一年級蘇教版數學下冊複習要點

　　有哪些?想了解更多的資訊嗎，和小編一起看看吧!下面是小編分享給大家的一年級數學下冊複習要點，希望大家喜歡!

　　一年級數學下冊複習要點

　　第一重點：認識圖形***二***

　　一、圖形可分為***1***平面圖形;***2***立體圖形

　　1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

　　2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

　　二、圖形的拼組

　　1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

　　2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

　　3. 兩個長方形能拼成一個大的長方形。***兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形***

　　4個長方體能拼成一個大的長方體。

　　第二重點：分類與整理

　　分類的方法：一般是***1***按形狀;***2***按顏色;***3***按用途;***4***按種類。

　　在分類的同時，初步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理資料，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。

　　第三重點：認識人民幣

　　1. 人民幣的單位有***元***、***角***、***分***。

　　2. 人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

　　3. 主要題型：

　　填合適的單位。***注意和生活實際聯絡***

　　計算：元+元角+角滿10角記得換成1元

　　元-元角-角 “角”不夠減向“元”借1元當10角再計算

　　如：***1***2元8角+6角=2元14角=3元4角

　　***2***65元-3元7角

　　=64元10角-3元7角

　　=61元3角

　　4. 解決問題：先畫批，找準資料，再列式計算。

　　列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數形式列式。

　　5. 換錢：1張10元可以換10張1元。

　　1張100元可以換5張20元。

　　1張100元可以換2張50元。

　　1張50元可以換10張5元。

　　6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

　　第四重點：100以內數的認識

　　1. 從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

　　讀數、寫數的方法：讀數和寫數都要從高位起。

　　2. 單數：個位上是1,3,5,7,9的自然數。

　　3. 雙數：個位上是0,2,4,6,8的自然數***0除外***。

　　4. 整十數：個位上是0的自然數***0除外*** 。

　　5. 5個十，5個一，組成起來是55。***十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。***

　　讀作：五十五***寫語文漢字*** 寫作：55***寫數學字***

　　6. 10個一是十，10個十是一百。***一、十、百是計數單位。要寫漢字***

　　數的組成：***注意不同的問法***

　　例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的

　　68裡面有***6***個十和***8***個一，有***68***個一。

　　68十位上的數是6，表示6個十***寫漢字***，個位上的數是8，表示8個一***寫漢字***。

　　7. 比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數大它就大。***開口朝大數，尖尖朝小數。***

　　8. 當兩個數量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述;當兩個數量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述。

　　9. 最小的三位數是100;最大的兩位數是99;最小的兩位數是10;最大的一位數是9;最小的一位數是1。

　　注意題型：

　　個位上的數是7，十位上的數比個位上的數少3，這個數是*** ***。***寫完記得對照題意檢查一遍***

　　一年級數學下冊複習提綱

　　一、數與代數

　　一、複習內容：

　　1、20以內的退位減法。

　　2、100以內的數的認識。

　　3、100以內的加法和減法***一***

　　二、數的認識***百以內數的認識***

　　1、正確地認讀、寫百以內的數。其中要掌握看實物圖用數表示，看計數器上的珠子寫數字。

　　2、百以內數的組成。清楚數位的順序***例如知道從右邊數的第一位是個位，第二位是十位……***，掌握數位上數字的意義，明白數的組成。

　　3、按規律數數。會運用一定的方法來數出所給物體的個數，***例如一個一個的數，兩個兩個的數，五個五個的數，十個十個的數......***還能觀察到所給資訊之間的關係進行填空。

　　4、正確比較數的大小。特別是在具體情境中把握數的相對大小關係***例如在59、21、46這三數中，利用59比21多得多，46比21多一些的資訊，從而選擇結果。

　　三、數的運算

　　1.口算。***整十數加減整十數，整十數加減兩位數，整十數加減一位數，其中包括進退位的運算***口算至少要讓孩子達到每分鐘六道。

　　2.混合運算。***連加連減、加減混合***掌握正確的運算順序。

　　3.估算。如：估計50元可以買哪兩種玩具，乘車時兩個班乘哪一輛車合適。

　　4.比較。在比較算式和算式的時候，靈活的通過觀察，發現規律，不用計算比較出兩個式子的大小。會用多得多、多一些、多一點、少得多、少一些、少一點等詞描繪數與數的關係。

　　1、20以內的退位減法

　　★2、應用題：

　　① 已知條件裡知道了其中一部分和另一部分，求總數，用加法計算。

　　問題裡常見的關鍵字：一共、共、總的、原有等。

　　② 已知條件裡知道了總數和其中一部分，求另一部分，用減法計算。

　　問題裡常見的關鍵字：還剩、還有、應找回等。

　　2、100以內數的認識

　　★1、10個十是100,讀作一百.100是由10個十或100個一組成,它是一個三位數。

　　2、數數時,可以一個一個的數,也可以二個二個的數,五個五個的數,十個十個的數.

　　★3、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

　　百十個 ***右邊***

　　第三位第二位第一位

　　★4、讀數和寫數，都從高位起。當計數器上個位或十位一顆珠子都沒有時，就寫0佔位。

　　5、用計數器表示一個數時，計數器各數位上的珠子數和這個數的個位，十位，百位上的數字相對應。

　　★6、只有個位的數是一位數，如5、7、2;

　　最大的一位數是9。

　　有個位、十位的數是兩位數，如32、20;

　　最小的兩位數是10，最大的兩位數是99。

　　有個位、十位、百位的數是三位數，如100。

　　100是最小的三位數。

　　★7、一個數，個位上是幾，表示有幾個一;十位上是幾，表示有幾個十。

　　反之，這個數有幾個一，個位上就是幾;有幾個十，十位上就是幾。

　　8、數的順序《百數圖》

　　舉例：

　　以33 34 35為例：

　　① 和34相鄰的兩個數是33和35;33 和 35中間的數是34。

　　② 比34少1的數是33，比34多1的數是35。

　　③ 34前面的數是33，後面的數是35;

　　④ 35比34多1，33比34少1。

　　以52為例：

　　① 52和60之間的數是：53、54、55、56、57、58、59 ;

　　***即大於52小於60的所有數***

　　② 52前面的五個數是：51、50、49、48、47;後面的五個數是：53、54、55、56、57。

　　③ 52前面的第五個數是：47;後面的第五個數是：57。

　　★9、兩位數比較大小，先看十位，十位上大的數就大，當十位相同時，就比個位，個位大的數就大。

　　★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

　　兩個數相差很大時就用多得多，少得多。相差很小時就用多一些，少一些。

　　例如：37 6 34

　　相比較後，37和6相差很大，就說37比6多得多或6比37少得多。

　　37和34相差很小，就說37比34多一些或34比37少一些。

　　11、整十數加一位數及相應的減法

　　如：30+2=32 ***想：3個十和2個一組成的數是32。***

　　32—2=30***想：32裡去掉2個一，剩下3個十***

　　口算方法：個位相加，十位不變;個位相減，十位不變。

　　3、 100以內的加法和減法***一***

　　★1、100以內的加減法的口算，相同數位相加減，從個位算起，個位加減個位，十位加減十位。要算得即對又快，必須分清不進位，進位，不退位，退位。

　　進位加法可用接數法計算。

　　★2、用豎式計算進位加法時：

　　① 數位對齊，即個位對齊個位，十位對齊十位。

　　② 從個位算起，個位滿10向十位進1。十位要加上個位進上來的1。

　　★3、用豎式計算退位減法時：

　　① 數位對齊，即個位對齊個位，十位對齊十位。

　　② 從個位算起，個位不夠減，向十位退1，個位作10，個位計算完成後，十位要減去1。

　　一年級下冊數學期末複習計劃

　　一、複習的主要內容

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小，並能結合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

　　4、認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會用錢款實際購物並進行簡單的計算。

　　5、認識簡單的統計表，經歷資料的收集和整理過程，會用統計圖中的資料解決一些簡單的問題。

　　二、複習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、複習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

　　2、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯絡。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題;可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷資料的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的資料，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然後與全班同學交流。

　　5、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、摺紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、複習措施

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注學生的學習狀態，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　五、複習時間安排

　　1、認識圖形***認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓*** 1課時

　　2、加與減***20以內、100以內的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。***2課時

　　3、100以內數的認識 1課時

　　4、認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時

　　5、分類與整理***收集整理資料，用統計資料解決簡單的問題。*** 1課時

　　6、找規律 1課時