天才與土壤閱讀練習及答案

　　我們需要發現與培養天才的機制，只有這樣才能夠發現更多的天才、培養出更多的天才。以下是小編為你整理的閱讀練習及答案，希望能幫到你。

　　《天才與土壤》閱讀練習材料

　　本文針對一個具體的社會現象引發議論。這樣，由事及理，通過古今關於天才的論述，從韓愈的《馬說》、魯迅的《未有天才之前》，反思著名的錢學森之問，運用引用論證，層層論述，逐漸將道理清晰：天才需要發現與培養。行文流暢，通俗易懂。

　　⑴1990年生的王驍威是韶關學院09級學生，其論文《僅用1表示數問題中素數猜想的一個反例》被權威數論期刊Journalof Num-ber Theory上SCI收錄，此前他找一些國內專家被潑冷水掛電話，投國內權威雜誌第二天就被退稿。他偏科，四級未過，想讀研可能沒希望。

　　⑵可以相信，有了這篇被權威數論期刊收錄的論文，王驍威的讀研之路可能峰迴路轉，會被一些高校破格錄取。甚至可以說，僅憑這篇論文，其本人也能夠申請到一所美國好的大學讀數學碩士。但是，在為王驍威可能峰迴路轉的命運而期許時，相信很多人都有這樣的疑問：為什麼這樣的天才總是被別人慧眼識珠?對於王驍威如此有價值的論文為什麼被國內權威雜誌退稿，有國內數學專業學術期刊編輯表示，這是因為數論這一分支非常狹窄，國內研究這一方面的專家又不多，都沒有審查這方面稿件的能力。說實話，這是一種相當牽強附會的解釋，這些客觀條件的限制，國內外並無太大差異。更何況，學術前沿的命題，原本就沒有現成答案，需要審稿者有平心靜氣、一視同仁、發現創見的耐心。

　　⑶但是，對於很多國內的期刊雜誌，不是按照迫切發現有創見觀點的方式來對待來稿，而是按照論資排輩、墨守成規的方式來安排發表的稿件，從而使得很多有價值的論文遭遇明珠暗投的命運——如果不是嚴謹認真的國外學術雜誌慧眼識珠，恐怕一個天才就會如此被埋沒。

　　⑷近年來，著名的錢學森之問反覆被提及，“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才?”但是，王驍威之類事件的發生，似乎更應該被追問的是，“為什麼我們的教育體制下總是難以發現那些傑出人才?”還是唐代韓愈在《馬說》中說得好，“世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”、“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：‘天下無馬。’嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!”

　　⑸真正的學問之道，不僅需要有寬容自由的學術環境，而且需要有善於發現人才的制度機制。近年來，中國的教育制度飽受詬病，可是即便在這種不盡完美的制度環境中，還總是能夠湧現出一些天才式人物，這說明我們的社會有能力輸出天才。可是，再有天賦的天才，如果沒有一個讓其充分發揮才能的環境，也會最終面臨“傷仲永”的尷尬結局。

　　⑹當然，天才也不是等來的，而是需要培養造就的。這正如魯迅先生在《未有天才之前》中談到的，“天才大半是天賦的;獨有這培養天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近;否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發達，要像一碟子綠豆芽”。在培養造就天才方面，好的制度機制就是最好的泥土。如果有一天我們的泥土已經足夠肥沃的話，那麼天才的產生就不會像王驍威這樣曲折，著名的錢學森之問也就會圓滿畫上句號。