最新高考英語複習的方法歸納介紹

　　高考臨近，許多同學對英語的複習還是沒有頭緒，究竟高考該怎麼複習英語呢?下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　英語複習的方法：認識考綱

　　全國卷對語法的考查主要集中在語法填空和短文改錯中，而這兩大題型所考查的語法點均嚴格依照《普通高等學校招生全國統一考試大綱》***以下簡稱《考綱》***所規定的24個語法專案命題。這24個語法專案包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞***比較級和最高階***、副詞***比較級和最高階***、冠詞、動詞、時態、***一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時***、被動語態、非謂語動詞、構詞法、句子種類、句子成分、簡單句的基本句型、主謂一致、並列複合句、主從複合句、間接引語、省略、倒裝、強調、虛擬語氣。其中，值得注意的是，時態部分沒有將來完成時、過去完成進行時，名詞性從句部分不包括同位語從句。

　　複習備考首先得有一個明確的方向和目標，而《考綱》就是引領我們複習備考的綱領性檔案。凡是《考綱》裡面規定的語法專案必須透徹瞭解，而沒有涉及的專案則不用去自尋煩惱。不過，為了寫作時句式更加多樣化，適當練習一些同位語從句句型，如I hold the trust/belief/opinion that ...， because of/due to/in case of/despite the fact that ...， I have no idea whether ...等等，也可錦上添花。

　　英語複習的方法：瞭解命題

　　無論是語法填空還是短文改錯，全國卷考查全部都是最為常用的語法點，如時態、語態、非謂語動詞、構詞法、連詞等。其中對動詞的考查力度最大。分析近三年全國卷Ⅰ語法填空對動詞的考查，2014年4個，2015年5個，2016年4個，考點涉及時態、語態、主謂一致、非謂語動詞、動詞構詞法，be動詞等。除了動詞外，名詞考點主要涉及單複數，形容詞和副詞涉及比較級、最高階的形式變化以及各自構詞法變化，連詞主要考查並列連詞and、or、but以及三大從句的引導詞，此外也可能考到冠詞、代詞等。

　　分析近三年的全國卷語法填空，10個小題中不給提示詞多為3個***僅2016年丙卷有4小題***，一般主要涉及3種考點：冠詞、連詞***並列連詞，從句引導詞***、介詞。從2014年到2016年全國卷的7套試卷中只有2014年全國卷Ⅱ考到一處助動詞did***用於一般疑問句***，2015年全國卷Ⅰ考了一例副詞***a few hours before/earlier***。而給出提示詞的多為7個，涉及動詞時態、語態、主謂一致、非謂語動詞及名詞單複數、形容詞和副詞比較級、最高階以及幾大詞類之間的構詞變化等。

　　短文改錯所涉及的考點與語法填空有重複的地方，所不同的是短文改錯主要針對同學們平時在練習或測試中最易犯錯的知識點設題。面對這些錯誤點的設題，再明顯的問題有的同學也難以察覺，再簡單的問題有的同學也無法改正，因此該題相對語法填空更容易丟分。

　　一般而言，兩大題型對語法點的考查只涉及到最基本、最常用的用法，不會出現偏、難、怪題。對於一些句型結構如倒裝、強調、虛擬語氣等，只會將測試重點置於構成這些結構的核心部分，如強調句型的引導詞that，構成虛擬語氣的should和時態等。同學們只要掌握了各個語法點最核心、最常用的知識點，且堅持系統訓練——最好通過相互合作法強化訓練，如寫作之後互相改錯，從意識中強化改正自己最易犯錯的方面，改錯題或寫作中再出現類似錯誤就不可能發現不了。

　　英語複習的方法：訓練語感

　　語感這個詞乍一聽很抽象，好像沒有具體的定義，其實英語語感就是說我們在使用英語的時候能夠快速地進行中英文轉化的能力，有時候我們想用英文表達某個意思，容易帶入中文的表達方式然後逐詞翻譯，導致表達起來很複雜，事實上在英文中很可能用一個簡單的短語就能完成，這就需要平時的訓練和積累了。

　　尋找語感的方法有很多，但總的來說還是要多接觸英語，可以根據自己的興趣愛好去尋找接觸英語的方法。我個人常用的就是聽英文歌和看美劇、英劇。我在空閒的時候會聽聽英文歌，聽歌之前會先把歌詞記在本子上，並瞭解歌詞的意思，許多歌的歌詞都很有趣，使用的單詞很簡單表達的含義卻很豐富，這很值得我們學習。在聽歌的時候我還會注意歌手的發音，比如哪裡連讀、哪裡略讀等。高中的時候沒有太多時間去看劇，但是經典的《老友記》《摩登家庭》等都是每集較短而內容又豐富有趣的劇，可以偶爾花幾十分鐘看上一集，主要是學習他們的表達方式。看劇的時候不要只是盯著中文字幕，這樣根本無法提高自己的英文水平，在看的時候我們要有意識地看英文字幕，碰到特別的句子或者短語還可以記下來。英語比較好的同學，還可以嘗試著看沒有字幕的“生肉”，單純地看畫面和聽對話，看看自己能看懂多少，聽懂多少。