,真鑽研、真行動、真改變,做一名真正的好老師。現將個人心得簡述如下:

  一、教師應該具備較強的政治素質。

  關於好老師標準的第一條就是“做好老師,要有理想信念。”這是從我們教師的政治素質上講的。作為教師,應該持之以謙虛好學的態度對待工作,把工作當做事業,堅信教育的前景,堅信教師職業的社會地位、教育在整個國家和民族發展進步中的重要意義,尤其是當前的農村地區的基礎性教育,在國家大的形勢政策的背景下,擁有著較為光明的發展前景。我們現在正處於轉型時期,要有一種厚重的歷史責任感,要把教師這種平凡的職業與教育這個特殊的行業有機統籌。 正如習所說,我們教師要“用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往,使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為,增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力,引領學生健康成長。”

  二、教師應該具備優秀的道德素質。

  “做好老師,要有道德情操”這是《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標準第二條。我認為這是從道德素質角度說的。 “師也者,教之以事而喻諸德者也。”、“師者,人之模範也。”、“學為人師,行為世範”。作為剛出道的青年老師,一定要在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂範、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,以德施教、以德立身。正如習所說“做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低階趣味的人”。在這個轉型的社會,浮躁的年代。要保持內心的淡定,堅守自我的道德水準,保持住最初的一份真實,恪守住自己做人做事的原則,保留著自己特殊職業的職業操守。力求平凡之中不平庸,平淡之中不平常。

  三、教師應該擁有紮實的專業素質。

  在《做黨和人民滿意的好老師》中說道“紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。”“教育是一門“仁而愛人”的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。”這旨在提醒老師要注重自己專業素質的提升。前者是低層次的要求,是對做好老師紮實的基本功的基本要求;後者是對教師高層次的要求,是對老師教育的靈魂的要求。

  作為我們年輕的教師應該正視自己的不足,充分的抓住各種機會學習提升,學習各種各樣的教學方法,學習教學論,學習設計組織實施教學方法與策略,形成自己獨特的教學能力。孔子主張“仁愛”,墨子主張“兼愛”,耶穌引導世人泛愛。教師展現的是一種大愛。愛是教育的靈魂,是教育永恆的主題。愛是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開世界上最美麗的心靈之花。作為教師在課堂上應該把學生當做特種兵一樣“嚴愛”;在生活中應該把學生當做自己的孩子“疼愛”。尊重學生、理解學生、發展學生。平等對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,幫助學生的正視缺點和不足,善於發現每一個學生的長處和閃光點,把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受在校求學時候的喜悅。讓學生在跟隨自己學習時候得到適合自己的成長和發展。

  “讓別人因你而精彩,不要讓別人因你而無奈!”是我經常對自己學生所說的一句話。不僅對學生是這樣說的,而且也是這樣要求自己的。只要是在講臺上站一分鐘我就“三寸粉筆,三尺講臺系國運”;只要面對學生,我就一定“一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。” 為了有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心而不懈地奮鬥。爭取做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。