煮書閱讀附答案

　　閱讀理解題就在語文試卷中佔據著越來越重要的位置,已成為學生得分高低的關鍵因素，是怎樣呢?下面是小編整理的，歡迎閱讀。

　　《煮書》閱讀材料

　　“煮書”

　　爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?

　　一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢?書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎?”

　　爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

　　爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。”

　　“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?”

　　“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?”

　　爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!

　　《煮書》閱讀習題

　　1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。

　　A. 指心裡不明白，不相信。*** 疑惑不解 ***

　　B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。*** 得心應手 ***

　　C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。*** 豁然開朗 ***

　　2. 閱讀短文後填空。

　　***1***使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊!。

　　***2***“我”認為“煮書”是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。

　　***3***“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

　　3. 給第三自然段加上標點符號。

　　4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

　　這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。

　　《不動筆墨不讀書》閱讀附答案

　　不動筆墨不讀書

　　禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容*** ***，詞彙*** ***，她心裡非常*** ***。

　　她的爺爺徐特立知道以後，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於***克、刻***苦實踐。”

　　於是，禹強就下工夫多讀。*** ***是報紙、雜誌、小說，也*** ***是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，*** ***拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

　　從那以後，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績***居然、果然***提高了。

　　1、讀短文，選擇******裡恰當的字和詞，劃去錯誤的。

　　2、在*** ***裡填上恰當的詞語和關聯詞。

　　3、聯絡上下文，判斷文中帶點字的意思。

　　“費了好大勁”的“費”：

　　“光讀光想還不夠”的“光”：

　　“詞彙貧乏”的“貧”：

　　4、用“ ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。

　　5、根據的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：*** ***和*** ***，其中*** ***必須要做到“動筆墨”。

　　6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。

　　參考答案：

　　1.應劃去“克”和“居然”