高二語文試卷題人教版

　　語文考試可以反映出學生的學習情況。下面是小編為大家帶來的高二語文試卷題，相信對你會有幫助的。

　　高二語文試卷題

　　第一卷***選擇題，共36分***

　　一、***每小題3分，共12分***

　　1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是*** ***

　　A.胚胎***pēi*** 　諗知***shěn*** 　　笑靨***yàn*** 　　玉醅***pēi***

　　B.龜裂***jūn*** 　　洗馬***xiǎn*** 　修禊***xiè *** 　夭閼***è***

　　C.皰疹***pāo*** 　　　泠然***líng*** 　　俯瞰***kàn*** 　逋慢***bū***

　　D.晦朔***shuò*** 　　筵席***yán*** 　　先****bǐ*** 　坳堂***ào***

　　2.下列詞語中，有錯別字的一組是 *** ***

　　A.締造屠戮琳琅滿目未雨綢繆

　　B.袒露慰藉色厲內荏聳人聽聞

　　C.親睞殉情金壁輝煌殞身不恤

　　D.脈搏申冤淡妝濃抹渾渾噩噩

　　3.下列各項中，加點的詞語使用不恰當的一項是*** ***

　　A.朝鮮9日宣佈進行了首次地下核試驗。這一一意孤行的舉動遭到國際社會的普遍反對。目前聯合國安理會正在討論朝鮮核試驗問題。

　　B.10月8日日本首相安倍晉三首次訪華，表示願共創中日關係美好未來。此舉無論是對兩國人民根本利益，還是對亞洲和世界的和平、穩定與發展來說都是可圈可點的。

　　C.在今年的春節聯歡晚會上，金光閃爍、美輪美奐的《千手觀音》贏得了全國億萬觀眾的認可。

　　D.央視在少投入多產出上做得簡直登峰造極。不但保證了節目質量，而且帶給演員“一夜出名”的真實回報。

　　4.下列各句中沒有語病的一句是*** ***

　　A.新世紀初的這場全國性運動會精彩紛呈，新人輩出，許多運動員不畏強手，奮力拼搏，創造了一項又一項前所未有的新紀錄。

　　B.高寒缺氧的惡劣環境，單調枯燥的生活，非但沒有難住他，反而磨鍊出了他堅韌不拔的意志。

　　C.作為一個共產黨員，黨的領導幹部，辦事情、想問題，都要從黨和人民的根本利益出發。

　　D.這幾個青年人曾多次同那位老人交談，被老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信念深深地感染了。

　　二、閱讀下列文字，完成5—8題***12分，每小題3分***:

　　禽流感

　　禽流感通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統到嚴重全身敗血症等多種症狀的傳染病，禽類感染後死亡率很高。其傳染源主要是雞、鴨，人類在直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒後也可能會受到感染。此外，飛沫、呼吸道分泌物也能傳播病毒。

　　世界衛生組織說，十多個國家和地區同時出現禽流感，這是前所未有的。禽流感在其中有些國家可能存在了數月。現在，政府對存在禽流感的承認姍姍來遲，讓人感覺到了這種疾病傳播之迅速。這仍然是一場危機，證明有必要加強獸醫與人類健康專家之間的聯絡。

　　候鳥有可能將禽流感病毒帶到更遠的地方，目前缺乏能像跟蹤人類疾病那樣監控動物疾病的有力機制，這些都進一步說明了這個世界的脆弱。世衛組織發言人迪克•湯普森說：“全球公共衛生網路在監控許多對人類造成影響的動物疾病方面存在很大的漏洞。世界需要明白，第三世界國家的動物疾病與其利益息息相關。”

　　雖然世衛組織研究一些動物疾病，但它並沒有要求成員向其報告這些動物疾病的情況。“所以，我們只好依賴其他組織提供的資訊，比如聯合國糧農組織和世界動物衛生組織。”世衛組織的獸醫和流感專家克勞斯•施托爾說。

　　專家們說，需要採取一些措施，以改善對動物疾病的監控。這些措施包括改進實驗室設施、降低診斷試驗的費用以及在國際衛生組織之間分享更多的資訊。

　　雖然獸醫是亞洲禽流感暴發調查小組必不可少的成員，但許多專家認為有必要讓更多的獸醫參與公共衛生事務。加利福尼亞大學戴維斯獸醫學院榮譽退休院長弗雷德裡克•墨菲說，除此之外，醫學院和獸醫學院需要更多合作。專家們還敦促有關國家政府更為明智地看待隱瞞資訊所帶來的長期後果。如果及早發現並做出有效反應，本來可能控制禽流感的蔓延、減少經濟損失，並使科學家們能確定傳播病毒的動物。

　　傳染病的形成，需要合適的條件。但是精確的機制還很不清楚。世衛組織已開始研究建造水壩和其他環境因素可能怎樣改變了鳥類的遷徙方式，並促進了禽流感的傳播。世衛組織官員已借鑑消滅天花的技術，在感染地區周圍給雞接種防止禽流感的疫苗，但是這種疫苗對防止病毒傳染給人的效果還不得而知。

　　關於禽流感的記載最早是在一個多世紀前的義大利，但是隨著時間的過去，衛生官員一直沒有跟蹤禽流感在鳥類或人群中小規模暴發的機制。另一個未知數是，是什麼導致H5N1變異成鴨子和其他候鳥致命性病毒，而較早的病毒株的的危害卻相對較小。施托爾說，這種病毒最近從鴨子、鵝、天鵝和火烈鳥等各種動物身上查出。

　　5.下列對“禽流感”的定義，準確的一項是***　　***

　　A.禽流感是人類的直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒後受到感染的一種傳染病。

　　B.禽流感是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統到嚴重全身敗血症等多種症狀的傳染病。

　　C.禽流感是能同時給禽類和人類造成大量死亡的流行性感冒傳染病。

　　D.禽流感是禽類的病毒性流行性感冒。

　　6.對文中“缺乏能像跟蹤人類疾病那樣監控動物疾病的有力機制”一句，理解正確的一項是***　　***

　　A.指獸醫與人類健康專家之間缺少聯絡。

　　B.指人類無法控制禽流感，說明這個世界十分脆弱，連小小的病毒都對付不了。

　　C.感嘆世界上還沒有跟蹤鳥類、監控動物疾病的機構。

　　D.指全球公共衛生網路在工作系統的組織或部門之間相互作用的過程和方式等方面還存在漏洞。

　　7.不屬於專家們認為及時公佈疫情資訊的好處的一項是***　　***

　　A.可能控制禽流感的蔓延。

　　B.減少經濟損失。

　　C.降低診斷試驗的費用以及在國際衛生組織之間分享更多的資訊。

　　D.使科學家能確定傳播病毒的動物。

　　8.根據原文提供的資訊，以下推斷不正確的一項是***　　***

　　A.世界衛生組織研究動物疾病，要求成員向其報告動物疾病的情況。

　　B.醫學院和獸醫學院需要更多合作。

　　C.世界衛生組織已開始研究建造水壩和其他環境因素可能怎樣改變了鳥類的遷徙方式，並促進了禽流感的傳播。

　　D.科學家已從鴨子、鵝、天鵝和火烈鳥等各種動物身上查出H5N1變異病毒。

　　三、***12分，每小題3分***

　　閱讀下面一段文言文，完成 13—16題

　　司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，願君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為，將兵悍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕，原得君之寵臣，國之所尊，以監軍，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會於軍門。”穰苴先馳至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監，不甚急。親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則僕表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何後期為?”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將，受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內騷動，士卒暴露於境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸於君，何謂相送乎!”召軍正問曰：“軍法期而後至者云何?”對曰：“當斬。”莊賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，於是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。久之，景公遣使者持節赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受。”問軍正曰：“馳三軍法何?”正曰：“當斬。”使者大懼。穰苴曰：“君之使不可殺之。”乃斬其僕、車之左駙、馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然後行。士卒次舍、井灶飲食、問疾醫藥，身自拊循之。悉取之資糧享士卒，身與士卒平分糧食。最比其羸弱者，三日而後勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。於是追擊之，遂取所亡封內故境而引兵歸。未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而後入邑。景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然後反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日以益尊於齊。齊威王使大夫追論古者司馬兵法而附穰苴於其中，因號曰《司馬穰苴兵法》。

　　太史公曰：餘讀《司馬兵法》，閎廓深遠，雖三代征伐，未能竟其義。若夫穰苴，區區為小國行師，何暇及《司馬兵法》之揖讓乎?世既多司馬兵法，以故不論，著穰苴之列傳焉。

　　9.下列句子中加點的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項是

　　A.君擢之閭伍之中擢：提拔

　　B.於是遂斬莊賈以徇三軍徇：巡查

　　C.士卒暴露於境暴露：日晒夜露

　　D.臨軍約束則忘其親約束：制定紀律

　　10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是

　　A.①何後期為 ②誰為大王為此計者

　　B.①日中而賈不至 ②是以就極刑而無慍色

　　C.①晏嬰乃薦田穰苴曰 ②呂公女乃呂后也

　　D.①因號曰《司馬穰苴兵法》 ②因賓客至藺相如門謝罪

　　11.下列句子分編為四組，全部直接表現司馬穰苴治軍嚴謹的一項是

　　①景公召穰苴，與語兵事，大說之。 ②穰苴先馳至軍，立表下漏，待賈。

　　③行軍勒兵，申明約束。 ④悉取之資糧享士卒。

　　⑤遂取所亡封內故境而引兵歸。 ⑥未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而後入邑。

　　A.①④⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①③⑤

　　12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

　　A.司馬穰苴因文武雙全、治軍嚴謹而被晏嬰推薦，受到齊景公的重用，統率大軍解除了齊國外患，威名遠播。

　　B.為了嚴明軍紀，司馬穰苴不因莊賈是齊景公的寵臣而徇情，依法將他斬首;並因為齊景公派來救援的使者飛車闖軍營而殺掉使者僕從。

　　C.司馬穰苴親力親為，與戰士同甘共苦，全軍士氣大振，即使是生病的士兵也爭先奮勇地參加戰鬥。晉國、燕國的軍隊聞風自退。

　　D.太史公認為《司馬兵法》深遠巨集大，即使是三代的大戰爭也未能窮盡它的精妙之處。

　　第二卷***非選擇題，共124分***

　　四、***26分***

　　13.把下列文言文—翻譯成現代漢語。***10分***

　　①然其人文能附眾，武能威敵。***2分***

　　譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　②軍法期而後至者云何?***2分***

　　譯文：。

　　***3***雖世殊事異，所以興懷，其致一也。***2分***

　　譯文：

　　***4***恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表於後也。***2分***

　　譯文：

　　***5***天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?***2分***

　　譯文：

　　14. 補寫出下列古詩文中空缺的部分。***10分***

　　⑴_______________，_________________。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。***李密《陳情表》***

　　⑵ ，，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。***王羲之《蘭亭集序》***

　　⑶西風緊，北雁南飛。 ? 。***王實甫《西廂記·長亭送別》***

　　⑷亦欲以究天人之際, , .***司馬遷《報任安》***

　　⑸__________________，_____________________，是以見放。***《楚辭·漁父》***

　　15.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。***6分***

　　宿桐廬江寄廣陵舊遊孟浩然

　　山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。

　　建德非吾土，維揚憶舊遊。還將兩行淚，遙寄海西頭。

　　⑴指出這首詩前兩聯與後兩聯在情感表達上採用的不同手法。***2分***

　　⑵請對歷來受到好評的第二聯作簡要賞析。***4分***

　　五、閱讀下面的文字，完成16—19題***22分***

　　痛哭和珍

　　石評梅

　　慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯，這裡面也充滿了冷森，充滿了悽傷，充滿了同情，充滿了激昂!多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這裡吊你，哭你!看那滲透了鮮血的血衣。

　　四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍!誰都稱你作烈士，誰都讚揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導領?多少偉大的工程憑誰來完成?況且家中尚有未終養的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養。

　　不幸，這些願望都毀滅在砰然一聲的衛士手中!

　　當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎!你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。自楊蔭榆帶軍警入校，至章士釗僱老媽拖出，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽衚衕，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請願，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊屍堆上逃命;然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰鬥正殷中失去了首領!

　　和珍!我不願意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

　　現在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的屍骸在女師大最後一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時，我不去執紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上，灰塵中，那些蠕動的東西。他們比什麼都蠢，他們比什麼都可憐，他們比什麼都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學生起什麼哄，請什麼願，亡國有什麼相干?”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終於不敢聽，不敢聞。自你死後，自這大屠殺閉幕後，我早已失丟了，嚇跑了，自己終於不知道竟究去了那裡。

　　和珍!你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺，充滿恐怖，充滿豺狼的人間吧!

　　沉默是最深的悲哀，此後你便贈給我永久的沉默。

　　和珍，夢!噩夢!想不到最短時期中，匆匆草草了結了你的一生!然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸的殘殺，還不知死在何日?又有誰來痛哭憑弔齒殘下的我們?

　　三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫

　　16、在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人?請整合文中的資訊，簡要回答。***6分***

　　17、作者在痛哭和珍時，也寫到了自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什麼作用?***6分***

　　18、魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”而本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此後你便贈給我永久的沉默。”試比較這兩句話的含義。***6分***

　　19、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是***4分***

　　A、文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯將冷森、悽傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。

　　B、文章主要以第二人稱來寫，便於抒發感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者與劉和珍的距離，自然實現了生者與逝者的對話。

　　C、對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。

　　D、最後一段“然而我們不幸的生存者……又有誰來痛哭憑弔齒殘下的我們?”深刻揭示出時局的險惡、反動派的凶殘以及作者對未來的擔憂。